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文档简介

小学2019年春季数学教研组工作计划（2019.022019.07）一、指导思想本学期，xx小学数学教研组将认真贯彻上级教育部门的工作要求，以学校和教导处工作计划为指导，全面开展教研工作。在日常教学中，教研组全体教师将以提高教学质量为中心，抓基础、求规范、促高效，狠抓教学常规管理，大力促进教师专业化发展。在培养学生方面，以学生的人文素质培养为核心，重视学生的学业成绩和行为习惯的培养，同时结合学校特色，积极创建农村小班化学校。二、工作目标1.努力规范教学常规管理，做好及时督查工作，提升教研组成员的教学常规质量；2.注重教研活动的质，提高教研活动的量，从教师实际需求出发，丰富教研活动的活动类型；3.深入课堂教学研究，重视学生课堂效果的研讨，提升学生对于知识的掌握程度及灵活运用水平；4.开展小学阶段数学教材分析整合活动，初步开始建立小学阶段数学知识点框架；5.“出去学”与“努力做”相结合，认真分析教材、设计教学环节、了解学生，做好集体备课工作，尝试开展“小班化”数学课堂教学；6.合理安排学生的作业，注重对学生数学学习习惯和学习兴趣的培养。三、具体措施（一）规范教学常规管理，提升教学常规质量严格要求每一位教师对待教学常规工作的态度，规范教学常规规定细则，按月及时做好教学常规督查工作，严格要求每一位教研组成员要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，有效提高课堂教学质量和学生的学业水平。（二）重视教研活动质量，丰富教研活动类型 本学期数学教研组将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，做到教师和学生共同发展。从教师的实际需求出发，改变过往教研活动中形式单一、次数不多等不足的地方，选择积极肯干的教研组成员，提升教研活动质量，开展诸如集体观摩优秀教学视频、集体阅读交流、教学经验分享、分组分块集体备课、开展展示课等教研活动，丰富教研活动类型，提升教师自身经验及水平，使教研组各位教师能得到有效的成长。（三）积极创建农村小班化学校在县发展中心的指导下，创设“学为中心”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的个性发展。采取多种教学新策略，根据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。教师要为学生的个性发展创造良好的外部环境，使学生的个性得到进一步的张扬，组织好学生从课
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