房地产估价实践教学的探索与改.docx

房地产估价实践教学的探索与改 摘要：笔者结合工作实践，提出了房地产估价教学的知识目标、能力目标、素质目标，将实践课程划分为理论课、企业实训、暑假实践、毕业实习和毕业后5个阶段，并提出了每个阶段的教学活动方案，最后总结了实践教学难点和经验。 下载 关键词：房地产估价；实践教学；探索与改革 中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）019-000-02 前言 房地产估价作为高职房地产经营与估价专业的核心课、专业方向课，如何在理论教学的同时完成实习就业，一直是专业课老师探索的课题。笔者拟结合多年企业工作经历和教学实践，提出课程实践教学的改革方法。 一、本课程的教学目标 1.知识目标 掌握房地产估价的基本概念、基本理论；掌握影响房地产价格的影响因素；掌握房地产估价基本原则；掌握房地产估价的基本方法；熟悉房地产估价的程序等。 2.能力目标 能够运用所学知识开展房地产市场调查，搜集业务所需的信息资料；能熟练的运用市场法、成本法、收益法、假设开发法等进行房地产价格测算；能独立完成小型房地产估价报告等。 3.素质目标 具备基于国家法律体系下的严谨工作态度；具备基于企业领导视角下的成本意识、大局意识、时间观念；具备基于同事关系下的团结协作精神；具备基于客户视角下的换位思考意识等。 二、实践教学阶段划分 根据教学目标和课程实践，将实践教学划分为理论课期间、企业实训期间、暑假实践期间、毕业实习期间、毕业后5个阶段。 1.理论课期间 由于市场法是房地产估价工作中最常用的方法，所以笔者选择在讲完市场法后进行第一次的课堂实践活动，此时课程进行到1/4，有利于结合项目在后续课堂中深入讲解报告。活动设计方案如下。 （1）小组划分：培养团队合作能力。 （2）资料提供：将个人房贷估价报告模版、产权证电子文件提前三天发给组长，让同学了解估价报告内容，提前熟悉估价对象位置、环境、到达的公交线路，培养学生自我学习的能力、预先准备的习惯。 （3）现场勘察：给每组学生约定上门现场勘查时间，培养学生的时间观念；检查学生到达估价对象的交通工具和交通费用，培养学生的成本意识、地图运用能力；检查学生是否带鞋套，培养学生换位思考、为客户服务的意识；现场画户型图、拍照，培养学生辨别方位的能力和专业知识。 （4）数据收集：根据估价影响因素，实地调查中小学、菜场、超市、银行、交通站点等房地产价格营销因素，并能恰当地应用互联网进行影响因素和房价的收集，培养学生占有资料、分析资料、整合资料的能力。 （5）报告制作：根据估价报告模版的方法编制Excel计算表并且估价报告编制，培养学生熟练运用常用办公软件的能力，以及具备模仿制作专业估价报告的能力。 （6）课堂点评：连续6周，每周对学生完成的估价报告，进行课堂点评并返工，点评包括报告格式、错别字、数据更新、案例选择、方法应用、结果确定等，培养学生合法守信的做人原则和做事严谨的工作态度。 在授课时间允许的情况下，在完成上述步骤的情况下，可再选择一套房产进行评估，以增强学生估价的经验。 2.企业实训期间 在课程结束后，学校一般会安排2周的课程集中实训时间。为了检验学习效果、增加学生的工作经验，笔者将学生全部安排到估价公司进行2周的短期实训。活动设计方案如下。 （1）企业联系：提前1周知会企业，提前2周给企业发实习函（包括实训目的、实训时间、实训内容、费用承担、学生名单等），目的在于让企业有所准备、愿意接收并配合完成教学任务。 （2）小组划分：根据估价企业的接纳能力，划分小组人数，一般每组为3-5人，设组长1名。要求组长提前与公司负责人联系，并提前实地探访公司。此步骤，主要培养学生的团队协作能力、沟通能力和地图使用能力。 （3）企业上班：按企业工作时间上下班，完成公司交办的任务、熟悉企业环境，培养学生的时间观念、遵章守纪和服从安排的工作作风。 （4）现场指导：企业实训企业，指导教师应及时每天安排一个公司进行现场指导，目的有两个，一个是疏导学生心理、解决学生实训中碰到的难题，另一个则是与企业沟通、为学生营造良好的实习环境。 （5）心得交流：企业实训结束前，组织学生进行经验分享，培养学生总结反思的能力和与人分享精神。 （6）报告制作：通过在企业里实际参与报告的制作，既可以增强学生的报告制作能力，又可增强学生的信心、觉得学有所用，培养学生的专业忠诚度。 3.暑假实践期间 暑期实践，学校一般不会强制要求，但由于长达两个月，对于有意向进入估价企业的学生是积累经验的极好机会。活动设计方案如下。 （1）企业联系：一般采用专业教师和学生自行联系两种方式，以专业教师联系为主，以学生自行联系为辅。 （2）小组划分：根据企业需求和学生意愿，划分小组。此阶段，有部分企业可能有用人意向，应尽量按照企业用人需求去安排具体实习的同学。 （3）企业上班：完全按照企业时间上下班，其培养要求同“企业实训期间”。 （4）实习周记：要求学生每周写一篇周记，通过周记既可以及时了解学生实习动态，也可以培养学生总结反思的能力。 （5）实习指导：暑期指导由于时间较长，且不属于专业教师的硬性工作，可采用现场指导和网络指导结合方式开展，开学时再召开心得体会交流会。 4.毕业实习期间 （1）企业联系：一般采用专业教师和学生自行联系两种方式，两种方式同样重要。此阶段实习，一方面是巩固专业知识、专业技能，另一方面更重要的是就业准备，根据往年经历，毕业实习优秀的学生往往企业会留用。另外，毕业实习尽量选择有可能留用学生的企业。 （2）企业上班：学生完全按照企业作息时间上下班。经过前三个阶段的训练，学生一般都适应了公司的节奏，能够快速地融入公司，能够独立完成难度不高的估价报告。 （3）实习指导：要求学生每周写一篇周记，采用现场指导和网络指导相结合的方式开展。此阶段尤其要关注学生毕业实习不同阶段（可分为准备阶段、初步实习阶段、熟悉流程阶段和结束阶段等四个阶段）心理的变化，并针对性地开展辅导。 （4）就业推荐：就业是毕业实习最重要的目的之一，此阶段专业教师应充分利用自己的专业优势、人脉资源了解各估价公司的用人要求和用人信息，并及时将信息反馈给学生，推荐适合的学生与企业双向互选；在实习结束阶段，也应引导企业和学生尽早确立留用意向，使学生安心完成最后阶段的实习。 5.毕业后 一般我们认为，学生毕业后我们的教学工作就结束了，但对于专业教学来说，其实是没有期限、甚至是终生的。 （1）技术指导：学生在工作中，仍然会碰到很多技术难题，一般可以通过公司内部相互学习解决，但有时在公司技术力量不足时，往往学生也会向专业教师请教。此时专业教师的技术支持，对学生来说非常关键，不仅是解决了工作中的技术难题，更提升了学生在公司中的地位。 （2）人生指导：由于初次步入社会，在人生目标、人际关系处理上往往会出现偏差，急需有人理解和指导。此时专业教师，应担起人生导师的作用，倾听学生心声、陪伴学生成长。 （3）良性循环：专业教师由于与毕业学生长期保持联系，可能会带来很多益处，譬如行业发展状况、企业技术进步情况、企业用人需求等，这样会反过来促进我们职业教育跟上行业企业的进步、及时调整教学计划、培养适合企业需求的人才。 三、实践教学体会 1.教学难点 （1）企业支撑：做好房地产估价必须具备扎实的理论知识、丰富的实践经验、良好的职业道德、通过房地产估价师考试四个基本条件，所以要获得经验和职业素养离不开企业的支持。而房地产估价是一个知识密集型的行业，所能吸收的人员数量有限，所以开展上述实践教学活动，学校所在城市需要有较多的估价企业，并且愿意提供帮助。 （2）教师主导：开展此项教学活动对指导教师综合素质要求较高。一方面教师需要较好的房地产估价实践技能（具有房地产估价师资格、能独立复杂的房地产估价项目），另一面还需要与估价机构有良好的交往。 （3）学生参与：学生是实践教学活动的主体，离开学生的参与整个教学活动就没有意义。教学过程中，部分学生往往会出现不珍惜、没担当和急于求成的现象。兴趣是最好的老师，专业教师在实践教学活动中要善于引导分流，让真正喜欢估价的学生进入估价行业。 （4）学校支持：学校支持是实践教学活动开展的基础。譬如教学计划的安排、外出实习的安全责任承担和暑期、毕业住宿的安排等。 2.经验分享 （1）资源共享：实践教学中指导教师分享给学生的不仅有理论知识，更多的是社会资源；随着今后学生的成长，学生积累的资源也可以反过来与学校、教师和学弟学妹们分享。而各高职院校之间，如果能够建立跨地区跨校之间的资源（教学资源、学生资源、企业资源等）共享平台，则更有利于实践教学的开展。 （2）过程关怀：实践教学中要利用各种方式时刻关心学生的实习动态，尤其是心理变化，这样有利于实习的稳定和学生的成长。 （3）职业指导：据笔者不完全的统计，80%以上的学生对未来比较迷茫，对于职业的选择没有原则和方向。指导教师应真诚地帮助学生分析自身特点，逐步地明晰自身的职业方向，学生会也因此对学校、对