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化学虚拟实验软件在教学中的应用体会 东丰县小四平镇一面山中学 左海进入21世纪，信息技术迅猛发展，现已逐步渗透到社会的各个领域，它正改变着人们的生产生活，工作和学习方式。化学作为一门以实验为基础的学科，他要求教师应该有效地利用课程资源，将信息技术应用到化学教学当中。在众多教学辅助软件当中，我认为化学虚拟实验软件在化学实验教学过程中突显出不可替代的作用。下面我就来谈谈虚拟实验软件在化学教学实践当中的几点体会。一、 虚拟实验软件使用，缩短了备课时间，提高了备课效率。随着多媒体教学的发展，制作课件成了教师备课的一个重要组成部分，但是为了制作一个好一点的课件，往往要耗费3-4天的时间。但是现在我们有了理化生虚拟实验软件，就可以缩短课件制作时间。因为虚拟实验教学平台涵盖了初中阶段全部教学演示实验、探究实验、仿真教学仪器和使用工具。教学平台为我们提供了大量的课件素材，通过教学平台制作课件，操作简便，节省了教师备课时间，从而提高了备课效率。二、 虚拟实验软件的使用提高了实验开出率 作为农村中学，虽然实验仪器是省里全新配置的，但是实验室里没有通风橱，像一氧化碳等一些有毒气体实验仍然无法操作，这样的实验我们就可以利用虚拟实验软件来完成，同样可以达到相应的实验效果。另外，农村中学，大部分学校实验室没有供暖设施，做实验有一定的季节性。到了冬季实验室就处于封闭状态。如果等到来年春暖花开的时候再补做实验，效果并不理想。这样我们就可以通过虚拟实验软件，在多媒体教室内进行模拟实验就可以解决这个难题。三、虚拟实验加快授课进程，提高课堂效率。有些实验，学生虽然亲手操作了，但时间一长，记忆就有些模糊了，到了总复习的时候，想要把每个实验重新操作一遍，那是根本不可能的事情。这样我们可以让学生通过观看虚拟实验，利用一到两节课的时间，便可以把初中阶段的所有实验复习一遍，从而解决了初三复习时间紧的难题。进而提高了课堂效率。四、 虚拟实验有效辅助教学，解决实验耗材问题。化学当中有些实验，例如实验室用高锰酸钾加热制氧气，试管口为什么要略向下倾斜；实验结束时为什么要先撤导管，再熄灭酒精灯等问题。老师为了避免仪器损耗，实验前反复强调，如果操作错误就会导致试管炸裂。所以决不允许任何同学违规操作，但是学生总是对这样的后果表示怀疑。我们又不能以损耗实验仪器为代价来满足学生的探究欲望。可是，有了虚拟实验软件，我们就可以让学生有意识的进行一些错误操作，这样既消除了学生心中的疑虑，又达到了我们的实验目的。总之，虚拟实验软件的使用。学生通过鼠标可以轻松操作整个实验过程，实验现象逼真，具有趣味性，不但让学生做实验如若身临其境，而且还将娱乐同探索科学知识融为一体。学生可以通过实验活动验证自己所学理论知识，掌握实验技能，提高动手操作能力，培养观察能力，分析能力，想象
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