在初中英语教学中构建高效课堂策略分析.docx

在初中英语教学中构建高效课堂策略分析 【摘要】随着新课改的快速深入和实践，传统的中学英语教学模式已经难以满足当代教学工作开展的需要。因而必须在教学中致力于学生学习兴趣的激发，致力于高效课堂的构建，才能更好地彰显整个中学英语教学的成效。本文正是基于这一背景，首先分析了构建中学英语高效教学课堂的必要性；其次提出了相应的构建策略；再次提出了需要注意的相关事项；最后对全文进行了简单的总结。旨在与同行进行业务之间的沟通和交流，不断强化中学英语教学成效的提升。 【关键词】中学英语；高效课堂；构建策略 一、必要性分析 学习兴趣的高低直接关系着教学质量，而就中学英语这门学科来看，学习兴趣显得更加尤为重要。因而在中学英语教学中，为了强化学生的学习兴趣，就应致力于高效课堂的构建。通过构建高效课堂，不仅由于学生学习兴趣的激发，还能强化学生学习的主动积极性，从而更好地为英语教学课堂的实施营造良好的学习氛围。与此同时，通过构建高效课堂，能有效的促进教学质量的提升。因而在中学英语教学中加强高效教学课堂的构建就显得尤为必要。 二、构建策略分析 通过上述分析，我们对构建中学英语高效教学课堂的必要性有了一个基本的认识，因而为了强化高效课堂的重要性，切实加强作用发挥出来，就应采取有效的策略加强高效教学课堂的构建，就笔者来看，应切实做好以下几方面的工作。 （一）致力于良好教学情境的创设促进学生学习兴趣的激发 因为英语是外来语言，所以很多初中生在实际生活中能遇到的英语交流场景十分有限，所以为了更好地强化学生的学习兴趣，作为新课改背景下的中学英语教师在教学过程中应致力于良好教学情境的创设，使其意识到英语学习的重要性的同时，还能使其感受到英语学习的乐趣。所以教师在日常教学中，每堂课上课之前可以与学生利用英语进行交流，比如：“Who is on duty today？”（今天谁值日）、“good morning、afternoon”等等简单的日常用语，加强与学生的英语对话，通过这些简单的英语交流，促进学生对基本英语交流所采用的句式、词汇和手法等进行学习和交流。并在交流过程中加强对话表演和练习，享受利用英语进行沟通和交流所带来的快乐，为整个高效课堂的构建奠定坚实的基础，同时也能促进学生学习兴趣的激发。此外，教师为了加强学生学习兴趣的激发，还应借助多媒体等现代教育技术，并将其应用到英语教学之中，从而通过多媒体播放的视频短片和图片引导学生领略和感受英语文化和风土人情，从而更好地促进养成良好的学习习惯。 （二）致力于学生主体性地位的突出促进学生主动的学习 在整个英语高效课堂构建中，教师应始终将学生作为学习的主体，而教师则应在整个教学中将自身置于主导地位，而这也能有效的促进学生主动的学习。所以教师在教学过程中必?承认学生之间存在的差异，掌握学生的发展规律，结合学生的就近发展区，改变传统的填鸭式教学模式，才能更好地促进中学英语高效教学课堂的构建。比如在中学英语教学中，经常会遇到有关问路的对话，此时的教学重点主要是引导学生利用英语进行路线的描述。但是传统的教学往往是教师问、学生回答，所以所采取的思维模式较为固定，因而为了更好地促进学生主体性作用的发挥，就应在实际教学中将学生分成多个小组，且不同的小组所扮演的角色不同，各小组选派代表，利用英语进行沟通和交流，而这就能有效的学生英语表达能力的锻炼和培养，并在英语问路过程中引导学生学会应用有关词汇，从而更好地掌握学习的要点。因而只有在教学中致力于学生主体性地位的突出，才能更好地促进学生主动的学习。 （三）致力于师生之间的互动融洽师生之间的关系 良好的师生关系是促进和谐友好课堂氛围营造的根本性前提，所以在教学过程中为了更好地营造良好的课堂学习环境。所以教师应引导学生紧密结合自身的教学思路进行学习，但是这就需要在实际教学中加强与学生的沟通和交流，切实掌握学生的思想动态和心理状态，切实加强对学生学习的关心，并通过与学生的沟通和交流，强化英语词汇、句法的学习和应用，才能更好地增进与学生之间的关系。所以教师在实际教学中应加强对学生的鼓励，由于现代初中生以“00”后为主，所以在实际教学中还应紧密新时代学生的特点，加强对其认可的同时还应对其利用英语进行标语和鼓励，强化学生的自信心。此外，还应对学生极大的信任，加强对学生的关心和爱护，通过一个眼神和微笑以及温暖的话语均能使其感受到教师对自身的信任，从而更好地促进整个高效教学课堂的完成。 （四）采取新型的教学模式促进高效教学工作的开展 新型的教学模式对于促进教学成效的提升值得我们去思考。所以必须紧密结合实际针对性的采取相应的教学方式。例如采用翻转课堂这一新型的教学模式，这一教学模式彻底的颠覆了传统课堂的学习模式，在教学中始终将学生作为学习的主体，所有学习任务的实施和完成对于促进高效教学工作的开展具有十分强烈的必要性。 三、注意事项 一是在?F代信息技术不断泛滥的今天，很多中学英语教师在教学工作中往往注重多媒体技术的应用，但是在实际应用过程中，多媒体技术的应用已经泛滥成灾，只要是英语课堂的一切演示，均利用多媒体进行演示，所以在整个教学中往往往往使得多媒体技术成为课堂的主宰，教师和学生则被多媒体所左右，所以高效课堂的构建不能完全依赖于多媒体技术。 二是构建中学英语高效教学课堂的有效策略不能只停留在课堂上，还应在课外为高效课堂的构建做好积极的准备，尤其是应对导学案进行不断的完善，通过导学案对整个教学思路进行明确，同时在教学中确保导学案得到高效的实施，而这就能有效的促进高效课堂的构建。 四、结语 综上所述，中学英语高效课堂的构建必须采取有效的策略，而为了确保所采取策略的有效性，就应意识到此项工作的必要性，并切实加强高效教学课堂的构建，才能更好地促进教学质量的提升。 参考文献： 奚杰.构建中学