如何用1年时间考过日语一级.doc

如何用1年时间考过日语一级 本人亲身经历，快速记忆单词，1年考过了级，而且是从50音图开始的!背词典，掌握了基本的语法和句型后，轻松的过了1级。 学习日语的人尤其是初学者，最头疼的就是记单词。我也是一样。觉得日语单词长，无规律，构造复杂，难掌握。英语等欧洲体系的语言由词干和词缀组成，很容易掌握规律。刚开始就准备放弃了!太难了!但是由于我是辞掉了工作来学习的，学费又很贵，所以不学好不行啊！我给自己下了决心，一定要在一年内考过一级，因为家里实在拿不出那么多钱来供我读4年啊！硬着头皮学了几个月后，我发现，其实，日语也是一样的，在你有了一定的词汇量以后，就会发现它的规律，就很容易掌握了。英语好的人更是如鱼得水。 日语词汇的构成，无非是两种，一种是原日语，一种是外来语。原日语又无非是分为音读，训读，音训混读三种。这里，再解释一下音读和训读。 所谓音读，就是日语中本来没有的词，借用中国古代的发音，而造的词，多用音读。如富士山，读做。 而训读，就是中国的汉字传入日本之前，日本古来就有的发音。这些词有的借用了中国的汉字而已，而发音则与中文毫无干系。如山，读。 有的词汇，是历史发展的过程中出现的，因此出现音训混读的情况，不过这些词比较少，要单个记。当然也有规律可循。 日语的单词，可以分成单个的汉字来记忆。记单词先从记汉字学起。事实上，日本的小学生在学国语的时候，学的就是单个的汉字。如生活，生这个字，音読读做。那么，很多的单词中，只要有生这个字的，都是同样的读法。举例来说，有：生活（）生産（）学生（）生徒（）生物（）先生（）。 生的訓読读做。那么，很多的单词中，只要有生这个字的，都是同样的读法。举例来说，有：生馬（）生字引（）生（） 生別（） 活字在日语中读做 ，有很多词中只要有活字的，都是同样的读法。如：生活（）活動（）部活（）活躍（）活発（） 所以，记日语单词，不要一个一个的单词去记，而要善于运用联想法，发散法来记忆，触类旁通，举一反三，以一带十，以十带百，以百带千。以汉字为核心，形成自己的记忆网络，看到一个字，一个词，要能联想到相关的好多词。 另外，日语中有好多的复合词，可以用“顾名思义”的办法来灵活记忆。如引続（）、持帰（）。外来语也是一样，如是特殊，特别的意思，是客人，嘉宾的意思。那么，组合起来不言而喻就是特别嘉宾的意思了，还用得着专门去背吗？ 记日语单词的窍门有很多，关键就在于自己能不能掌握更多的汉字的读法，一个字的音读和训读都掌握了，当它在什么地方出现，我们都能准确地读出它。从而记住它。 在这里补充一点别人的心得： 为什么有人学了一年日语就考过了2级，而我们学了三、四年连简单的话都听不懂？为什么人家读几遍就能把一个单词记住，而我们在本上一行行地写却也记不住呢？为什么？为什么呢？我们心中总是充满了太多的疑问。日语作为一门科学是有一定规律的，而记忆也是有一定技巧的。中国有句古话：临渊羡鱼，不如退而结网。在这里我要说的，就是“结网”的小方法。当然了，在这里由于篇幅所限，不能写的太详细，望能起到一点画龙点睛的作用。 我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢？恐怕要1.5分钟以上吧？在这里，我们花10秒钟的时间来记5个单词。 汉语： 有害 飞蛾 蚊子 害虫 蛔虫 上面是五个名词，它们有什么规律呢？蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，文字和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后，再把它们的假名标上。 日语：蚊() 、蛾() 、害() 、蛔虫() 、害虫() 现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“”，在“”上加两点，就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧？！这就是学习方法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。 我们记单词的时候，常为一下要记住好几方面的内容而发愁，如要记汉字怎么写，怎么读，还要记汉语的意思是什么，等等。同时记几方面很让人头痛。现在我们看看用其它的方法学习怎么样。我们把单词整理一下。如下：（当然只是用几个举例子） 英語 0 () 英国 0 () 衛星 0 () 衛生 0 () 英雄 0 () 液 1 () 液体 0 () 枝 0 () 延期 0 () 演技 1 () 園芸 0 () 演出 0 () 援助 1 () 演説 0 () 演奏 0 () 遠足 0 () 延長 0 () 鉛筆 0 () 我们翻开字典查一下，会发现，这些字的译词意思和汉语是完全一样的。那么，我们就只需记住怎么念它们就可以了。而这样的单词如果有两千个的话，我们要记多长时间呢？答案是：一个星期。当然了，如果不讲究一点方法的话，还是背不了几个的。在这里我们要知道一点快速记忆的知识。 平时我们记东西时，用的是左脑，也就是左脑学习法。其实，右脑记东西比左脑快100万倍。当然了，我们不可能把右脑的功能全部用上。如果我们真正运用了右脑学习法，就会做到“过目不忘”。那么怎样用右脑来学习呢？ 如果你用把单词一个一个地记住的方法，那么，可以说你用的是左脑学习法。常听人说：一天要记住十个单词，一年就会几千个这样的话。那么，我告诉你，很遗憾，你用的是左脑学习法。当然了，用左脑学习法一样可以学会很多东西，但是要付出大量的时间作代价。 人类的大脑是根据所给条件来工作的。如果是低速进入大脑，就由左脑来完成，相反如果信息快速进入大脑就由右脑来处理。那么好了，我们就利用这个机能来学习单词。 首先，我们把上面我所说的那样的单词整理出来，然后，用录音机把它们的读音全录下来（如怕读不准，就需要找一下大家）。准备好了吗？（对了，还有一点，记这些单词的时候就把它们当作不认识的中国字好了，因为它们的意思和写法与中文完全一样。不过有许多是繁体字。）下面开始学吧。 我们把单词分成几部分，一次“下定决心”记住300个。 其次，把单词大致读一遍，然后打开录音机，用2-4倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要，眼睛一定要跟上读的单词。把300个单词听三遍，然后，开始跟着大声的、快速地读。读几遍后，我们把录音带用正常速度放几遍，你会发现单词已经记住了。300个单词从不会到记住有30分钟就完成了。 速视、大声地读、大量、反复、快速地听，就是我们记单词总的方法。怎么样？很神奇吧！ 咱们再来看看如何记课后的单词？许多人都是用一遍遍地在本子上写来记，花了大量的时间，却收效甚微。现在，我来介绍一种学习方法，那就是在学新课的时候，不先练单词，而是直接读课文，读课文的时候不要在脑中想课文或某个单词的意思，一旦你要弄懂某个单词是什么意思是，就变成了左脑学习，因为一些理性的、逻辑性的东西是用左脑处理的，左脑的学习方法是通过一个个的语法知识来学习语言。而右脑则不追求记忆和理解，只要把信息大量地、机械地装到脑子里就行了。所以，我们要灵活地运用右脑的这种机能。也就是说，学新课时，不用先去记单词，而是要先读课文，遇到不会的单词时看一下单词表，然后继续向下读，基本上课文读3、4遍后，单词就记住了。当然了，开始时可能觉得不习惯，而且也记不住，如果是这样，那么读完后，再翻开单词表练单词，我想至少比直接练快多了。试试看吧！ 最后，咱们再来谈谈朋友们最关心的听力又该如何训练呢？在这里我讲一个小方法。首先，准备一盒日语磁带，同时准备好笔和本。然后我们从头开始听磁带，听懂了一句，写下一句；听懂了一个单词就写下一个单词。我说的听懂是指当磁带说出“”时，你要能反应过来是“爱情”的意思。不要一次听太多的内容，5分钟就够了，反复地听，不明白的地方最后再查一下字典。如果听懂了，就再换一课。不懂的话，就持续地听这5分钟的内容。而这样练习的时间最少是3个月，（一定要每天都练习），有那么一天，你会突然觉得：咦！日语我竟然能听懂了。很多人都有这样奇妙的体验把？怎么样，是不是很简单？ 再好的学习方法，如果你不去下功夫练，不坚持练也是学不好日语的。所以说：勤能补拙是良训，一分辛勤一分才。是一点也不错的。 我以前学英语的时候，就是害羞害了我，怕说，怕问，学的是哑巴英语。所以，后来改学日语的时候，我吸取了以前的教训，大胆说大胆问，提高很快。我学的时候是在国内一所重点大学旁听，班上的学生都用中文提问，只有我用日语提问，把老师都问住了。 第一次去外教的宿舍，我在她门口徘徊了2个小时，才鼓起勇气敲门，谁知道一进去就和她聊了3个小时，全日语，因为她一句中文都不会！那天把我所有学过的单词和句型都用上了，而且和她能很好的沟通！ 第一个学期学完了50音图和基本句型，暑假的时候我和另外3个社会上来的旁听生一起，每人凑了2000元钱，请了一个大学老师给我们补习新编日语。这个暑假学完了大学二年级的全部课程！几乎是每天一课，昨天学的今天就忘了！但是我的方法不同，每天回去后复习学过的，预习下一课，自己整理了一个语法笔记本，有空就背单词，拿词典背！记住了的就打上勾1下次看就很快了，快速记忆，记不住的不要停，停下容易浪费时间，找好记的先记住！ 有一本日语一级单词大全，我一个晚上全勾完了，我不认识的单词很少了! 第二个学期，我就跑到大三去听课了，呵呵。大三的一个教授很狂，他看我去听他的课，有一次在教室里说，听不懂的同学就不要来了。但是我一样去听。直到有一天，我告诉他，你用日语讲的，我百分之九十都能懂，而且我在你班上绝不是最差的!他没话说了。 转眼到了12月，我偷偷报了一级的事情任何人都不知道，去考试的时候心里也没底。但是我不想报2级，因为想节约报名费！ 去拿成绩的时候，考试中心的人把我的结果啪地扔在桌子上，拿去吧！ 我心里想，完了，肯定没过！ 拿起来一看，PASS！ 学校的老师说，孙、你可以回去了！ 因为过了1级，我顺利的被日本的大学录取，本来要考试的，学校说，他1级都过了，还考什么呢，直接来吧。 以上是我的真实经历，学日语，我的体会是一定要有兴趣，兴趣是最好的老师，没有兴趣你是学不进去的。 其次，要有目标。要有压力。我面对的是经济上和考试的双重压力，结果成了动力。 第三，要刻苦。背单词有技巧，但不是完全靠技巧能背单词的。没有通用的规律，更多的是下工夫去死记。技巧只能辅助。很多人花时间去钻研学习的方法和技巧，结果白白浪费了时间。 第四，要克服害羞的心理，大胆问，大胆说。说过的话是不容易忘记的。要学会造句，没话找话说。 第五，多看多听多写。我在日本的时候，看电视的时间很多。看小说也很多。2004年，日本放冬日的恋歌很火热，我看不到，是看的日文版的小说。自己写日记写信用日语，提高很快。写的时候一定要用上最新学的句形。日语学习方法：不要用中国思维学日语经过老师的重点辅导加上自己的努力，一年就考过了1级。在教与学的过程中我领悟到好的日语学习方法可以达到事半功倍的效果。 其实我也没有多少时间学习，早上六点10分起床去挤城铁上班，晚上下班后赶紧去上课，有时候去上课会迟到。不过老师会耐心的问我们有没有不会的语法让我们马上提出来，不让我们积压些自己弄不懂的语法。于是我每天带着一大堆问题问老师，老师不仅给我详细的讲解还让我举一反三的练习、就这样我向老师经常提问题我们成了好朋友，我们偶尔一起逛街购物，也经常在一起交流日语。在购物时我们看见时尚的衣服或是比较新上升的东西，我会问老师这个用日语怎么说。当时老师说完自己马上记住了，可是过一会就忘了。我就想出了个办法，每次在自己的包包里放个小记事儿本和笔，把每天学的几个单词用心的记在本上，坐“漫长”的城铁时就拿出来看看，有时间就猛背单词，直接背词典，把容易记的尽量都记住。并且有机会和日本人在一起的时候，尽量造句把刚学的语法，句型和单词用进去这样印象就很深了，一般自己说过的话很难忘记 很多人听力不好，其实是自己发音不准确如果你自己都发不准确，你怎么能听的清楚别人的说话呢？ 跟日本人对话，要把对方的每句话都听清楚。对话完了以后，要回味一下别人的话，记住，下次就知道该怎么用了。这样你学到的才是地道的日本语。 所以 我很少用日语和中国人对话 绝对不要自己生造单词 绝对不要用中国的思维来学习日语 语文好的人，读解绝对好，阅读快，还没看完文章就知道后面的结尾或者答案了。我考一级的时候阅读做的很快，而且有多的时间，检查了2遍。为什么？因为我语文还可以，自己也经常写些文章。所以很多文章或者故事都是以正常的思维来的，没看完你就知道结果了，就像我们看电影一样。2009年日语二级备考攻略分别从词汇、语法、阅读、听力谈一下日语学习和应试方法。首先，词汇在考试中肯定是最重要的，它贯穿试卷的始终，也是在整个备考过程中始终要注意的。06年7月9月参加了强化培训三级，到07年5月报名的时候就开始学习2级内容，就买了一本词汇和一本语法，刚开始6千个单词着实把我吓了一跳，不知道从哪里开始。但既然决定了就不应该放弃，并不急于去记它，而是做好计划。于是，计划第一个月就以五十个假名为单位(比如以打头的所有单词)，一天记一个单位，再把像、这种单词比较少的放在一起记，大概一个月能把整本书过一遍，这样对整个2级词汇能有个整体把握。这其中还可以了解一下语法，因为语法相对少些，每天看一点也就解决了，但学习语法还有些其他的方法，在后面再细说。这样一个月下来，对2级的内容就有了个大概的轮廓了。接下来的一个月(6月)就要稍微细化一点了，但一个月看完整本书的任务还是要完成，因为记过一遍后，重复一遍的记忆速度肯定要快些，越到后面看完整本词汇书的时间会越短。记单词也有重点，像动词、形容词、副词都是重点，到了七月份就该给这些有个交代了，记动词也有很多方法，比如可以跟相关的名词一起记，是螺丝的意思，就是扭的意思(螺丝是扭进去的);是钉子的意思，就是钻空子的意思(钉子是钻进木头里面)等等，联想记忆会给我们记单词带来很大的帮助，还使记单词不再特别枯燥，也不是有特定的方法让自己对单词产生联想，那么多单词在一起，记的次数多了，自然就会产生联想。好了，对付单词大概就这样，关键是两个字多看。量变才能引起质变，然后不断的总结，最后尽量多的做题。其次就是语法了。记得有人说过，单词就像是肉体，语法就是灵魂和骨架。语法里面包括接续、结尾、惯用等。其实相比单词来说，语法并不是很花工夫，并不要花很长的时间来重点记忆，但也不是一直都模糊不清的了解一下，具体可以这样做：首先把每个语法点的意思搞明白，然后把它们分类，比如因果关系的有哪些、转折关系的有哪些、表达的意思相近的又有哪些、外形看上去很相似的有哪些等等。因果关系里面又可以细分，比如是带有辩解意味的理由，而且后接的事情已经发生;而是带有推测的理由，后面是一定会发生但还没有发生的。所以看到这两个选项在一起的时候，只要看后接句子的时态就能判断应该选择哪个了。再比如表达意思相似容易混淆的，和，看上去他们很迷惑、很难区分，仔细翻一下语法解释其实很简单。問和，意思几乎一样，但問前面接续是，而则是或者，仔细比较就能区分出来了。说到底，想参透语法，必须去细细品味每个语法表达的意思，或者说它的功能，然后不断归类总结，考试的时候就一目了然了。再来说一下阅读，阅读是整张试卷中分值比例最大的，所以也有人喜欢做文法的时候先做阅读再做语法，在这顺便说一下，我不很赞成那种做法，因为阅读是将近要花去整个文法 70分中的50分钟的，也许你觉得20分钟已经够做语法了，但谁又能保证考试的时候有那么好的心态呢?面对着马上到来的第70分钟，你还能静静的完成语法的三十几道题吗?没人能保证，因为很多人都是第一次参加考试。反倒先做语法剩下50分钟完成阅读心理上是不是更宽裕点呢。言归阅读，平时能多看一些日语文章最好，比如进些日语新闻网站，比如朝日、读卖等。真要没东西看就把，标日中级上下册多看几遍吧，看教材永远是没错的。做阅读也是有很多技巧的，大致分为三大题，我觉得三大题有不同的应对方法。首先，第一大题是长篇阅读，一般是7到10个题目，应该细读，将近十五分钟的时间要花在第一大题上，粗略看完一遍后再带着题目边看边做，做题的时候一定做完一题再做下一题，即使不确定的时候也得暂定一个答案，千万不能纠缠。因为如果跳过去做后面的，等你回过头来做的时候，大概已经忘了文章里面与之相关的内容了，花的时间会更多。为什么要先通读一遍呢?因为第一大题的最后两个小题一般都是总结整篇文章大意的。其次是第二大题，包括三个中篇阅读，每篇2、3、4小题不等，总共是9小题，总共大概花20分钟。做第二大题目的时候就必须带着问题读文章了，至少每篇的第一小题一定要先看了再看文章，因为中篇文章的篇幅较短，结构相比长篇简单，做题的时候可以较灵活运用自己擅长的技巧。第三大题是短篇文章，一般五篇左右，一篇一题，总共10分钟左右