洮河机电word图文混排说课ppt课件

设计:马会娟 单位:定西市洮河机电工程学校,Word 图文混排,目录,WORD 2003图文混排,教材分析,教学目标,教学重、难点,教学方法与手段,学情分析与学法指导,教学过程实施,本次说课的内容是教材第三章第5节中的内容，图文混排是word学习中的重点内容，学会了图文混排才能说是真正的入门。通过本课的学习，使学生学会在文档中插入图片，然后调整图片的大小和位置等，达到图文混排的效果，从而掌握美化和装饰文档的方法。主要有Word的图片、图形绘制、与文本框等几个方面的知识点，这部分内容占据了Word编辑应用技术较为核心的地位，也是为后面学习内容打好基础，使学生的应用能力得到锻炼和提高。,教材分析,教学目标,知识 目标,能力 目标,素质 目标,1、能灵活将Word 2003所 学知识融会贯通； 2、能运用Word 2003处理 办公室日常事务的能力； 3、能熟练打印排版文档；,1、掌握Word 2003的版面设计 技巧； 2、掌握Word 2003图、文、框 的混排方法； 3、掌握Word 2003对象的组合 与叠放次序方法。,1、培养学生的观察能力、想象力和创意，学会评价作品； 2培养学生的互帮互助的团队协作精神； 3培养学生发现美和创造美的能力，提高学生的审美情趣； 4、提高学生的综合实践能力和自主创新能力。,教学重、难点,重点,难点,在图文混排中，图片、艺术字、文本框的插入和编辑为本堂课的重点。图片的大小，线条与颜色比例缩放，亮度对比度的调整直接影响到图文混排的效果.,图片、艺术字、文本框的环绕方式及叠放次序直接影响图文混排的整体布局自然成为本单元的难点。,教学方法与手段,1.情境模拟法 2.任务驱动法 3.探究讨论法 4. 案例分析法 5. 直观演示法,多媒体演示 创设情境 任务驱动 适时指导,学情分析与学法指导,思维活跃，想象力丰富，有较强的表现欲望。已掌握WORD基础知识，但缺乏一定的综合分析能力和学以致用的意识。,带着问题讨论 在教师引导下 小组协作 主动探究 有目的的进行 实现主动发展,教学过程实施,以学生为主体,教学过程,“情境引入，激发兴趣”。新课开始，我通过课件展示形式各样、漂亮的板报。引导学生观察，以美激趣，唤起学生探究的意愿，强化学生学习过程的情意性，激发学生创作的欲望。目标是前进的方向，看了精美的板报后，学生的兴趣越来越浓，我就顺势问：你想设计出这样的板报吗？老师相信你们一定能设计出比他们更好的板报。,设趣导入,教学过程,讲授新课（以教师的讲解和演示为主）,在学生对刚引入的内容很感兴趣时，便鼓励他们亲自尝试一下自己动手制作类似效果的作品，设定好制作的情景任务，通过演示教学把制作步骤和处理方法一步步用Word操作完成。,1.插入图片的方法： “插入”菜单 2.环绕方式的设置： 双击图片或是右键快捷菜单,图片,艺术字,1.插入艺术字的方法 “插入”菜单 2.环绕方式的设置： 双击图片或是右键快捷菜单,横排文本框,竖排文本框,文本框的使用,可以独立处理的矩形区域，其内容可随框架移动而移动,文本框的使用：,1.插入方法：,差额,2.编辑文本框：,“插入”菜单 文本框 横排和竖排,双击文本框边框 或右键快捷菜单,四周型环绕示例 紧密型环绕示例,教学中的效果展示,教学过程,创设问题情境，布置学习任务,教学过程,自选题目 组内讨论 自主学习 完成任务,交 流 评 价,学生,教师,我的,我的,我的,我的,评价标准,教学过程,总结及布置作业,学生：分组讨论并总结:通过本次课学习，我学到了哪些知识，掌握了哪些能力？,教师 ：在学生所做总结的基础上补充总结本次课的内容