国内二语写作研究文献整理.doc

1国内二语写作研究文献整理(材料提供杨梅、赵剑锋、陈秀娟，整理韩松)论 文写作研究理论及方法1 周远梅. 比较中国英语学习者的两种写作模式 Comparing Two Modes ofWriting of Chinese EFL Learners 北京第二外国语学院学报, 2008 年02 期2 邓鹂鸣，王香云. 背诵式语言输入对中国学生二语写作能力发展的有效性研究. 外语教学(04). (2007).3 何万贯. 第二写作过程研究. 现代外语(04). (2007).4 王立非，张岩. 大学生英语议论文中高频动词使用的语料库研究. 外语教学与研究(02). (2007).5 孙鑫，项兰.英语专业大学生英语写作、汉语写作及英语水平比较研究. 外语与外语教学(01). (2007).6 张莹. 成品写作法向过程写作法的嬗变 外语研究, 2006 年06 期7 梁茂成. 学习者书面语语篇连贯性的研究 A study of coherence in EFLlearners written production 现代外语, 2006 年03 期8 方丽青. ESL 学生L1 和L2 记叙文修辞特征对比研究. 外语与外语教学(11). (2006).9 王初明. 运用写长法应当注意什么. 外语界(05). (2006).10 张省林.论过程写作法中的隐性过程. 外语与外语教学(04). (2006).11 梁茂成. 学习者书面语语篇连贯性的研究. 现代外语(03). (2006).12 欧阳护华，唐适宜. 中国大学生英语议论文写作中的作者身份. 解放军外国语学院学报(02). (2006).13 文秋芳，刘润清.从英语议论文分析大学生抽象思维特点. 外国语(02).(2006).14 王立非，孙晓坤.大学生英语议论文语篇中指示语的语料库对比研究. 现代外语(02). (2006).15 杨党玲. 试论非英语专业研究生英语命题作文中的首要问题理解提纲.外语教学(02). (2006).216 徐海铭，龚世莲.元语篇手段的使用与语篇质量相关度的实证研究. 现代外语(01). (2006).17 吴红云.时间限制对EFL 作文成绩的影响. 外语教学与研究(01). (2006).18 蔡慧萍. 论英语短文写作“提示”与“范文”情景语境的统一. 外语教学(01). (2005a)19 陈玫. 从纵聚合和横组合关系看英语写作中的措辞缺陷. 外语与外语教学(06). (2005a).20 陈玫. 教学模式与写作水平的相互作用英语写作“结果法”与“过程法”对比实验研究. 外语教学与研究(06). (2005b).21 顾超美.有效信息输入与创新写作研究兼评体验英语写作学习语料库. 外语电化教学(04). (2005).22 丁言仁，戚焱. 词块运用与英语口语和写作水平的相关性研究. 解放军外国语学院学报(03). (2005).23 管博，郑树堂. 中国大学生英文写作中的复现组合. 现代外语(03). (2005).24 刘东虹. 大学生英语写作中评判性思维能力研究. 外语教学(02). (2005).25 周遂.图式理论与二语写作. 外语与外语教学(02). (2005).26 成晓光，姜晖. 亚言语在大学英语写作中作用的研究. 外语界(05). (2004).27 程晓堂，王琦. 从小句关系看学生英语作文的连贯性. 外语教学与研究(04). (2004).28 孙文抗. 英语专业学士论文写作现状分析. 外语界(03). (2004).29 冯纪元，黄姣. 语言输出活动对语言形式习得的影响. 现代外语(02).(2004).30 张育红. 主位推进与写作的连贯性. 国外外语教学(02). (2004).31 刘宽平; 周业芳 英汉思维差异对中国学生EFL 写作的影响 外语学刊（2004.11）32 刘华. 英语写作的文化导入. 外语与外语教学(09). (2003).33 胡新颖. 过程写作法及其应用. 外语与外语教学(09). (2003).34 邓鹂鸣, 刘红, 陈芃, 陈艳, 章毓文. 过程写作法的系统研究及其对大学英语写作教学改革的启示 A Systematic Study of Process Approach and ItsImplications for the Teaching Reforms of College English Writing 外语教学,32003 年06 期35 梁正溜. 什么是一种真正的指导性写作? 外语界(06). (2003).36 徐玉臣.英语作文衔接模式与衔接错误的对比分析. 国外外语教学(03).(2003).37 武继红.浅析非理性论证的表现及其成因. 国外外语教学(02). (2003).38 刘东虹. 词汇量在英语写作中的作用. 现代外语 (02). (2003).39 吴婧.大学生英语论说文语篇结构特征调查篇章主题句和段落主题句的使用. 国外外语教学(02). (2003).40 邵继荣.任务类型和任务条件对EFL 写作的影响. 国外外语教学(02).(2003).41 王欢，张文霞. 主题知识对于议论文线性发展的影响 Impact of TopicKnowledge on Linear Development in Argumentative Writing 清华大学教育研究，2003 年S1 期42 李长忠. 语篇的衔接、连贯与大学英语写作. 外语与外语教学(11). (2002).43 张吉生，周平.英语写作教学中“结果法”与“过程法”的对比研究. 外语与外语教学(09). (2002).44 陈新仁 话语联系语与英语议论文写作:调查分析 外语教学与研究 (2002. 9)45 宋美华，夏纬荣. 英语写作中语篇衔接手段与语篇教学对非英语专业大一本科生好作文与次作文的统计分析. 外语界(06). (2002).46 王立非. 作文语篇知识与课外非命题写作 :影响英语写作水平因素的研究Effects of English writing knowledge & after-class free writing on the Englishwriting proficiency of Chinese tertiary EFL learner 外语界, 2002 年05 期47 马广惠. 中美大学生英语作文语言特征的对比分析. 外语教学与研究(05). (2002).48 王立非. 作文语篇知识与课外非命题写作：影响英语写作水平因素的研究. 外语界(05). (2002b).49 王立非. 写作知识与课后作文练习对大学生英语写作能力的影响. 解放军外国语学院学报(03). (2002a).50 张海蒙. 无须回避的“回避”现象. 国外外语教学(03). (2002).51 董宏乐. 概念语法隐喻与英文写作能力的提高. 国外外语教学(03).(2002).452 陈凯. 试论写作对课外阅读的导向作用. 国外外语教学(02). (2002).53 阮周林. 任务前期准备对EFL 写作的影响明示教学与隐含教学的比较研究. 外语与外语教学(04). (2001).54 刘新民.再谈英语论文写作规范. 外语与外语教学(04). (2001).55 娄宝翠 中国学生英语写作中的造词现象 外语教学与研究 (2001.1)56 李志雪. 从语义连贯角度谈如何提高英语专业学生的写作能力. 解放军外国语学院学报(03) (2000).57 李争鸣.大学英语图表类作文写作中的主要问题及其对策. 外语界(02).(2000).58 徐玉臣.词汇衔接与作文质量的关系. 国外外语教学(02). (2000).59 王若禹.论英语写作的基本方法. 外语教学(01). (2000).60 王亚同，Jane Nash.中美大学生作文模型比较研究. 外语教学与研究(01).(2000).61 丰国欣.论英语写作中的关联参与语篇语用纽带研究之一. 外语与外语教学(08). (1999).62 刘新民. 英语论文写作规范. 外语与外语教学(08). (1999).63 马广惠,文秋芳. 大学生英语写作能力的影响因素研究 The relationshipof L2 learners linguistic variables to L2 writing ability, 外语教学与研究, 1999年04 期64 潘建. 英汉语篇结构和思维模式与英语作文教学 外语研究, 1999 年03期65 张爱卿. 大学英语写作能力滞后探源. 外语与外语教学(12). (1998).66 杨玉晨. 情态动词、模糊语言与英语学术论文写作风格. 外语与外语教学(07). (1998).67 苗兴伟. 论衔接与连贯的关系 The relationship between cohesion andcoherence 外国语(上海外国语学院学报) , 1998 年04 期68 陈慧媛, 吴旭东. 任务难度与任务条件对EFL 写作的影响 The Effect of TaskComplexity and Task Condition on EFL Writing Performance 现代外语, 1998 年02 期69 赵璞. 主位连接和信息处理与英语写作的连贯性 外语研究, 1998 年01期570 姚剑鹏. 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(2005).5 杨永林. 英语写作研究的范式转变与理论传承. 外语教学与研究(01).(2005).6 王文宇，王立非. 二语写作研究：十年回顾与展望. 外语界(03). (2004).7 李志雪，李绍山. 对国内英语写作研究现状的思考对八种外语类核心期刊十年(1993-2002)的统计分析. 外语界(06). (2003)8 张德禄. 语篇连贯研究纵横谈 A survey of studies on text coherence 外国语(上海外国语大学学报), 1999 年06 期9 孙梅琳. 语言研究与写作教学. 外语界(01). (1996).写作教学及方法研究1 杨永林. 面向全球化、信息化、数字化时代的英语教学基于“体验英语写作”训练系统建设的研究. 外语与外语教学 (05). (2008).2 杨晓春.写作教学：注重过程还是注重结果？ 外语与外语教学(03).(2008).3 杨汝福. 当代西方互文性的读写教学研究. 外语教学理论与实践(01).(2008).4 陈琳霞 模因论与大学英语写作教学 外语学刊 (2008. 1)5 朱甫道. 在整体语言教学观下实施“以写促学”的模式一项基于行动研究的探讨. 外语界(05). (2007).6 尹青梅. “支架”理论在CAI 英语写作教学中的应用. 外语电化教学(01).(2007).7 蔡慧萍，方琰. 英语写作教学现状调查与分析. 外语与外语教学(09).(2006).78 滕延江，刘世铸. 基于语料库的英语写作教学新模式. 外语电化教学(06).(2006).9 黄源深. 好的作文是“写”出来的英语教学谈之二. 外语界(05). (2006).10 蒋显菊. 构建英语写作教学新模式LSRW教学法理论与实践. 国外外语教学(03). (2006).11 王懿，宣安，陈永捷.理工科大学英语写作教学现状调查与分析. 外语界(05). (2006).12 张雪梅. 大学英语写作教学现状之调查. 外语界(05). (2006)13 赵锐. 从演讲稿看英语写作教学2005 年“CCTV”杯全国英语演讲大赛山西赛区复赛选手演讲稿阅读手记. 外语教学(05). (2006).14 马冬.语言技术研究与写作教学. 外语电化教学(03). (2006).15 李太志. 词块在外贸英语写作教学中的优势及产出性训练法. 外语界(01). (2006).16 蔡慧萍. 我国高校英语写作教材的现状调查分析与思考. 外语与外语教学(06) (2005b).17 司建国. 提倡“快乐写作”理念，改革高职英语写作教学体验英语写作学习语料库给予我们的启示. 外语电化教学(04). (2005).18 朱莉. 从国内外关于主题句的讨论看我国英语写作教学研究中的问题 南京工业大学外国语言与国际交流学院 外语研究, 2005 年03 期19 张国荣. “支架”理论在英语写作教学中的应用. 外语与外语教学(09).(2004).20 邓鹂鸣，刘红，陈艳，陈蓬，章毓文. 过程写作法在大学英语写作实验教学中的运用. 外语教学(06). (2004).21 郑超，蔡宏文. 全国首届“以写促学”英语写作教学改革研讨会纪要 现代外语, 2004 年01 期22 赵秀凤.语体研究与体裁性写作教学. 外语教学(03). (2004).23 钟书能. 建构主义视野中的“写长法”教学. 外语界(03). (2004).24 方玲玲. “写长法”在大学英语教学中的应用研究. 外语界(03). (2004).25 黄友嫦.英语写作教材学生评价的实证研究. 国外外语教学(03). (2004).26 朱源.论文写作规范与研究生学术研究能力. 外语与外语教学(07). (2003).827 刘宽平，周业芳，曹小燕. 提高中国学生英语写作能力的有效途径. 外语教学(06). (2003).28 刘爱英. 英语写作：课程目标与教学方法的重新定位. 外语教学(03).(2003).29 罗健. 商务英语写作教学探新. 外语界(06). (2002).30 方琰，方艳华.以语类为基础的应用文英语写作教学模式. 外语与外语教学(01). (2002).31 邓志勇. 英语写作教学法探讨文章修改互动方法的实验研究. 解放军外国语学院学报(05). (2002b).32 傅似逸. 高校英语应用文写作教学实验和构想. 外语界(03). (2002).33 高芳.文体意识与写作教学. 外语与外语教学(05). (2002).34 曾祥娟. 体裁分析与科技英语写作教学. 外语教学(05). 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(1997).52 李福祥. 精读课中的写作教学 外语界, 1997 年02 期53 卜玉坤. 大学英语写作分阶段教学具体方案与教学实验. 外语界(04).(1996).54 于飞, 张慧芬. 写作教学中的“成果教学法”、“过程教学法”和“内容教学法”浅析 外语界, 1996 年03 期55 黄伟新. 从一次写作练习看当前英语专业学生的“营养不良” 现代外语,1996 年04 期56 何济生，王家云. “过程习作法”简介. 国外外语教学(04). (1996).57 黄伟新. 从一次写作练习看当前英语专业学生的“营养不良”. 现代外语(04). (1996).58 于飞，张慧芬. 写作教学中的“成果教学法”、“过程教学法”和“内容教学法”浅析. 外语界(03). (1996).59 曾萍. 英语专业二年级写作课教学初探. 外语教学(02). (1996).60 林肖瑜. 阅读.讨论.写作关于大学英语写作教学. 外语界(01). (1996).61 朱菊芬，叶敏. 融大学英语写作训练于英语精读教学之中. 外语与外语教学(01). (1996).62 吴益民.写作课教学应注意培养学生的西方思维方式. 外语与外语教学(S1). (1996).63 南佐民. 英语主题作文的语义结构及教学探讨. 外语与外语教学 (06).(1995).1064 蒋家平.努力提高学生的英语写作能力. 外语界(04). (1995).65 王士先. 密歇根大学的英语写作教学及其启示. 外语界(04). (1995).66 张在新，吴红云，王晓露，张俊香. 我国英语写作教学中的主要问题. 外语教学与研究(04). (1995).67 于鸣放.他山之石可以攻玉从美国米德基夫教授的英语写作教学中得到的启示. 国外外语教学(03). (1995).68 赵永青. 从语篇思维模式看英文写作教学. 现代外语(02). (1995).69 马克宁. 在精、泛读和听说课中培养写作能力. 外语教学 (01). (1995).70 程静英. 英语写作教学分析. 外语教学与研究(02). (1994).71 胡美华. 大学英语写作教学之不足与可行对策 外语界, 1994 年01 期72 杨晓荣. 从答卷看教学TEM4-93 作文阅读手记. 外语教学与研究(04).(1993).73 张祥和.大学英语专业写作课教学初探. 外语界(04). (1993).74 贺方明. CET-4 写作与笔语训练. 外语界(03). (1993).75 韩玉书.大学外语写作教学再探讨. 外语界(03). (1992).76 王士先. 大学英语写作教学初探. 外语界(03). (1992)77 黄伟新. 关于培养英语学生使用语言的得体性. 现代外语(01). (1992).78 翟建华. 大学英语四级写作课刍议. 外语界(01). (1992).79 林立. 大学英语写作教学探讨. 现代外语(04). (1991).80 毛忠明. 大学英语写作教学的一种尝试. 外语界(04). (1990).81 邓启秀. 谈外语笔语教学的改革. 外语与外语教学(Z1). (1988).82 李天舒. 浅谈英语专业写作课外教学. 外语教学(03). (1988).83 尤俊生. 理工科大学英语写作教学的特点. 外语界(04). (1987).84 姚祝英. 基础阶段语法与作文课教改实践. 外语界(04). (1987).85 张凤兴. 英语教学基础阶段的写作训练. 外语教学与研究(04). (1985).86 郑诗鼎. 英语专业低年级教学探索. 外语教学与研究(03). (1984).87 李奇瑞.培养英语书写能力的途径. 外语教学(04). (1983).11计算机、网络与写作教学1 郭晓英 博客环境下大学英语写作模式的设计与实践 现代外语 (2009.8)2 刘荷英，陈明阳，王吉民，郎晓黎，楼红燕. 运用网上辅导和师生论坛的写作教学研究. 外语界(04). (2008).3 张艳红，程东元.网络环境下大学英语写作能力培养模式的设计与实践.外语电化教学(04). (2007).4 吴松江，郑新民. 英语论文写作研究以“易得”论文写作软件专家系统为案例. 外语电化教学(05). (2006).5 杨永林，张彩霞. 学术写作的尴尬与文章利器的妙用来自“易觅”文摘生成软件的启示. (2006).6 于洪芹.网络环境下信息技术与NMET 书面表达教学的整合. 外语电化教学(03). 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