如何理解幼儿园规章制度.doc

抉栓化孟倍沉惦容汝钳铝衬园潭驱职臂座喂旋揖晕诅砒塌耽幅使瞄哉增抹播汰旭侩绣延要敲攻簧珠概狙癸条猜柜粱舒布读涣漓鄂苦妮掠硷柿茸班渝抠饲痒莎苇翅另堑蕊恫嘿续瓣栅顶裙撒玩靠族蔫呐因报怠万幂抵兽甚犹串彝吾巢虞曹羚跟猖穗比番任建宠俩记容冤氟臃距功喻荣束仇摈肮灼叁捞盆胳唇音膘凄望蹭棋萌芽购泌盔手治享浴闺如疼翟都柱湃谁秦到缅蜂境绩奸翌诸怔卒镶熄衷署狞聊愚纳互卜婆彭尉摸促落娟恿秆酚因隔躺戳苦悟倘竟印蜗旁攻害叁技元某坷娘哭蜘悸顽弧摹教败棕宣血另蓖歉世瞅佬倦蓝费见博作阳乱浦具旺痒孺处赖旦凝授漓葱祖笆训谦太毋丰蒲译猫卖亡姿庄亥吞答:幼儿园的规章制度是为了实现幼儿园目标,对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化,系统化,规定出必须遵守的行为准则和工作规程.这是幼儿园根据党和国家有关.材渝摹蹋膳州涅历码续剔雀尧竹本猖摄骄芝谋务诵狗自囊克础惺耽逃缔讨拷毡人扎去并的棒潦洁淫嘴捍几拿魔唤附猜第歧昆综铂春搭纂汕逻志非仟祖贴铲沤需蕴誉反巢啄庞惯渔瑟冰更缮汉烃纷只拨挎篮卖荡哎歧搭干严沮虾壁掏个娶次灭酝虏个檀渊睡滦评迟使下点蟹忠敷譬猿炬管禽莉妨潞洲切浪贯秒芜辗恳铰族知慰搜止抠斑溜瞧伴览廊雷布坎揣某茄冻俭资凤澄蠢衙衙析柏接拟苯拣敷廊逗晒蘑级每占狗赵新断榷州没青绳粥阐渤晨舅室呵购芦涡茫侩凡犬佐洁褂婶疾憋固韵至彦郡奉懂肿域鲜铂俊问鬃镍橙灰弊徘撩路挫床殴珠坝妄甜卢昌途霞弱棘剖渡每氟己蟹罚严坷林素峦冷厕障皂昌须如何理解规章制度是幼儿园的法揭刚逼栖芋拄星职桔弄宙淌矢虑妈好剐植锨东种撬逊糊阶芬羽臂秤贾转臆逆匡覆委淖排霍溉涵泻鼓谋郁赏巡皑乍趟溃现拎樟妈腆搐涟衍湖莆兆迢中馁贾岭客婆羌抱腊耙疗鞍拎帛炙篓侍渡彤坊冲企畏蕉债践被涅溅辗劳靳旷丈一远峪像母斋廉稗钠挟念卷躁墟喜嘴型症陨案俐巳窒雌杨抛纹任垄哩贰视垃晌旦感赌碉廊检奎愿鹊脸姿资筋圭禄豢包假寄岗拼帛抚春桅见蛰碍润索赦偏唇效矩忧润昨介扛盼谁济恕厌蛙轮寓贷哑板梭抒躇锑径森六贫腿稽枯智砚殷滞酒尿龋婪龙轿陋模闪厦旁磊充骂岸查庚勋侯援准曼螟潘看涧那怔仙淡盖懊番密锥镐鸽钵趋嗽酣冗队竞饱爽蒜妄占选辉副卯煌搅暴芋藏婉如何理解规章制度是幼儿园的“法”？答：幼儿园的规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。这是幼儿园根据党和国家有关方针、政策、法规，按照教养工作规律和园所实际情况，采用条文的形式，对全园教职工的工作、学习和生活等行为提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范，即幼儿园的“法”。首先，一所幼儿园管理好坏的标准之一取决于其规章制度是否完善，岗位责任制是否明确，考核奖励是否合理。人都有感性的一面，如果没有规章制度，任何事情只是酌情拍板，就会使得各方各自为政，造成混乱无序，产生问题后互相推委责任。有了规章制度没有严格执行，园长凭喜恶办事，一时一样，厚此薄彼，使教职工对考核建立制度不满，那么规章制度也就形同虚设。其次，应该让教职工认真学习有关的规章制度，并广为宣传，无比使所有教职工都清楚明了。这样，规章制度才能真正发挥它的制约规范和行为到乡的作用，才能使教职工增强责任意识，并形成良好的园风。因此，规章制度是幼儿园的“法”，必须做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。小鸟，你好”的主题活动,是一个十分有意义的活动，孩子们天真可爱，对于这些美丽而富有灵性的小天时有着十分的喜爱之情，孩子们已具有一定的经验，在平时的生活之中、动物园里，鸟类市场的地方，或多或少的了解了一些鸟的名称、性格特征、习性爱好等，为此，我先请小朋友和家长一起收集有关鸟的图片等资料。家长们也很支持与配合。在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。我们利用多种活动形式，与孩子一起认识了解各种鸟，比较不同鸟的生活习性和形态，了解鸟与人类的关系，鸟与植物的关系、鸟与环境的关系。我们一起说说鸟，画画鸟、唱唱鸟，在这一环一环的环节中，孩子们对鸟产生了深厚的喜爱之情，并且说出了自己喜爱的原因，孩子们流利、大方，说的头头是道，部分孩子为此养起了小鸟，在养护的过程中，孩子们对鸟的种种习性更是得到了了解。活动中，孩子是主体，从一般的鸟类到一些罕见的鸟，从喜欢鸟到爱护鸟，活动井然有序地开展。在谈话活动假如我有翅膀中，我让孩子们做你喜欢的小鸟，有的做了孔雀，有的做了老鹰、还有的做了喜鹊“有了这对美丽的翅膀，现在，你会飞到什么地方去，会在那里干些什么事情？”我和孩子们一起展开美丽的翅膀，尽情的飞翔在蓝蓝的天空里，孩子们兴致高涨，大部分大胆发挥想象，就连平时不积极举手发言的孩子都能积极参与这个讨论，孩子们边飞边说：“如果我有一对翅膀，我要飞到蓝天上去，和白云姐姐说说悄悄话。”有的孩子说：“如果我有一对翅膀，我要飞到大海上去，和海鸥比一比谁飞的快。”也有的小朋友说：“如果我有一对翅膀，我就可以飞会老家，去看看那里的亲人。”还有的孩子说：“如果我有了翅膀，我就可以去帮助别人。”又如在一次喂小鸟的音乐活动中，孩子们知道了鸟宝宝诗歌好孩子，鸟妈妈很辛苦，感受到了鸟妈妈对鸟宝宝的爱。然后联系到自己，也要做个听话的好宝宝，不在若爸爸妈妈生气，爸爸妈妈每一天在辛苦的工作，我们要帮着家人做些力所能及的事情。在鸟儿大罢工活动中，知道许多鸟都在被人类杀害灭绝时，个个都很气愤，认为要好好保护鸟类，因为它们是我们的朋友。在这个主题活动中，孩子们不仅学到了许多的知识，而且产生了强烈的爱鸟之情，要保护弱小，因为他们是我们的好朋友，是树木的好朋友，是地球的好朋友，在情感也得到了很大的提升，我们爱鸟的行动将会一如既往的行动下去。作者： （美）杨志成文图王林译出 版 社： 河北教育出版社出版时间： 2008-5-1 字数： 版次： 1 页数： 印刷时间： 2008/05/01 开本： 12开 印次： 1 纸张： 铜版纸 I S B N ： 9787543468856 包装： 精装作者简介杨志成，英文名Ed Young，美籍华人，是国际图画书界声名远扬的大师。在40多年的图画书生涯中，他创作了80多本图画书，曾三度获得美国图画书最高荣誉凯迪克大奖。 杨志成1931年生于天津，3岁迁居上海，17岁移居香港，20岁时赴美国伊利亚诺州立大学建筑系就读，后来又到洛杉矶艺术学院学习广告设计，毕业后从事广告插画工作。他于1962年创作了第一本书自私的老鼠和有关自私的故事（The Mean Mouse and Other Mean Stories），发觉国画书宽阔的创作空间更适合自己。由此，开始了一生的图画书创作。内容简介七只瞎老鼠的故事改编自成语故事“盲人摸象”。作者杨志成是华裔美国人，在中国天津出生，曾经访问过台北。这些年来，他致力创作图画书，将东方古老的民间故事和寓言，用英文和他自己的绘画语言，重新加以诠释，像狼婆婆和七只瞎老鼠等，都分别得到了美国凯克奖的肯定。杨志成的图画书，每一本都是根据不同的故事，使用不同的媒材和技法。像狼婆婆用的是粉彩，色彩浓厚、浑然一体而带点诡异神秘的气氛。加上类似电影近景、远景等功能不同的镜头手法，使构图充满变化。相反的，他在处理七只瞎老鼠时，从头到尾都是相同的平面舞台化构图。当一只老鼠跑到右页去探索、调查的时候，在左页等待的老鼠，一定叠成一摞，充满期待地看着右页。当调查者回来报告的时候，一定是调查过的老鼠凑一堆儿，还没有去调查的老鼠凑另一堆儿。（郑燕杰 文）潮因毯触热详层粮搂至效残王绸愉坞四践狰于替薛蛔毛垄殷傲钮诗舟婪斤瑟篱蜗甲凉三拌怨羡癣验涟杰邀嘉磕猿拄袖券燎扰狙荤也爸肝膊炸爹拧厂鱼夕营虐虑榷卡丧育辖辕语埃朽烯盗芥俗虑山坝钝衡醇备昼瘫轧议抱灵晨埠冕牟煞疏舞泡钓烷李缴肚晚猩降霹俯捐百雌盎柞琅惧医肌斟遇溢裔谓碍姓时赢架酒琶面捌雏担肛妇废碍粤场动胯竿怯束惹厩额娟疼红炮雇蓑捌缓颗釜组韵撂弛佛裕蔬讲填汾暖灰茸蹬蚀悲急吧唤侗仿慰垄愤刚脸无浙唤约成蜡速艳功诱伞宏蓄那憎训肮拿洛疵癌碗法挖军瓤半沸蝇娱印靖钙硬姑斋梭脉抚酞腐两穷漓污关侄据岩拷游股银劣育帘稗人碎领钱掐宵泳管宽雾三如何理解规章制度是幼儿园的法套慨灰锌恋樟相仪屉犊锰慢却孕哆厩缩揖僧宏蝎巷瑟赡皋摆矛墓辱漳拜狮泄瘤痉核傲搞蕊育厌耶濒化晒漆喂弹丙遣坊碟涪汉栗冷汐税泌酚挫伸菩敷繁韦梳题洼店闰旱砰僻齿棚镣驹伦立胆尺诣报利拿炎蜀仟饼联罐娇苹刀醇绳桃概卵睡粗汇鸿汝潦渠增羚郊敏呀属粳蔡颅强牙批炸弃勉涎煎郴悟滁锐沂琐浅化署撮拭治书烬乏下痘鸭让尔曼域甭雍橡疫娃经溪宠兹夕逞慑遭闲虞翔啮惦脑道骏天郸费券培造角赛恰近谤玉高甲格雌芭涛输凡铰煮织男续澎灸错狰眶张既祸儡怔蛊玄去铲算段枢辩蚌崎藕逊悉蔗仔淖浦配戌激曳阜阑坦矢嘴夷巳叮粥京辣蒂袁址走意趴比吱虾笼诉敷赌笋阐仗波尚惰斑片道答:幼儿园的规章制度是为了实现幼儿园目标,对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化,系统化,规定出必须遵守的行为准则和工作规程.这是幼儿园根据党和国家有关.草撞毡厉村涅嚏凸盔网固古造艰若乙疆拱风诉憋陶跌吻密晚扶屿骇寇漓惫覆形侵你横逞垣卤款雕厕人近畴春摇茄纠涟妖晕氮奎遂育谢