通过神经系统的调节ppt课件_2

第 2 章 动物和人体生命活动的调节,请同学们阅读P16内容回答:,（一）神经调节的方式_,（二）什么是反射？,1、概念：反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,反射,反射活动的判断：,动物（有中枢神经系统）,刺激,反应,第 1 节 通过神经系统的调节,一、神经调节的结构基础和反射,这属于反射吗？,1、含羞草叶被触碰后会下垂； 2、合欢白天展开叶片，夜晚叶片对折合闭； 3、草履虫能够趋利避害； 4、如果有人用针刺了你一下，你感觉到了疼;,,看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有什么区别？,非条件反射：,条件反射：,先天性反射。不会消退，中枢在大脑皮层以下。,后天性反射。会消退，中枢在大脑皮层 。,条件反射是在非条件反射基础上建立起来的。,1、谈虎色变 2、老马识途 3、熟睡的人被蚊子叮咬会动一动,辩一辩：,完成反射活动的结构基础是什么？,条件反射,条件反射,非条件反射,2、反射类型,（三）、神经系统及神经元,（1）、神经系统包括：,（2）、基本单位：,中枢神经系统 周围神经系统,神经元,脑和脊髓,神经,说一说：,17页思考与讨论：神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？,神经元功能：,接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,神经元是构成_单位。,神经系统的结构和功能,（四）完成反射的结构基础是_,反射弧,反 射 弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,由传入神经末梢组成。感受刺激、产生兴奋的部位，主要分布在皮肤，内脏器官。,位于脊髓、脑部,传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。（发生应答反应）,反射弧的组成：,（五）兴奋：,是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受内外刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,什么是兴奋?,膝跳反射,如果某人膝跳反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生膝跳反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？,问题,注意：,反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能完成,你怎样辨别传入神经和传出神经？感受器和效应器？,据图P17分析：膝跳反射由2个神经元完成，缩手反射由3个神经元完成，你能得出什么结论？,一、神经调节的结构基础和反射 课堂小结：,传入神经与传出神经的区别方法： 1、神经节的位置: 2、 部位不同: 3、兴奋传导方向：,判一判 (1)反射弧完整就能形成反射。 错。反射发生必需具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激。 (2)反射是生物的基本特征。 错反射是有神经系统的生物具备的特征，并不是所有生物都具备，故不能作为生物的基本特征。如；植物、微生物低等动物 (3)没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤。 错。除传入神经受损伤不能产生感觉，感受器和神经中枢受损伤也不能产生感觉；而无运动功能，反射弧的任一环节受损伤都能导致。,(4)感受器是感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢。 错。效应器指运动神经末梢及其相连的肌肉或腺体。 (5)反射弧不完整就不能完成反应。 错。反射弧不完整，如传入神经损伤，刺激传出神经，效应器仍能反应，但该过程不叫反射。,下图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断下列叙述正确的是( )。,A该图中，是神经中枢，是传出神经，是传入神经 B刺激时，会产生具体效应的结构是 C结构在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 D切断，刺激时，会产生具体效应的结构是,C,一题多变,结合上图回答问题。 (1)将青蛙的后趾皮肤剥掉，再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位，蛙无反应。这是因为已经破坏了该青蛙的反射弧的_。 (2)切断，刺激，效应器_(能、不能)做出反应。如果能反应，是否属于反射？_。,感受器,能,不属于,(3)判断下列哪些活动要在上述结构中完成： 食虫鸟见到黄蜂不敢吃 熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动 精彩的哑剧表演引来人们热烈的掌声 实验中离体的腓肠肌连一段坐骨神经，用电来刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩 有,思维激活：,高位截瘫的病人为何大小便失禁？,讨论1：,一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个?,在整个反射活动中，兴奋在神经纤维上的传到和在两个神经元之间的传导方式相同吗？,二、兴奋在神经纤维上的传导, 实验现象,在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。, 结论：,+,+,+,-,-,-,图1,图4,图2,图3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,+,1、神经冲动的概念：,测定兴奋的实验,思考与讨论：该实验中电流计指针偏转几次？为什么？,静息状态(未受到刺激时)：,兴奋状态(受到刺激后)：,外正内负,外负内正,看一看课本：在静息时和受刺激时神经纤维膜外和膜内带的电荷一样吗？,在静息时和受刺激时神经纤维膜外和膜内带的电荷为什么不一样？,2、神经纤维膜内外电位变化的原因：,静息时：K+外流，膜外阳离子高, 结果：膜外正膜内负 静息电位,受刺激时：Na+内流，膜内阳离子高，结果：膜内正膜外负 动作电位,K+外排和Na+内流是用物质出入细胞的哪一种方式呢?,注意：K+外流、 Na+内流都是协助扩散,刺激,静息电位时的状态,兴奋状态,兴奋区,未兴奋区,神经纤维上的局部电流是怎样形成的呢?,3、局部电流形成的原因,兴奋部位与末兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流,传导与恢复,兴奋在神经纤维上的传导有什么特点？,4、兴奋在神经纤维上传导的特点：,双向传导,5电位变化曲线解读： 由于细胞内外离子的差异及细胞膜上载体和通道的不同，导致细胞膜电位在兴奋过程中出现由内负外正到内正外负的变化。,AB段：神经细胞静息时，K外流(顺浓度梯度，协助扩散)，膜两侧的电位表现为外正内负； BC段：神经细胞受刺激时，Na大量内流(顺浓度梯度，协助扩散)，膜内外的电位出现反转，表现为外负内正；,CD段：K大量外流(K由浓度高的膜内经K通道流到浓度低的膜外，协助扩散)，膜电位恢复为静息电位；,三、兴奋在神经元之间的传导,三、兴奋在神经元之间的传递,突触,1、突触的结构,下图是根据电子显微镜下看到的突触结构绘制的模式图。,1、突触的结构,突触前膜：,突触间隙：,突触后膜：,轴突末端突触小体的膜。,突触前膜与突触后膜之间的间隙.有_.,与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。,突触,组织液,突触间隙的液体属于内环境的哪个部分？,突触小体,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体,突触小体为何含有较多的线粒体？,轴突 树突,轴突 细胞体,突触的类型：,兴奋在神经元之间的传递过程,单向传递:,4、传递方式：,3、传递特点：,电信号,电信号,化学信号,兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突. 原因,受体的化学本质是什么？有什么特性？,神经递质-你了解多少?,（1）产生,（2）分泌结构,（3）结合,（4）种类,（5）作用,由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）,突触前膜,与突触后膜上的特异性受体,使后膜兴奋或抑制,作用后被酶分解或被移走而迅速停止作用,（6）去向,一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。,神经递质为什么会引起突触后膜兴奋或抑制呢?,神经递质按其与受体作用后对突触后神经元的效应分为兴奋性和抑制性两类,分别对突触后神经元起兴奋和抑制的作用。 如常见的乙酰胆碱（Ach)、羟色胺（）等都是兴奋性神经递质；而多巴胺、 氨基丁酸（）等都是抑制性神经递质。,兴奋型递质使突触后神经元由外正内负的静息电位变成了外负内正的动作电位，,抑制型递质使突触后神经元膜电位仍是外正内负，而且是内外电位差更大了。,这种情况下突触后神经元更不容易转化为外负内正的动作电位了，因此称为抑制。,有些神经递质的作用很难用简单的“兴奋”或“抑制”来描述。例如，（去甲肾上腺素）究竟是抑制性还是兴奋性的递质，可能随部位不同而异。,兴奋两种传导方式的比较,电信号化学信号电信号,传导速度快,传递速度慢,双向传导,单向传递,膜电位变化局 部电流,电位变化递质释放电位变化,控制非条件反射和条件反射的中枢是一样的吗？它们的关系是怎样的？,四、神经系统的分级调节,四、神经系统的分级调节,神经中枢,大 脑,小 脑,下丘脑,脑 干,脊髓,最高级中枢,维持身体平衡,调节体温、水分平衡、 血糖平衡,维持呼吸、心跳等,调节运动的最低级中枢,想一想：高级中枢与低级中枢之间什么关系？ 举例：,脑,结论：脊髓的低级中枢受相应的高级中枢的调控,五、人脑的高级功能,大脑皮层是整个神经系统的最高级部位，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。,中央沟,躯体运动中枢,躯体感觉中枢,视觉中枢,听觉中枢,听觉性语言中枢,视觉性语言中枢,书写语言中枢,运动性语言中枢,大脑皮层功能区,人脑的高级功能,感 知,控 制,语 言,学 习,记 忆,思 维,听、说、读、写的控制是 位于大脑皮层不同位置,积累经验,经验的储存和再现。记忆的形成图2-7,人脑的高 级功能,分析P21图2-6,1、人脑大脑皮层（左半球）的言语区及功能,此区发生障碍，不能听懂话,此区发生障碍，不会讲话（运动性失语症）,此区发生障碍，不能看懂文字,此区发生障碍，不会写字,W区,S区,H区,V区,言语区,S区：运动性失语症 （能看、能写、能听、不会讲话）,H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话）,W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写）,V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字）,(Write),(Sport),(Hear),(View),1.语言区的功能：,生理或病理现象与神经中枢的关系,2. 学习和记忆是脑的高级功能之一,、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。,、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。,短期记忆：主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关（海马区）。,长期记忆：与新突触的建立有关。,第节 通过神经系统的调节,本节的知识网络:,通过神经系 统的调节,神经调节的结构基础和反射,神经调节的过程,神经系统分级调节,兴奋的产生,兴奋的传导,兴奋在神经纤维上的传导,兴奋在神经元之 间的传导,人脑的高级功能,1、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（1996上海高考）（ ） A.既有感觉又能运动 B.失去感觉同时肌肉无收缩反应 C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动,C,巩固练习,2、在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，这种信号称为( ) A.静息电位 B.反射 C.神经冲动 D.反射弧,C,3、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼