先进班集体事迹材料

1 / 21 先进班集体事迹材料 平安城中学西校 九（ 3） 九（ 3）班是一个团结、奋进的班集体，是一个温暖、和 学校领导的关心下，在各位老师的帮助下，在 “ 点点滴滴学做人，时时刻刻取进步 ” 的班风和完善的班级制度的指引下，同学们不断进取，茁壮成长，提高自身素质，最大限度释放自己的能量，为这个集体增光添彩。 一、树立班级新风，增强集体凝聚力 良好的班风班纪是班级集体稳定和进步的重要条件，也是学生成长的重要因素。从学生入学以来，该班就通过各种形式对学生进行教育，逐步形成 良好的班风。如：组织学生观看邹越老师感恩演讲的视频；借家长会的大好机会开展了 “ 感恩之心，与爱同行 ” 主题班会以及 “ 讲故事、学做人 ” 演讲。通过这些活动使学生懂得了彼此尊重、善于思考、敢于奉献、勤于钻研，树立了积极向上的人生观、价值观。 每学期初，该班班级组织学生学习中学生守则、平安城中学学生一日常规、对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生 “ 通过集体 ” 、 “ 在集体中 ” 受到教育。课后组织学生制订出班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、 公共财物、课堂纪律等方面都作了明确的规定。 2 / 21 选好带头人，建立好班委。每当开学初，该班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。班主任趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实 事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能 反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。 二、明确学习目标，形成浓厚学习氛围 班内开展 “ 师友结对 ” 活动。以优生带后进生，既增进同学之间的友谊，又提高了成绩。实行组与组竞争制，小组与小组之间有了比较与竞争，每一位学生都会力争为自己所在的学习小组进行最好的表现。竞争制包括卫生值日，作业收缴、学习成绩，纪律考勤等方面。重点评价小组合作学习，强化学习小组的集体荣誉感。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师问问题的同学，甚至午休、活动课、晚放学后，也 有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一3 / 21 科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。 三、强化文体建设，促进学生的全面发展 初中的学生生活是紧张而繁重的，为了缓解学生的学习压力，丰富学生的课余生活，增强学生的体质，该班除了积极参加学校组织的各种活 动外，还利用班会课和团队课开展演讲比赛，让学生明白了做人的许多道理；开展了学生才艺大展示，小组才艺大竞赛，学习学生伤害事故处理办法等法律法规，增强了学生的法制观念；开展学习交流和阅读比赛、英语手抄报比赛，既巩固了学生的学习成果，又提高了学生学习的积极性和主动性。普及健康保健知识，以小组为单位，开展丰富多彩的体育活动，既提升了学生的身体素质，陶冶了 学生的情操，也培养了学生的协作意识和团队精神。 四、加强班级文化建设，营造良好育人环境 “ 让墙壁说话，让花草育人 ” ，良好的班级文 化氛围会陶冶学生的情操。该班十分重视班级的文化建设：绿色醒目的 “ 气有浩然，学无止境 ” 是该班学生的约定； “ 学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造 ” 是该班学生努力的方向； “ 厚德自省、勤奋专注、坚毅自信 ” 的班训4 / 21 学生永不忘记； “ 团结协作、共同进步、提高素质、班级和创优秀文明班级体 ” 班级奋斗目标学生牢记心中，学生们养成了严谨、求实、勤奋的学习风气；定期更换的黑板报成为该班交流学习方法和思想感情的有效阵地，为学生奋勇争先、顽强拼搏提供了不竭动力。 总的来说，该班无论在学习上还是在体育上，无论 在集体活动中还是在个别行为表现上，都是出色的，这也受到了学校领导的多次表扬，得到了其他班级的肯定。 先进班集体申报材料 单位：平安城中学西校 班级：九（ 3）班 时间： 2015 年 1 月 燕山东风小学五年级 1班 东风小学五年级 1班是一个温暖和 “ 做最好的自己 ” 是大家的目标， “ 团结、开朗、阳光、求实 ” 是该班的班风， “ 学而不骄、习而不躁、诚而有信 ” 是该班的学风。走进五年级1 班，你就会感受到他们各个有教养、素质高、讲文明、懂礼貌、尊敬老师、充 满朝气和活力。在全班 35 名同学的积极努力下，走过了一段五彩缤纷的道路。 一、班风正 良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。从孩子入学开始，班主任就在树立正确班风上作文章。小5 / 21 学生守则、小学生日常行为规范、小学生日常行为规范（三字歌）、首都十个文明形象等内容进行分阶段、分层次、有重点的循环学习。 低年级时，班主任充分利用班队会和中午广播前的时间学习小学生日常行为规范（三字歌）坚持每天读一条，记一句，通过学习学生们知道的课常规要求很多，如： “ 上课时用品齐、 敢发言多动脑、做作业写工整等 ” 。 升入三年级后该班学生学习小学生守则实行一句三周的循环制，即第一周学原文、说理解、讲故事，第二周行为实施周，第三周评比周，班会上研讨发言，说说你在哪些地方做对了，符合小学生守则。班主任把学生自我教育与他人教育相结合，有理有据又有说服力，这样学生辨别是非的能力得到加强，同时 对小学生守则的理解更加深入细致。 班主任不失时机对学生进行思想教育，如还一次升旗讲话，刘洪涛老师说道 “ 亲爱的同学们，你们感受到了校园的美丽么？ ” 这一句中 “ 亲爱的 ” 一 词时，有的同学发出小声嗤笑，班主任抓住时机说 “ 谁能说说，谁跟你最亲吗？学生回答爸爸、妈妈，那谁最爱你们呢？当然是爸爸、妈妈。“ 那么在学校老师就像爸爸妈妈，师生之间的关系是最亲爱的，谁愿做老师最亲爱的 ” 此时一双双小手举过头顶，瞬间的感受不言而喻。 6 / 21 该班学生非常有爱心，同学之间谁有了困难能主动帮助，尤其是汶川、玉树地震，学生们并积极伸出援助之手为灾区捐款，刘汶予等数名同学每人捐出零用钱 100 元，为灾区人民献出了自己的爱心。 二、学风浓 班风建设好了，才会有浓厚的学风。有一份耕耘， 就有一份收获，在每一次考试中，五年级 1 班的综合成绩都居年级前列；在各种各样的活动中，同学们都深受老师们的好评。大家也都为身在这么一个优秀的班级体感到自豪！ 该班学习兴趣高、学风正，和同学的好学、努力分不开，课上学生学习主动积极、会质疑、解答能力强，如课上经常提出 “ 你能说说为什么吗？ ” 的问题，课下总是围着老师提出各种各样的问题，如 “ 为什么叫摄氏度，是哪个国家谁发明的，天上有用谁的名字命名的星星等。学风浓还体现在学习中的互助上，课间随时看到小班长、三好学生在辅导他的帮助对象。也经常看到几人 聚在一起交流、讨论课上的学习内容。学生的业余时间，同学们养成 “ 爱读书、善读报 ” 的良好习惯，班级内的每个学生都订阅了不同的刊物，作文导报、家教报等。名句名言脱口而出，如丁浩轩说： “ 老师，我读了一句名言：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上，这句话是高尔基说的 ” 。这种自觉自主的学习风气和习惯，丰富了学生课外知7 / 21 识，也是学风浓的具体体现。 几年来，班级一直重视学风建设，全班崇尚积极的学习态度，与老师认真配合，形成良好的学习氛围，近五年来多位教师在该班上各种类型的公开课：如信息公开课、英语展示课、数学中小衔接 课、家长开放课等。听课投入参与度高，气氛活跃而不乱，深受各任课教师好评。 三、能力强 一个良好班集体的形成，除了有得力的班干部之外，还要每个学生找到合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，充分施展自己的才华，使班集体充满生机和活力。 1、人人有岗位，为班级做贡献 班级中不管大事小事都有固定的学生管理，早读领读员，各科课代表，卫生监督员，开关灯组长、擦窗台组长、图书管 员、书包柜管 员，各负其则，学生有效的发挥了作用，增强了学生的责任心，也给他们热 爱集体创造了机会。 2、建立建全班干部制 一个班集体的面貌如何，很大程度是由小班干部决定的，该班的小干部对班集体起着以点带面作用，班长成绩优秀，性格活 泼，乐于助人。班干部工作大胆，以身作则，起模范8 / 21 带头作用，又具有团结协作精神，能带动班级体，有很强的凝聚力。 3 该班学生人才济济，参加各种活动积极踊跃。如丁浩轩同学的手风琴多次参加艺术节比赛并获金奖，雷宏宇同学参加北京市小学生硬笔书法赛并获市级奖（本年级只他一人）。郑一剑、张浩洋同学多次参加北京市、燕山区艺术节小学生软笔 书法赛也多次获奖；万芳、郭禧辰、马悦等同学是校舞蹈队领舞，全班有 24 名学生人选入校鼓号队、 15 人选入校体育训练队等。良好的班风为学生表现个性创设机会、搭建舞台，使他们的才艺得到张扬，同时也体现了现代教育的价值。一个优秀的班集体，不可缺少的一项就是活泼，学生积极参加学校的各项活动，歌咏比赛，运动会，廉洁文化进校园，冬季阳光长跑，课间操领操，教一年级新生做操，为全校发放各种报刊杂志通知等，处处可见他们活泼的身影。大课间活动，两列跳大绳队伍成为操场一景，十字跳、八字穿梭、男女混合，各种花样跳法，玩的特别开心。欣赏着孩子们童真的动作，不禁把教师也带回到了童年的美好时代。 四、学生行为习惯好 教育往简单的方面说，就是要养成良好的行为习惯。该班之所以得到大家的好评，就在于每位同学都有良好的习惯。东风小学自开展 “ 促养成春风化雨哺幼童，精管理润无9 / 21 声创和 的办学理念以来，班主任老师始终将工作重点之一放在学生良好习惯的养成教育上。按照细、小、实、新的管理思路，坚持全面贯彻实施新小学生守则和小学生日常行为规范。该班从整理 桌洞和书包柜做起，书包、小黄帽、衣服、水杯有固定的摆放方式，长期坚持 ，养成习惯。孩子们渐渐养成了早读的好习惯，每天早读都能听见学生们朗朗的读书声。该班有讲卫生爱勤俭的好习惯，每个学生都不乱扔垃圾，将上课用的干净废纸倒入纸箱回收，不能回收的垃圾到入垃圾桶。该班写作业习惯好，原于该班作业有绿色、红色记录本专项记录完成作业情况。 五、保持优秀继续努力 该班几年来取得了可喜的成绩， 2015 至 2015 被评为房山区优秀中队； 2015 房山区 “ 好习惯早养成 ” 主题活动荣获 “ 优秀班级体 ” ； “ 燕山地区雏鹰假日小队 ” ，燕山教委“ 开展研究性德育教育活动，感悟祖国六十年变迁 ” 主题教育活动优秀团队；连年被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体；歌咏比赛二等奖，队列比赛一等奖等。这些成绩的取得离不开全体师生的辛勤汗水和良好行为习惯的养成。 在东风小学的美丽校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、知难而进、团结合作的五年 1 班。在这里10 / 21 有 35 颗朝气蓬勃的童心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。 东风小学 袁素玲 2011 年 4 月 先进班集体事迹材料 燕山东风小学 五年 级 1 班 2011、 4 先进班集体主要事迹 我们班是一个积极向上的班集体，班级所成员都在不断努力。在校级领导、辅导员以及各科老师的悉心栽培下，我们全体班级成员共同努力，勇于拼搏，已经成长为一个班风良好，学风浓厚，凝聚力强，充满生机的大家庭，学生学习成绩进步很快，用实际行动证明了我们班级的实力。回顾我们的成绩和荣誉，我们自豪，我们骄傲。我们班的任课教师个个都肯吃苦，个个都是我们学校的骨干教师。因此，我班提出 “ 省区先进班集体 ” 的申请。下面介绍一下我班在班级制度建设、思想建设、 班风学风建设、集体活动等各方面都取得的进步成 一、 班级制度完整 11 / 21 在班级制度建设方面，我们充分发扬民 后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度、班级会议制度、班级值日制度。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将整个数学教育八年级一班凝聚成一个团结向上的集体。在每周一次的班会上，班委都能及时传达学校及系内活动及通知，并深入探讨同学们在学习和生活中存在的各种问题，并提出有效的解决办法。 班委会争取每个班级成员能了解班级的工作，一方面能够协助班委搞好工作， 另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神，同时提高我们的班级凝聚力。使班级始终保持了积极向上的发展的势头。 二、 政治上积极向上，精神面貌良好 思想是旗帜，在思想建设方面我们主要有两种方式：一是专门召开思想工作会议，例如深入学习 “ 三个代表 ” 、学习 “ 科学发展观 ” 等。二是班委、班级学生干部要同大家打成一片，了解思想动态，及时做好班级成员们的思想工作，并随时向辅导员老师汇报情况，从而力求在思想上永远与国家的积极政策保持高度 一致。班级成员们积极关心国家大事，并且积极主动要求入团。全班所有人都递交了入团申请书，现已有 20 名积极分子， 3 名发展对象。两年里，我们班已经有 13 名团员。 三、 学习风气浓厚，团支部成绩优秀 12 / 21 我们全班成员现在都有目标地、学习，讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得蔚然成风。在两年的学习生活中，大多数的班级成员都取得了令人可喜的进步。所有的班级成员都从刚入校时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来。 我们班级是一个学习气氛极其浓厚的群体，学习上班级成员们都严格要求自己，你追我 赶，力争上游，不放弃任何提高自己的机会。 我班学习上所取得的成绩，与我们师生所作出的共同努力是分不开的。在各位老师和我的带领下，我班经常召开班会，整顿学风，不断强调学习的重要性，使全班成员都将学习放在首位，在搞好学习的前提下，力求全面发展。我班还适时组织学习经验交流会，交流学习经 验，提高全班的学习能力。 四、 积极组织各项课外活动 在抓好班级建设的同时，我们也没有忽视开展课外活动。丰富班级成员们的业余生活，开拓视野。班干部定期召集组织全班成员进行多项文体活动，在活动 中，班级成员们积极性很高，反应也很热烈。中心校举办的运动会上，我班级成员积极参加，并取得了良好的成绩。 为了增进友谊 ,加强团结 ,我们班还组织了圣诞、元旦等活动，得到班级成员们的广泛支持，取得了很好的效果。13 / 21 学雷锋日我班积极组织学雷锋活动，并得到了全班成员的积极响应。 当然，我们班也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的积极努力下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，更上一层楼。如果我们能获得 “ 区先进班集体 ” 这一殊荣，我们一定会信心倍增，热情十足，向更新的目标迈进！ 希望各级领导肯定我们的成绩 ，相信我们的能力，批准我们班为 “ 区先进班集体 ” 。 遵化中学八年级一班 2015 年 2 月 27 日 先进班集体事迹一 武夷中小四年级（甲）班是一个温暖、和 极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。 一、强大的班级凝聚力推动我们发展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同 学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。 我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最14 / 21 高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，运动会等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了班兴我荣，班衰我耻的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心 协力地完成它。 二、养成教育来自于一点一滴的小事 良好的班风来自于严格、民 这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。每个学期开学初，班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。 良好的班风形成于 正确的集体舆 有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，你看，谁谁谁站得多好！其他同学就自然而然的也向他学习，15 / 21 接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路 上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。 三、朴实浓厚的学风激励我们提高 同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一 细小的优点来表扬，例如：徐良焯同学学习成绩差但是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，虽然他回答错了，但是老师要表扬他，他的声音非常洪亮，希望大家向他学习这一点。徐良焯刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到老师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在16 / 21 课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我上展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一直受到听课领导和老师的赞扬。喜 欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步。 四、多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实 践中多锻炼，发挥自己的才能。前几天我班开展的主题队会红领巾相约中国梦让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。 五、永无止境地进取心催促我们奋进 我们班取得了可喜的成绩，多次被评为卫生先进班集体，各项活动先进班。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的流动红旗评比活动中，我班每周都能得到流动红旗。学校组织的各项竞赛我班学生17 / 21 的参与率高，取得的成绩也较为突出。班集体也终于形成了学生积极上进，热情主动；师生关系、老师家长关系融洽，友好和 后，我们会更加努力，百尺竿头，更进一步。 先进班集体事迹二 四年级现有学生 52 名，是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；是一个有着强大凝聚力、创造力的集体；是一个一步一个脚印，踏踏实实地走出自我的集体。 一、班级环境，温馨宜人 精心布置教室。在教室两侧开辟学习园地等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了读书角，不论国 家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。 建设良好的舆 立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等好少年；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。 营造互相尊重的人文环境。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松18 / 21 愉快、热情洋溢的学习生活。 二、良好学风，育人法宝 班 兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共的教育。在校广播操比赛，运动会比赛，书法比赛等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。 三、培养优生榜样示范 四年级之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的优秀学生队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优生队伍有关。魏江宸组织能力强，学习成绩好，工作积极性高， 2015 年被评为 市四好少年；王晨旭 2015 年被评为 中心校四好少年，同年获得中心校英语手抄报二等奖；柳宏毅2015 在小学生写字比赛中获得市少年书法第一名；廖锁附2015 获得中心校我是武夷人，我爱武夷茶征文一等；连彬彦、柳宏毅 2015 获得中心校我是武夷人，我爱武夷茶征文三等奖这些好成绩都展示了我们班有一只优秀的队伍。 几年来，四年级的班级文化建设得到了较高的评价，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血；体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱；记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌 。 19 / 21 先进班集体事迹三 这是一个团结友爱的集体，一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体！ 我们是一个优秀的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的 潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。我们勤奋好学，上学期中和期末考我们向学校和家长交出了满意的答卷，语 *绩年段第一名，数学成绩年段第二名，英语第一。 我们班所表现出来的强大的凝聚 力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了班兴我荣，班衰我耻的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集