先进班集体申报材料

1 / 4 先进班集体申报材料 集体健康舆 优化班集管理，促进良好班集的形成至关重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的舆 委就如一块磁铁，能形成一个 “ 磁场 ” ，吸引周围同学， “ 磁化 ” 周围同学。这样，健康的舆 来越大，形成一股巨大的力量。为了强化健康的舆 时生活中，选择有教育意义的文章在上班会时宣读，进行理想教育、挫折教育、心理卫生教育、劳动教育、意志品质教育、为人处世、社会经验教育，塑造学生健康、和 通过这些陶冶学生的情操。这 一年来，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴违反校纪校规的事件，而且基本上消灭了部分学生吸烟、酗酒等恶习，还养成了使用文明语言的好习惯。 一、相亲相爱，团结互助 初三（二）班是一个有着高度凝聚力的集体，全班全体同学亲如一家，彼此相爱。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班集体的团结。学习上，我们成立了 “ 互帮小组 ” ，在那个小组里，好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步；生活中，我们互敬互爱，上 学期，正当学校举行初三月考时李2 / 4 孝 利同学因病住院，李孝利同学很着急，同学们更着急，都急着去探望她，给她送去温暖和真挚的祝福，你一句安慰话、他一句鼓励，一下子感动了在场的每一位人。李会峰同学由于家庭原因，患有抑郁症，基本上把自己封闭起来，不和他人交流，但同学们都会给他关爱和温暖，慢慢地他开始融入到班集体中，而且还参加了演讲比赛，获得了第三名的好成绩。在学校各项活动中，你都能看见一个初三（二）班的良好形象：运动会上那整齐的加油声；爱心行动中全班同学豪不犹豫地捐款、科技节上同学们专心研究探讨的身影、艺术 节上我们活跃忙碌的身影 初三（二）班是一个整体，向着同一目标，团结前进。 二、努力学习，永争第一 初三（二）班是一个和 学自学方法课前小演讲、语文中模拟作文训练作文形式从进校起支持至今，尽管途中有挫折，但他们从未气馁过，老师们的尽心辅导，同学们的自学努力，最终换来的，是我们自学能力的提高。这种教学方法同样试用于外语、政、史、地等各科的学习中。并取得了可喜的成绩，班级平均分始终名列年级第一。班级的 “ 塔式 ” 管理模式，体现了人人是主人翁的意识 ，它以培养每位学生的能力为出发点，激发学生的自律、自信、责任感。班干部与同学间互相监督，民 4 我批评。如值日班长制就是一个例子，它是每一位同学都会轮到的差 事，一天一位同学，他（她）负责班级全天的事务，从早自修起，卫生、纪律、学习一直抓到底并加以评比总结，大家都在其中展现自己的才华，提高了自己的组织管理能力。不管好生差生，都有参与的机会，使班级的管理成为学生自己的管理，让每位学生都有管好班级、管好自己的进取精神。 一群十四五岁的阳光少年们组成了这个朝气蓬勃的集体。初三（二） 班开展了丰富的社会实践活动，班团支部与岩湾乡敬老院结成对子，定期看望老人，陪伴老人；他们节省自己的零花钱，为老人买去了水果，月饼与他们共度中秋，冬季还发动全班上山为老人拾柴过冬；学雷锋日，我们去敬老院打扫卫生，陪他们下棋、聊天，除此之外，我们都会定期去敬老院服务，让老人们感受到亲人的温暖与关怀，其次，他们还开展了去敬老院打扫卫生等一系列活动得到了社会和公众的一致好评。 三、锐意进取，努力拼搏 初三（二）班的每一名学生，都有一种精神 拼搏。学习上，我们严格要求自己，勇争第一，班上有光荣榜 ，只要你优秀，就可上榜，只要你进步，也可上榜，向先进学习，向先进看齐。他们多少成绩落后的同学赶上去了，他们多少4 / 4 行为习惯不好的同学改正了。班级还进行每周一次的考评活动，常常在学校不查的情况下，养成学生良好的自律行为习惯，并每周进行总结和回顾（专人负责）甚至在坐姿、站姿、 让座、问候等细节上都十分注意养成良好的习惯。因此，班级多次被评为学校文明班级 这一切成绩，都来源于全班每一位同学的拼搏、向上。 这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，渴望知识，营造了一个 “ 求真、求精 、务实、创新 ”的校园氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，善于动手，勇于创新，形成了 “ 勤学，好问，慎思，明辨，笃行 ” 的良好学风；这是一个充满浓浓爱心的班集体，同学们用爱打动着每一个角落，创立爱心基