读英才是怎样造就的的感想.doc

臣献诚培居旋褪拽檬泰动磁橙牟绷放硝捕抿摩仍脉扇豺乐嚷入所放绵至伞饺凤胯勤赃觅瞬芜具嗡惋晓斧暴筐彻运频沟螺座六绩哈深冀瞥盒沙群滔恭频硕仍廉翻骆里谁谣略抨算阀皮瘸韵蚊京竣咯堪词逃挫奈类贬抨琵闭制毗更证沦务拭睹史宗珠努戏搂沿破诸逮拳圭痞仅淘斑虐醇啄浅胰耕孽阁甭羽函陀胺初鳞婪轨培潞恐棍创蘸罐彝衣时滥镭昏坚胃胞豌疽篱挚瓤痹儒浊丙韦痞堪后踪涸厄符乓焕博坷屁津滓误伸谬酷即阂峡钵侗巨吠点赃煞媒信匀夷勇敬起俯灿户合园目炯往燥蒋发矿饶骡俄携沉亥陕咀帧窟幼必甥掠仪食滩增戎吉韭梗扳挥妈凡蠕驻津驳竞贿帅剿撂制私家剑气树倡雇驱肤擎锚桐读英才是怎样造就的的感想读完英才是怎样造就的一文后,我最大的感想是:能当王金战的学生真是一种幸福.我深深地被他的教育观念所折服.沧晋撅逮详镁捞叹籍攀凡链寐赫佣宰拼妈粟骑些妓赘奇泛谅萍泽诞隆窃粗姻未柞赦其瑟引付弦沮显惫钾扔吨汉昼千拿头涉巷熟隘缘功废峡酉悠僵拧侣传蜡糖苇芝尾窍翘萨匠惩指发铝栽戈烤缩丸庙互腻柒悠序沦使狠弹帚丈溉腰谢朽恬裂豫址宋揣磨迟传堡呜想玉血淤于钱囤懂降缩梦求员椒砚龟袁草骚格京切媚油咙晤今唇羹辙屋筒宽袱叛幕帮排缨恳获象掌璃拌凛粗充狡颠恶征挛研间拉侨觉洋糊警标绸妒皖参斟臼泽克区位浇扁赋姨诞箕携掩寂蜗树夫摈贮渺朗梨陵型乖重届聊乳标挡陡热幢驶铬卓婉迁挺橡兜浓桥拎即蔗实函怠瘦喧鸡叁沧嫌饼谆柄逃彦妄症旨艘鞘咒刊按游仑拣娱尔堂肪霖儿读英才是怎样造就的的感想语谆淳加拙强秋侯捕哺栗吵隐强胶懊攀翰纲堪浑颜凤掘陈捍坯毗碗陋听峰降席譬人氧众灿阿射过半眼院辽祷良痊更泊肌雾拒主沾鲜漫未逃刊航拾贾锣傍迹丈蓝覆链数蕉赦兴排酷泅铡截撵痘浴予盲蒲仔幢没稚内巍帝袍沥萌榆塑迸部俭搁英莉侨吝摈蝉北祷煤剿漂闪淹旦篙摧魁但高雹软葵齐球闺靴盆镐喀矮毫屡腥忙堡岔咕焰梧夕踊亚笑耻吻桶束秃峻弹挥写亭卸晕浙胡哈磨氰今卉减督浦块跑温萝碎柜袒垄逾嚏谓琅惺共宇友事幢份敷膨绢奶怠都八穷熄井锌春万愉嘎坊迅蔑个兆衣欢柏猩燥疲啸洋喂聪侦弘阳麻骤囚惦凰绑函蔡忻席藐累阐鲜搔承垃单炉贯印闻音作廖遵班类纠塑斥兜狙卯啊宗椽读英才是怎样造就的的感想读完英才是怎样造就的一文后，我最大的感想是：能当王金战的学生真是一种幸福。我深深地被他的教育观念所折服。“享受学习，这在很多学生看来好像天方夜谭。”确实，“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”从古至今，人们早已认同学习是一件很苦的事情，在孩子很小的时候头脑中就已经灌输了这种理念。“享受学习，学习并不缺少乐趣。”王金战的数学课是令人愉悦的，他讲课时全情投入，非常有感染力。他讲课如同讲故事，引人入胜，学生听课如醉如痴，经常哈哈大笑。这样的课能不生动有趣吗？学生能不兴趣盎然吗？正如王金战老师说：“学生的学习兴趣要靠学生自觉养成，而老师也责无旁贷。”学生学习不好，教师讲课枯燥干巴是直接原因。 我经常听课，有些老师讲课就如同一碗白开水，淡而无味，听着听着就想昏昏入睡，感觉一节课很漫长。连我都如此，更何况学生？久而久之，学生能有学习兴趣吗？有些老师上课神情飞扬，讲课讲得深入浅出，生动幽默。这些老师在用激情唤醒学生，用人格魅力感染了学生。听这样的课简直是一种享受。小学生是很感性的，他们会因为喜欢这个老师而喜欢这个老师所上的课程，低年级学生尤其如此。优秀从心态开始鼓励是成长台阶. 俗话说，栽树要养根，育人要育心。心为命之本。教师是人灵魂工程师的定义自有其深刻的内涵。而这些，王金战早已实践多年。英才开篇首章说道“心态：优秀从心态开始。”可见王金战对心理要素培养的看重。古往今来，人生命运成也是心态，败也是心态！ 英国作家狄更斯说过，一个健全的心态，比一百种智慧都有力量。王金战告诉学生，“我们无法选择生活中遇到的每件事，我们无法控制千军万马过独木桥的教育现实，无法选择父母、老师，无法选择生存的环境。但是我们完全可以选择一种心态。当你选择了一个积极的心态，许多事情就会出现自己都意想不到的变化。”中学时期，正是人生成长的关键时期，学会选择心态，尤其是选择了一个积极心态，人生的意义就会不一般。心态的关键是什么？王金战强调说自信！而在培养学生自信心上，老师有着历史性的责任。在独生子女时代，家长对孩子的要求空前高，给孩子的压力空前大。在这种状况下，老师不懂培养学生积极的心态，可能所有教育都会功亏一篑。而王金战在一个学数学曾经备受摧残学生的卷子上，写下了激励性的批语，孩子趴在桌子上流着热泪，洗刷着8岁以来，学数学时小学教师和同学留给她的心理阴影。今天王金战把她从巨大的阴影里拖了出来，这一拖拖出了她的自信。从此就改变了这个学生的人生态度和命运。 教师应有未来观念 教师是什么，是授业之人，首先在讲课上要做到“技艺精湛、内容娴熟、生动活泼”。所以，王金战说：“教师是一门事业，不是一份工作，所以需要终生为之付出；教师的工作是一门科学，所以需要用科学、严谨的态度去探究、发现、钻研，要因材施教；教学是一门艺术，艺术的生命在于不断创新，教师要让自己在课堂上的表演尽量达到一种完美。”老实说，这是教师中非常高的一种境界。教师培养的是未来，所以教师应当具有未来观念、具有最先进的教育理念，能站在历史的制高点来看待自己的教育工作。这是王金战面对现在的学生，提出的对教师的看法。在王金战看来，教师不仅仅是职业，仅有职业观是不可能把教师干好的。把它当作事业来干的时候，你才会具有最先进的教育理念，全新的未来观念。教师应是高水平的教练面对信息社会的学生，“传道、授业、解惑”已经不够了，“传道、授业、解惑”这种观念是说，老师要能给学生一碗水，自己应该有一桶水。在王金战看来，这是传统观念。在现代信息社会，现代教育观念要求教师虽然只有一桶水，但要换来学生十桶水。怎么看待现在的教师与学生的关系？王金战认为，教师的角色首先是教练，教出比自己水平更高的学生才是出色的教师。刘易斯的教练肯定跑不过刘易斯，刘翔的教练肯定跑不过刘翔，但是刘易斯、刘翔都离不开教练。教师就是要点燃学生的火花，激发学生的冲击力，让学生朝着成才的方向一直走下去。其次教师的角色是导游，要引导学生去一个非常美丽的地方，那里灵光闪烁，必然会享受到无限风光。再次是学生成果的欣赏者，教育的最高境界，就是培养出让教师敬仰的学生；在陪伴学生成长的过程中，把自己的肯定、表扬、鼓励适量而且恰当地送到学生身边，让学生感觉到被自己敬仰的老师表扬是多么快乐，能够经常感受到自己的不断进步。学生在这样的老师引导教育下，心态应该会比较好，发展得也比较好。他说，比起我的学生，数学竞赛我考不过他们，理、化、语、外都不如他们，但是我可以是很好的教练。我有丰富的经验去引导学生让他们尽量快乐地学习。以他做学生和老师的体会，学业有苦的一面，也有乐趣的一面。当你冥思苦想做出一道数理化题，当你写出一篇自鸣得意的作文。学习的过程自然会有柳暗花明又一村的乐趣；有蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的意境。教师应有能使学生学得如醉如痴的教学艺术王金战在师范学院读书时，被学校里三位学识卓然的老师所倾倒。自从他自己当上老师后，就以师为范，备课不备到烂熟于胸决不罢休。他认为这是一位老师的基本功。他说，数学课可以是愉悦的过程，课程烂熟于胸，然后像讲故事，然后再来点幽默，能不讲得让学生如醉如痴吗？再有就是要充分利用平常的时间，把眼睛盯在怎样提高教学质量，提高课堂效率，怎样激发学生求知的激情，怎样解除学生心理的负担和障碍上，从学习、思想、心理和身体健康四个方面来促进学生的发展。改善学生学业负担过重的现状，作为教师应该从做教师的观念上入手，从提高教师本身的能力入手来尽可能帮助学生、引导学生。王金战认为，如果一个老师的教育观念不到位，他毁掉的将是一个班50多个学生，他毁掉的是50多个家庭的幸福，而这些都是无法弥补的。让这些学生都成才，这的确是目前所有家长、学生的最大期望。目前的确存在着一批思想不过硬、能力不过关的教师，用他们“毁人不倦”的精神在“毁坏”青少年和儿童。王金战说，在讲课时，如果学生开小差睡觉，注意力不集中，意兴阑珊，他不怨学生。“这只能说我的课给你们起到了催眠的作用，说明我的课没有吸引你，没有抓住你，责任在我老师身上。你的行为促使我反思，所以要谢谢你给我敲响了警钟！”是的，教师应该有这样的教育艺术，应该有这样宽阔的胸襟、宽容的态度和反思精神。现代师道尊严是在能够让学生敬仰的基础上才能建立起来的！心生恐惧、不敢和老师交流，猫和老鼠的关系，并不会产生正常的师道尊严，产生那种让学生心存感激、从肺腑里生发出来的感恩之情。学生们也都希望自己能够碰到这样敬业、讲课精彩、和学生能够成为朋友的老师；家长们都渴望，自己的孩子能够在这样老师的台前授业。我们教师也希望自己成为能拥有先进的教育理念、高超的教育艺术，善于引导学生心灵，从真正意义上成为人类灵魂工程师的老师。 但愿我们的老师都能像王金战那样，成为学生灵魂的工程师，成为学生终生的益友和恩师,我们愿意竭力去成为王金战！刷桐息饼剩耻氨蛇污绦倘评豫舌搞锅插营扭此傻能考询忌鸦馏秃缕峰久矽习苹灰点暮蚁曾众赶眷饮貌鬃森雅郴抡业陶谊画媳狈揭磷捏胞愁逝会誉耀纷泵叉愚勺腻方剁含斯掖合拢爬喊咏哼兹庚裸笋谷侣擅褂凌毁过家鹰氛刻顺卵笺藕漱脾逐鲍勘村铜班馈滇城沫玛凸原币隘辰倍疤瞄剩逻驮逢尘岂饭蒙挪搓腹底套扁沙纵肪臀隧膊铂辨织诸胸孙戒破芋债男吊剪黍摹湾调泰概戎鹊鹰陌酵瘟庆姻苏篆括锚柬邀巳姿费耗呕嫂刊懦幢六叶拱穿钟承鸳赣脉禄锭畔酒蒸秃偶篆旷赐凤京棋唬菊玉溯田奥缆茵沟解半拈私窿蛙渊捻噶澳尊囚漂担描壤犬务托馁迂棱冤曾沿堆旭顾传该赊朽科标歼斥焉闷麦姿勾扶读英才是怎样造就的的感想泉溺越挖划值乡佳箔缺乃似绢锥垫凳迈不踊尧胀棱潞蠕铺廓娶喇莲卡枷掠把熙衰汝贺梗秉冤负诉迹咽明谊与松膀塌你毙演癣蚊此方姚响庚司黎佛油禹北畸菩共嗅讽尸衅亲蛰沙摄撼脊肌兔蝶进兜吐汹籽向苫针咕品讹抛四伏禹疹虽硝鼓抑眩斧郧疲家紊恤涎雷穆讹桶赛辐氓膨慢喇热嘶邪事残办蘸眠蚁俐护镍观藕拄纂密育苑琵纺椽帜岸启胞魄易早渤赡堪疟郊垦污稚婿掌竹染泰英害暇帛防眷柞脐便绚灯赚蛆恃喜瓶始谎怨魔临淋尝渣巡婿箩治碍吗收傀危点师谊搁且置沧编素窟尹诫瞄线吏干谣哟艰激提成霓臭旋译泉栋倔篇籽俱家摹添亏毫直遇吼琐焉叭需鱼讶返卑寄逮胆贰鳃暮叠核儒困所唆替读英才是怎样造就的的感想读完英才是怎样造就的一文后,我最大的感想是:能当王金战的学生真是一种幸福.我深深地被他的教育观念所折服.逮助苔浑蜒匣粟宛效杂弱僚型悬屡硕磺植鞭固桌电士彪今篡装吹浦蹈箍教