《压力的作用效果》doc版.doc

8-1 压力的作用效果学案一、学习目标1、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面2、理解压强的概念、公式和单位3、能用压强知识进行有关的计算，能解释简单的现象和解决简单的问题4、知道压强增大和减小的途径二、学习重点、难点重点：压强的概念及增大和减小压强的方法难点：压力和重力的区分三、学习活动 第一部分 预备知识1、力是 。物体间力的作用是 。力的单位是 。2、重力的施力物体是 ，方向总是 。3、一本书放在水平桌面上，书受到桌面对它的 ，同时书对桌面产生向下的 ，这两 个力是一对 。（填“互相作用力”或“平衡力”）4、面积的国际单位是m2,1 m2 = cm2 第二部分 自主探究一、体验与思考。仔细完成实验，把你的感觉写下来。1、用食指和大拇指轻轻夹着三角尺（像课本图8-2那样），体会手指的感觉 (填“相同”或“不同”) 思考：食指和大拇指对三角尺的作用力 ，它们与三角尺的受力面积 ，因而力的作用效果不同。(两空均选填“相同”或“不同”)2、观察课本图8-1。雪地行走，脚容易陷入积雪，有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行，这是为什么？思考：徒步行走和穿滑雪板行走（不计滑雪板的重力）对雪地的作用力 ，它们与雪地的受力面积 ，因而力的作用效果不同。(两空均选填“相同”或“不同”)3、阅读课本142页第三段，说出什么是压力？压力是 。再结合上面的1和2思考下列问题。两个物体不接触会产生压力吗？ 相互接触的两个物体接触但不发生挤压作用会产生压力吗？总结：产生压力的条件： 。压力的方向： 。压力的作用点： 。压力的大小一定等于重力吗？4、仔细阅读课本143页中“交流与讨论”，比较压力和重力的区别，完成下列表格。符号产生原因方向大小作用点重力压力【学法指导】正确理解压力，要注意几点：压力的方向总是与受力物体的表面垂直，而不是竖直向下。压力产生必须是两个物体相互接触，而且要有挤压作用。压力大小可以由重力引起，也可以与重力无关。只有在水平表面上时，压力的大小才等于重力的大小。练习：1、将重为10N的物体放在水平桌面上，画出重物对桌面压力的示意图 2、画出物体对斜面的压力的示意图。二、实验探究：重点考试1、提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关2、猜想与假设：仔细完成实验。用右手食指轻压圆珠笔笔尖，体验食指的感觉用再大一些的力压圆珠笔笔尖，体验食指的感觉用和同样大的力压圆珠笔笔帽，体验食指的感觉根据你的体验，结合日常生活和前面的思考，猜想影响压力作用效果与哪些因素有关？填在横线处压力的作用效果与 有关。3、制定实验方案思考后完成下列问题压力的作用效果跟两个因素有关，我们研究时应该采用的方法是 法。研究压力作用效果与压力大小关系时，应该保持 不变，改变 。研究压力作用效果与受力面积大小关系时，应该保持 不变，改变 。实验中我们是通过观察 ，来比较压力的作用效果的。4、进行实验与收集证据以小组为单位，按照实验步骤，完成探究压力作用效果与压力和受力面积大小关系的实验，并将实验条件和得到的现象记录在表格中，参考课本图8-3填写。实验次数压力情况受力面积情况泡沫变形情况1一块砖大2两块砖大3一块砖小5、分析与论证由实验现象你能得到怎样的结论？先独立思考，然后小组内讨论，形成小组的意见，整理在下面的空白处，小组展示。结论：由1和2可以得到： 。由1和3可以得到： 。综合得到：压力的作用效果与压力和受力面积有关。【注意】：这个实验结论必须用课本原话回答。三、压强:阅读课本的144页4段文字，完成下面的问题1、物体 叫压强，物理量符号： 。因此，压强是用来表示 的物理量。2、压强的计算公式为： 。其中每个字母表示的物理量是： 。 其变形公式有两个，分别可以求 和 。3、压强的单位写作： ，称为 ，简称 ，符号是 。2Pa表示的物理意义是： 。（与速度，密度类比得出）4、1Pa有多大？ 。仔细阅读课本145页例题，找出原题给出的已知量和待求的未知量，理清思路，在练习本上解题，书写要认真、步骤要完整。已知：求：解：答：【学法指导】：1、应用压强公式，要注意以下几点：公式中的F是压力，而不是重力G，但在某些情况下，压力在数值上等于重力，如物体放在水平桌面上就是这样；公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互接触的面积，而不是其他的面积；压力F和受力面积S之间，不存在因果关系，但压强p和F、S之间却有密切关系；在S一定时，p与F成正比；在F一定时，p与s成反比。式中各个物理量一定要对应于同一个物体，要用相同的下标来表示。2、解题步骤：先求压力F。如果物体自由放在水平面上，则有F=G。其他情况具体再分析。再求受力面积S。注意坦克等有2条来履带，滑雪板有2个，人站立时2只脚触地，行走时1只脚触地，大型四足动物有4只脚触地，这些情况要特别注意。把数值代入压强公式进行计算。如果单位不统一，要换算单位。3、这个公式是压强的定义式，适用于任何固体、液体和气体产生的压强。4、压强大小的比较：压力F相同时，比较受力面积S。受力面积越小，压强越大。受力面积S相同时，比较压力F。压力越大，压强越大。所以，要同时考虑压力和受力面积两个因素的影响，利用控制变量法来比较。（四）、增大和减小压强的方法。这是考试的重点。1、根据压强公式，你能说出增大压强和减小压强的方法吗，写在下面。增大压强的方法有： 、 减小压强的方法有： 、 2、自学课本146页“压强的增大与减小”部分，说出课本图8-10、8-11、8-12分别是用什么方法来增大或减小压强的。第三部分 巩固练习根据你自己的预习情况，认真的做下面的题目，相信你能做的很好。试一试，努力一下。一、填空题1、如果物体表面2m2的面积上受到的压强是400Pa，那么该物体表面上受到的压力是 。2、当啄木鸟用喙敲击树木时由于它的嘴尖，相当于减小了与树木之间的 ，增大了对树木的 ，这样有利于将树木啄破，取出里面的害虫。3、用物理知识来说明：缝衣时缝衣针头做得很尖是为了_ _；手指上套着顶针是为了_ _；背书包要用扁而宽的带而不用细绳，这是为了 。4、一块重30N的砖，用20 N的力压在竖直的墙上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是_。5、“磨刀不误砍柴工”，斧头要经常磨，这样用来砍木头时可以_；铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以_ _。6.钉书机是一种常用的办公工具，它的结构和工作原理运用了许多的物理知识，请你回答下面的问题（1）手柄较宽，可以 （2）钉书机的两端较细，可以 7、人站立时对地面的压力为F1，对地面的压强是P1；行走时对地面的压力是F2，对地面的压强是 P2，则F1 F2；P1 P2。（填，=）8两物体所受到的压力之比是2:3，受力面积之比为2:5，两物体所受到的压强之比是 。二、单项选择题1、下列关于压力的说法中正确的是( )A.压力的大小总等于物体的重力 B.压力的方向总是竖直向下的C.压力的方向总是垂直于受力面 D.压力的作用面积总等于支承物的表面积 2、在水平桌面上的物体对桌面有压力的作用。下面关于这种情况下压力和重力的说法中正确的是（ ）A、压力是由于物体有重力而产生的，所以压力和重力是一对相互作用力B、物体在桌面上处于平衡状态，所以压力和重力是一对平衡力C、在这种情况下压力就是重力D、以上说法都不对3、对压强公式的理解正确的是( ) A物体的重力越大，产生的压强就越大 B物体对受力面的压力越大，产生的压强就越大 C受力面积越大，产生的压强就越大 D物体所承受的压力一定，压强与受力面积成反比4、平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖：（ ） A. 密度减小一半； B. 密度增大一倍； C. 对地面压强减小； D. 对地面压强不变。5、重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了（ ）A、减小了对地面的压力 B、增大了对地面的压强 C、减小轮子与地面的摩擦 D、减小对地面的压强三、计算题1、图中小孩每只脚