《就业形势政策 应聘技巧》教学大纲.docx

就业形势政策 应聘技巧教学大纲课程名称：就业形势政策 应聘技巧学 时： 18学时课程性质：选修相关课程：职业生涯规划与就业指导、就业与创业指导适用专业：美术教育专业（民语）第一部分 理论教学大纲一、课程性质与目标1课程性质：就业形势政策 应聘技巧是面向全校毕业生开设的一门公共选修课。2知识点目标：通过本课程的学习，使学生： （1）.了解职业、职业素质、职业理想、职业生涯设计、社会用人制度等方面的基本知识与要求；熟悉国家、地方的就业政策和各级教育行政、学校关于毕业生就业工作的细则、做法及相关操作程序等。 （2）通过了解社会、了解职业、了解自己，树立正确的职业理想；增强全面提高自身素质、自主择业、立业创业的自觉性；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；树立正确的择业观念，养成良好的择业道德、健康的择业心态，增强择业意识。 （3）学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；掌握求职择业的方法与技巧，解决求职过程中出现的问题，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础。3能力目标：通过介绍社会职业和职业生涯设计的有关知识，解释就业政策，分析就业形势，传授求职择业基本方法与技巧，帮助大学生正确自我定位，能根据自身特点和社会发展的需要，进行职业生涯的设计，调整择业心理，做好择业准备，以正确的价值观、择业观和行为规范、良好的心态参与求职择业活动，增强大学生适应新的就业形势的能力，使大学毕业生能顺利就业，愉快地走向工作岗位。4、授课方法：教师应根据学校教学设备条件实际情况，结合所教班级学生专业特点，选择适当的教学方法，广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的积极性。如果条件允许，应采用多媒体教学手段，鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效；建立师生互动关系，全程为学生提供就业咨询和指导。以下方法可供参考：（1）课堂专题讲授(每章一个专题，结合当前社会发展和学生就业的实际情况，尽可能引入案例教学法) （2）课堂讨论/提问(一些专题用课堂讨论、教师讲评的形式，全班或分小组进行)（3）观看教学录像（4）就业咨询（5）社会实践调查（6）情景模拟、行为训练 主要采用讲练结合的教学方法，可根据具体教学时数选取教材中的有关章节，未在课堂上讲授的内容作为课外阅读材料。实际教学过程中应根据学生的实际情况安排内容，下面所列教学内容仅供参考。二、教学内容和要求（一）开设就业形势政策 应聘技巧的意义（4学时）1内容及要求掌握有关学习方法，从而激发学生学习这门课程的学习热情，增强学习自觉性。熟悉学习本门课程的意义、要求了解现行的大学生就业制度和大学生就业市场的形成及特点2重点：现行的大学生就业制度和大学生就业市场的形成及特点3难点：当前我国大学生就业特点与大学生就业前景分析（二）大学生职业生涯设计（4学时）1内容及要求掌握社会职业的基本知识学会根据社会需求和个人特点进行职业生涯设计了解社会职业的发展趋势与职业流动2重点：职业与职业理想3难点：职业生涯设计 （三）就业形势与就业政策（5学时）1内容及要求了解决定个人职业的社会环境、国家和本地区的就业形势热悉就业政策法规树立市场就业意识、依法就业意识，提高就业竞争意识和维权意识2重点：毕业生就业主要政策3难点：就业形势分析与就业形势趋向（四）应聘程序与应聘技巧（5学时）1内容及要求了解用人单位招聘与毕业生求职的基本程序掌握就业和创业的基本途径、方法和技巧，提高择业能力熟悉自荐、面试、笔试的技巧与方法，并能在求职择业中自觉地运用。2重点：人单位招聘程序与毕业生求职程序3难点：毕业生求职技巧三、学时分配序号教学内容教学时数备注