《自动化工程学院》doc版.docVIP

自动化（本科）目 录电路原理课程教学大纲3电路基础课程实验教学大纲8模拟电子技术课程教学大纲10模拟电子技术课程实验教学大纲13数字电子技术课程教学大纲15数字电子技术课程实验教学大纲19电机与电力拖动课程教学大纲21电机与电力拖动课程实验教学大纲25电力电子技术教学大纲27电力电子技术课程实验教学大纲32自动控制原理课程教学大纲34自动控制原理课程实验教学大纲37单片机原理及应用课程教学大纲39单片机原理及应用课程实验教学大纲43工程制图课程教学大纲45工程制图课程实验教学大纲49自动检测技术及仪表课程教学大纲51自动检测技术及仪表课程实验教学大纲56工厂供电课程教学大纲58工厂供电课程实验教学大纲61电气控制与PLC技术课程教学大纲62电气控制与PLC技术课程实验教学大纲65运动控制课程教学大纲67金工实训教学大纲74电工技能训练教学大纲76电子技能训练教学大纲78高级电工培训教学大纲80自动化设备认识实习教学大纲82毕业实习教学大纲83152电气自动化技术（专科）目 录电气工程及其自动化毕业设计教学大纲85电路原理课程教学大纲87电路基础课程实验教学大纲92电子技术课程教学大纲94电子技术课程实验教学大纲98电力电子技术教学大纲100工厂供电课程教学大纲105电气控制与PLC技术课程教学大纲108电气控制与PLC技术课程实验教学大纲112电机与电力拖动课程教学大纲115电机与电力拖动课程实验教学大纲119单片机原理及应用课程教学大纲121单片机原理及接口技术课程实验教学大纲125自动控制原理课程教学大纲127自动控制原理课程实验教学大纲130自动检测技术课程教学大纲131自动检测技术课程实验教学大纲136电工技能训练教学大纲139电子技能训练教学大纲141金工实训教学大纲143高级电工培训教学大纲145毕业实习教学大纲147自动化学院（本科）电路原理课程教学大纲课程名称：电路原理 课程代码：0810011课程类型:专业核心课学分：4 总学时： 72 理论学时：56 实验（上机）学时：16先修课程：高等数学、大学物理 适用专业:自动化一、课程性质、目的和任务本课程是电类专业的一门重要的技术基础课，是我校自动化本科学生的一门必修课。通过对本课程的系统化学习，使学生掌握近、现代电路理论的基础知识和电路分析的基本方法，具备必要的实验技能，并为学习后续专业课打下基础。通过讲解分析、课程实验等教学环节，提高学生分析并解决实际工程问题的能力，为毕业生在工业自动化以及电工、电子、通信等领域从事工程实践、科技开发、科学研究等实际工作储备足够扎实的实际操作和继续学习能力。本课程在培养学生严肃认真的科学作风和抽象思维能力、实验操作能力、运用相应理论解决工程实际问题的能力及树立工程观念等方面起着重要的作用。二、教学基本要求1、 知识、能力、素质的基本要求 学生要掌握电路的基本理论知识，基本分析计算方法，了解电路的基本结构特性，为后续课程打下较为坚实的基础。要有较强的动手能力，树立科学观和工程观。2、 教学模式基本要求本课程的教学环节主要包括：课堂教学、实验教学、习题及讨论课、辅导答疑、课外作业、考试等。课堂教学（包括习题课、辅导答疑）是本课程的主要教学方式。主讲教师将依据教学大纲，除分析讲解以外，还可以组织师生互动、课堂讨论等教学活动形式，不但要求学生掌握相关知识，还要力求使学生的自主学习能力、分析及解决问题等能力得到提高。实验教学是本课程重要的教学环节。要求学生学会正确使用常用电工仪表和电工实验设备、准确熟练连接实验线路、读取数据和独立分析实验结果。本课程的特点是理论性较强，与基础课联系较多。特别是针对我校对于该课程少学时、和高等数学同步开设的情况，其教学方式应注重启发式、引导式，避免枯燥烦琐的理论推导和满堂灌的方法，讲课时应注意联系已学过课程的有关概念、理论和方法，使学生加快对本课程内容要点的理解。部分内容可采用多媒体教学，以激发学生的学习兴趣。章节之间内容的衔接应注意循序渐进，由浅入深，并应突出重点，兼顾视野。同时，为配合理论教学，应加强实践性环节，开设适当的实验项目，使学生能通过实验加深对课堂讲授内容的理解，增强动手能力，掌握运用电路理论分析实际网络的基本技能。3、 考核方法基本要求考核方式：学期末闭卷测试；成绩评定：平时出勤、作业及期中测试20%；实验成绩20%；试卷成绩60%。三、教学内容及要求第一章 电路的基本概念和电压、电流的约束关系教学目的和要求： 通过本章学习，使学生了解电路模型的概念，电压与电流参考方向的概念，吸收及发出功率的表达式和计算方法，各种独立、受控电压源与电流源的特点，学习基本电路元件伏安关系以及电路基本定律，为以后的电路分析打下基础。教学重点：参考方向、吸收或发出功率的计算、欧姆定律、独立电压源、独立电流源、受控电压源、受控电流源、基尔霍夫电流定律KCL、基尔霍夫电压定律KVL；难点：关联参考方向、独立源、受控源教学方法与手段：以课堂教学为主，辅助相关实验。1-1 电路的基本概念 了解1-2 电路的主要物理量 理解1-3 电路的无源元件 掌握1-4 电路的有源元件 理解1-5 常用多端电路元件介绍 了解1-6 基尔霍夫定律 掌握第二章 直流电路的分析教学目的和要求：等效变换是电路分析的基础方法，通过本章学习使学生掌握对不同形式的电路进行等效化简的基本方法；列写电路方程求解电路是电阻电路分析的基本方法。通过本章的学习，要求会用支路电流法、节点电压法、网孔及回路电流法列写电路方程并求解；电路定理是电路分析理论中非常重要的单元。通过本章学习使学生掌握基本的电路定理：叠加定理、戴维南定理（诺顿定理）、最大功率传输定理等。教学重点与难点：等效变换的概念、电阻的串并联等效、星三角等效变换、有伴电压源与有伴电流源之间的等效变换；支路电流法的应用、节点电位法的应用（含特殊情况的处理）、网孔电流法和回路电流法（含特殊情况的处理）的应用；叠加定理、戴维南定理（诺顿定理）。教学方法与手段：以课堂教学为主，辅助课后辅导及相关实验。2-1 电路的串并联等效变换 掌握2-2 电阻的星形与三角形联结的等效变换 理解2-3 支路电流法 理解2-4 电源的等效变换 掌握2-5 叠加定理 掌握2-6 替代定理 理解2-7 等效电源定理 掌握2-8 节点电压法 掌握2-9 网孔电流法与回路电流法 掌握2-10 特勒跟定理 了解2-11 互易定理（选讲） 了解第三章 正弦电流电路教学目的和要求： 通过本章学习，使学生了解正弦量的基本概念、相量表示法、交流电路中基本元件的特性（含元件功率）、电路定律的相量形式。正弦稳态电路的分析是电路分析的重要组成部分，通过本章学习使学生掌握复阻抗和复导纳、复阻抗的串、并联及混联、用相量法分析正弦交流电路、交流电路的功率、功率因数、最大功率传输等内容。含耦合电感电路的分析是电路分析的重要组成部分。通过本章学习使学生掌握互感的概念、互感电路的去耦等效和受控源等效法、理想变压器的特性及电路分析。三相电路的分析是电路分析的重要组成部分。通过本章学习使学生掌握三相对称电源、三相负载的星型和三角型连接、对称和不对称三相电路的分析、三相电路的功率。教学重点与难点：正弦量的相位差和有效值、相量法、电路元件的交流特性、电路定律的相量形式；复阻抗和复导纳、复阻抗的串联和并联、正弦稳态电路的相量分析法、交流电路的功率、功率因数；含耦合电感电路的分析方法、理想变压器；三相对称电源、三相负载的星形连接及中线的作用、三相负载的三角形连接、三表法和两表法测量三相电路功率。教学方法与手段：以课堂教学为主，辅助相关实验。3-1 正弦量的基本概念 了解3-2 正弦量的相量表示法 掌握3-3 R、L、C元件的交流电特性 掌握3-4 电路定律的相量形式 掌握3-5 复阻抗和复导纳 掌握3-6 正弦电流电路的分析 掌握3-7 正弦电流电路的功率 理解3-8 含互感电路的分析 理解3-9 理想变压器 理解3-10 三相电路 掌握第四章 电路的频率特性教学目的和要求：电路频率特性的分析是电路分析的重要内容。通过本章学习应使学生理解电路的频率特性及网络函数的概念、了解RC选频电路、理解电路的串联谐振、并联谐振等内容。教学重点与难点：串联谐振、并联谐振。教学方法与手段：以课堂教学为主，辅助相关实验。4-1 电路的频率特性及网络函数 理解4-2 RC选频电路的频率特性 了解4-3 LC振荡回路的基本参量 了解4-4 串联谐振电路 理解4-5 并联谐振电路 理解第五章 非正弦周期电流电路教学目的和要求：非正弦周期电流电路的分析是电路分析的重要内容。通过本章学习应使学生理解非正弦周期信号及其傅里叶展开，理解非正弦周期信号的有效值、平均值和平均功率概念，了解非正弦周期电流电路的分析和对称三相电路中高次谐波的分析。教学重点与难点：非正弦周期信号的谐波分析法，非正弦周期量的有效值、平均值和平均功率。教学方法与手段：课堂讲解。5-1 非正弦周期量的傅里叶级数展开 理解5-2 非正弦周期量的有效值、平均值和功率 理解5-3 非正弦周期电流电路的分析 了解5-4 对称三相电路中的高次谐波 了解第六章 电路暂态过程的时域分析教学目的和要求：时域分析法分析电路的暂态过程是电路分析的一项重要内容。限于学时数和学生的数学基础，本章重点讲解一阶电路的暂态过程分析。通过本章学习应使学生深刻理解动态元件的特性，掌握换路定律及初始值的确定、一阶电路的零输入响应、零状态响应、全响应和三要素法，理解一阶电路的阶跃响应，了解冲激响应。教学重点与难点：换路定律、初始值及稳态值的计算、RC、RL电路的响应、一阶电路的三要素法、阶跃响应。教学方法与手段：以课堂教学为主，辅助相关实验。6-1 电路暂态过程及其初始条件 掌握6-2 一阶电路的零输入响应 掌握6-3 一阶电路的零状态响应 掌握6-4 一阶电路的全响应和三要素法 掌握6-5 阶跃函数和阶跃响应 理解6-6 冲激函数和冲激响应 了解6-7 二阶电路的暂态过程（选讲）四、实验内容本课程实验为16学时，共8次课，每次课2小时，完成一项内容。电路原理主要内容包括两部分直流电路；交流电路。不要求基于数学的较深入分析内容。课程实验将在直流部分和交流部分各自安排8学时内容。包括：电路基本元件的伏安特性、基尔霍夫定律的验证、戴维南定理的验证、一阶RC动态电路响应、正弦交流电路相量法、三相交流电路电压电流的测量、三相电路功率测量、单相铁芯变压器特性测试等，计8项，涵盖理论教学中最基础和最重要的知识点，也是理论教学中的难点内容。五、学时分配序号课程内容教 学 时 数讲 授习题课实 验小 计第一章电路的基本概念和电压、电流的约束关系6410第二章直流电路的分析132217第三章正弦电流电路153826第四章电路的频率特性33第五章非正弦周期电流电路33第七章电路暂态过程的时域分析71210合 计4761669注：预留3-4学时机动时间，总学时56（理论）+16（实验）。六、推荐教材和教学参考书教 材：电路基础，黄学良 主编，机械工业出版社，2008年。参考书：1、电路，邱关源 罗先觉，高等教育出版社，2006年。2、电路分析基础，李翰荪，高等教育出版社，2000年。3、电路原理，江泽佳，重庆大学出版社，1996年。制订：王卫军 刘丽丽审定：辛涛批准：吕永敬电路基础课程实验教学大纲课程名称：电路基础 课程代码：0810011课程总学时：72 实验学时：16 实验学分：0.5适用专业：自动化专业一、 实验教学的性质和任务1. 通过实验，培养学生掌握实验方法和实验技能，特别着重于能力的培养，包括自学能力、实践能力、数据分析和处理能力，运用理论分析解决实际问题的能力。2. 通过实验使理论得到深化，从而理论与实际融为一体，培养学生的创新意识。二、实验教学的主要内容和基本要求本实验课程着重验证电路理论中各原理，通过实验使学生加深对所学知识的印象。主要有基尔霍夫的电流和电压定律，戴维南等效电路，正弦交流电相量和三相电路功率测量等。对互感、谐振和变压器现象也通过观察进一步学习。通过设置的16学时实验，培养学生掌握实验方法和实验技能，特别着重于能力的培养考核方法：出勤率，动手能力，结果的正确性，实验报告进行综合考核三、实验项目的设置及学时分配表序号实验项目名称实验内容提要学时每组人数实验属性1基尔霍夫定理验证基尔霍夫定律（KCL,KVL）的正确性，加强理解。学会用电流插头、插座测量各支路电流。24验证性2戴维南定理用开路电压、短路电流法测定戴维南等效电路的开路电压和等效电阻，测量有源二端网络的外特性曲线。24验证性3正弦稳态交流电路相量的研究验证电压三角形关系。日光灯线路与测量，并验证电压、电流相量关系。并联电容测量各值，验证功率因素改善。24验证性4三相正弦交流电路电压电流的测量负载星形和三角形联结，三相四线制和三相三线制供电，测量在对称和不对称负载情况下，线电流、线电压、相电流、相电压，比较之间关系。24验证性5三相电路功率的测量用一表法测定三相对称和不对称负载的总功率；用二表法测定三相负载的总功率；用一表法测定三相对称星形负载的无功功率。24验证性6互感电路测量用直流法和交流法测定互感线圈的同名端。测两端电压和电流，计算出M和K,观察互感现象。24验证性7R, L, C 串联谐振电路的研究组成监视、测量电路。找出电路的谐振频率；测出下限频率和上限频率和对应的电压值。24验证性8单相铁芯变压器特性的研究用交流法判别变压器绕组的同名端；绘制变压器的外特性曲线和空载特性曲线。24验证性合计16四、推荐实验教材及教学参考书1、电路基础，王惠玲 主编，刘炳辉 副主编，高等教育出版社，2008年。2、电路（第五版），邱关源， 高等教育出版社，2005。3、电路分析基础（第4版） 李翰逊 主编，高等教育出版社，2006。 制订：高翔 刘丽丽审定：辛涛批准：吕永敬模拟电子技术课程教学大纲课程名称：模拟电子技术 课程代码：0820031课程类型:专业核心课学分：4 总学时：72 理论学时：56 实验（上机）学时：16先修课程：高等数学、大学物理、电路原理适用专业:自动化一、课程性质、目的和任务模拟电子技术是理工科类计算机、电子信息、自动化、电气技术、通信等专业必修的一门重要技术基础课。该课程不仅具有自身的理论体系而且是一门实践性很强的课程。本课程的任务是解决电子技术入门的问题，使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。本课程主要特点表现在以下几个方面：知识理论系统性较强：本课程需要有一定的基础理论、知识做铺垫,且又是学习有关后续专业课程的基础；基础理论比较成熟：虽然电子技术发展很快，新的器件、电路日新月异，但其基本理论已经形成了相对稳定的体系。有限的学校教学不可能包罗万象、面面具到，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本分析、设计方法上；实践应用综合性较强：本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路，均可做成实际的装置。课程的这一特点，决定了加强实践环节和动手能力的培养在本课程的重要地位。二、教学基本要求知识要求：1、 掌握常用半导体器件的结构和性能参数。2、 掌握模拟放大电路、集成放大电路的工作原理及其组成、种类。3、 掌握各种电路的分析方法。能力要求:1、 具有比较熟练的电子电路分析能力和简单的设计能力。2、 具有常用电子仪器仪表的正确使用能力。3、 会设计、调试简单的模拟电路。4、 具有收集整理实验数据，绘制特性曲线，完整的写出规范实验报告的能力。素质要求：1、在教学过程中仍应培养学生的辩证思维和逻辑分析的能力，树立理论联系实际的科学观点，培养科学的工作作风。2、 通过电子产品的制作，培养学生工程质量的意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度。课程的教学环节包括：课堂讲授、课外作业、平时课上测验、期中考试、实验等。主要通过多媒体结合板书、图示、举例、讲解、演示、提问等方式进行；实验需使用专用的实验设备、配合授课内容进行。通过本课程各个教学环节的学习，重点培养学生分析、设计应 用系统的能力。本课程考核由期末考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告组成。期末考试：50%；平时成绩（含平时考勤、提问、作业）：20%；期中：20%；实验：10%。三、教学内容及要求第1章 绪论学习目的和要求：了解电子系统与信号的基本知识，理解放大电路的基本知识。第2章 半导体二极管及其基本电路学习目的和要求：了解半导体的基本知识 ；熟悉PN结的形成及特性；理解半导体二极管的结构以及参数；掌握二极管基本电路及其分析方法特殊二极管。第3章 半导体三极管及放大电路基础学习目的和要求：了解半导体三极管的结构；熟悉三极管的特性曲线和主要参数和工作原理；掌握共射极放大电路的组成及其工作原理, 图解分析法, 小信号电路分析法,以及放大器工作点的稳定,共集电极电路和共基极电路。第4章 场效应管放大电路学习目的和要求：了解JFET以及MOSFET的结构；熟悉JFET和MOSFET的特性曲线及参数和工作原理；掌握FET的放大电路。 第5章 功率放大电路学习目的和要求：了解功率放大电路的一般问题以及常用功率器件；掌握乙类双电源互补对称功率放大电路,甲乙类互补对称功率放大电路。第6章 集成电路运算放大器学习目的和要求：了解集成运放的主要参数；理解集成电路中的电流源设计以及集成运放的主要参数；掌握差分式放大电路和简单的运算放大器,。第7章 反馈放大电路学习目的和要求：理解反馈的基本概念与分类，反馈放大器的方框图及放大倍数的一般表达式,负反馈放大器性能的改善；掌握负反馈放大电路的分析方法。第8章 信号的运算与处理电路学习目的和要求：熟悉实际运算放大器运算电路的误差分析方法；掌握基本运算电路，对数和反对数运算电路，有源滤波电路。第9章 信号产生电路学习目的和要求：理解正弦波振荡电路的震荡条件；掌握RC以及LC正弦波震荡电路。第10章 直流稳压电源学习目的和要求：掌握小功率整流滤波电路；理解串联反馈式稳压电路。四、实验（上机）内容类别序号实验内容模拟电子技术实验一万用表的使用方法实验二电子元器件的测量实验三示波器测量三种波形实验四单级交流放大电路分析实验五负反馈放大电路分析实验六波形发生器实验七整流波形与并联稳压电路实验八串联稳压电源五、学时分配 序号课程内容教 学 时 数讲 授习题课实 验小 计1绪论22423半导体二极管及其基本电路663半导体三极管及放大电路基础106164场效应管放大电路6285功率放大电路666集成电路运算放大器447反馈放大电路82108信号的运算与处理电路6289信号产生电路62810直流稳压电源246合 计561672六、推荐教材和教学参考书 教 材：电子技术基础，康华光 陈大钦 编著，出版社：高等教育出版社，1998年。参考书：1、模拟电子技术，编著：何立民，出版社：航空航天大学出版社，2000年。2、模拟电子技术，编著：张毅刚，出版社：哈尔滨工业大学出版社，1999年。制订：韩立瑞 刘丽丽 审定：辛涛 批准：吕永敬模拟电子技术课程实验教学大纲课程名称：模拟电子技术课程代码：0820031课程总学时：72实验学时：16实验学分：0.5适用专业：工科学生一、实验教学的性质和任务模拟电子技术是一门实践性很强的入门性基础课。因此，除了搞好课堂讲授这一主要的教学环节外，必须重视和加强课程的实践环节，是理论教学密切联系实际，在实验中着重培养学生的实践能力、实际操作能力、独立分析问题和解决问题的能力等。模拟电子技术是验室增强学生电子技术实践的关键环节。通过实验，可以巩固和扩展课堂讲授的理论知识，培养学生进行科学实验的基本技能和严谨的工作作风；可使学生具备脉冲数字电路的分析设计能力；熟悉实验仪器的基本工作原理，并掌握其使用方法；具备自行拟定实验方案、步骤，检查、排除故障，分析综合实验结果以及撰写实验报告都能力。同时为学习后续课程和从事实践技术工作奠定基础。二、实验教学的主要内容和基本要求1、通过本课程实验的学习，学生应该掌握万用表的使用方法，电子元件的测量，放大电路的分析，以及稳压电路的分析；重点培养学生的实践能力、实际操作能力、独立分析问题和解决问题的能力。2、实验课之前，学生必须预习实验指导教师指定的实验内容，设计实验过程，在教师简要讲解实验目的、基本原理、仪器设备的正确使用、实验关键点及注意事项后，学生严格按实验操作规程进行实验，实验结束后，学生必须书写实验报告，实验报告应包括实验名称、实验者姓名、实验目的、使用的仪器设备及数量、实验原理、实验电路、实验步骤、实验现象、实验结果及分析等。3、实验教学考核方法的基本要求(1)具有一定的实验操作动手能力，实验态度认真，且完成规定实验内容。（2）实验中观察、提出问题，实验报告书写规范、分析合理。三、实验项目的设置及学时分配表序号实验项目名称实验内容提要学时每组人数实验属性1万用表的使用方法熟练掌握万用表的使用25综合性2电子元器件测量熟练掌握用万能表去判断及检测电子元器件25验证性3示波器测量三种波形掌握示波器的测量方法及使用的基本步骤25验证性4单级交流放大电路掌握放大电路静态工作点的调试方法25验证性5负反馈放大电路研究负反馈对电路性能的影响25验证性6波形发生电路掌握波形发生电路的特点和分析方法25验证性7整流滤波与并联稳压电路熟悉单相半波、全波、桥式整流电路25验证性8串联稳压电源研究稳压电源的主要特性25验证性合 计16四、推荐实验教材及教学参考书模拟电路实验指导书制订：韩立瑞 刘丽丽审定：辛涛批准：吕永敬数字电子技术课程教学大纲课程名称：数字电子技术 课程代码：0830051课程类型:专业基础课学分：3 总学时：56 理论学时：40 实验（上机）学时：16先修课程：高等数学、大学物理、电路原理适用专业:电气工程及其自动化一、课程性质、目的和任务数字电子技术是理工科类计算机、电子信息、自动化、电气技术、通信等专业必修的一门重要技术基础课。该课程不仅具有自身的理论体系而且是一门实践性很强的课程。本课程的任务是解决电子技术入门的问题，使学生掌握数字电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。本课程主要特点表现在以下几个方面：知识理论系统性较强：本课程需要有一定的基础理论、知识做铺垫,且又是学习有关后续专业课程的基础；基础理论比较成熟：虽然电子技术发展很快，新的器件、电路日新月异，但其基本理论已经形成了相对稳定的体系。有限的学校教学不可能包罗万象、面面具到，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本分析、设计方法上；实践应用综合性较强：本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路，均可做成实际的装置。课程的这一特点，决定了加强实践环节和动手能力的培养在本课程的重要地位。二、教学基本要求知识要求：掌握数字逻辑基础，逻辑门电路，组合逻辑电路的分析与设计，常用组合逻辑功能器件，触发器，时序逻辑电路的分析和设计，常用时序逻辑功能器件、理解半导体存储器和可编程器件，脉冲波形的产生和变换，数模与模数转换器。能力要求:5、 具有比较熟练的电子电路分析能力和简单的设计能力。6、 具有常用电子仪器仪表的正确使用能力。7、 会设计、调试简单的模拟电路。8、 具有收集整理实验数据，绘制特性曲线，完整的写出规范实验报告的能力。素质要求：1、在教学过程中仍应培养学生的辩证思维和逻辑分析的能力，树立理论联系实际的科学观点，培养科学的工作作风。2、 通过电子产品的制作，培养学生工程质量的意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度。课程的教学环节包括：课堂讲授、课外作业、平时课上测验、期中考试、实验等。主要通过多媒体结合板书、图示、举例、讲解、演示、提问等方式进行；实验需使用专用的实验设备、配合授课内容进行。通过本课程各个教学环节的学习，重点培养学生分析、设计应 用系统的能力。本课程考核由期末考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告组成。期末考试：50%；平时成绩（含平时考勤、提问、作业）：20%；期中：20%；实验：10%。三、教学内容及要求第1章 数字逻辑基础学习目的和要求：理解模拟信号和数字信号、数字逻辑基本概念；掌握数制以及它们之间的相互转换，掌握8421BCD码以及格雷码的表示方法；掌握与、或、非的基本逻辑运算；掌握从逻辑问题的描述中建立起逻辑函数。第2章 逻辑门电路学习目的和要求：了解二极管、BJT的开关特性；理解基本与、或、非的基本逻辑门电路；了解TTL门电路、CMOS、NMOS逻辑门电路原理，掌握它们的逻辑功能、外特性及参数，了解逻辑门电路在使用时的一些具体问题；了解正负逻辑的规定和变换。第3章 组合逻辑电路的分析与设计学习目的和要求：掌握布尔代数的基本定律和基本规则，掌握逻辑函数的代数变换和化简法；掌握逻辑函数的卡诺图化简法；能熟练地用逻辑代数和卡诺图对组合逻辑电路进行分析和设计；了解组合逻辑电路中产生竞争冒险的原因和消去竞争冒险的方法。第4章 常用组合逻辑功能器件学习目的和要求：了解编码器的功能及集成电路编码器的应用；掌握译码器的功能及集成电路译码器的应用；理解数据选择器的功能及集成电路数据选择器的应用；掌握数值比较器的功能及集成数值比较器位数扩展；掌握半加器和全加器的逻辑表达式和电路图，理解串行进位加法器和超前进位集成4位加法器，了解集成算术/逻辑运算单元。 第5章 触发器学习目的和要求：理解基本RS触发器、同步RS触发器、主从触发器、边沿触发器的电路结构和它们的工作原理,着重掌握它们的触发方式；掌握用真值表、状态方程和状态转换图来表示和分析RS触发器、JK触发器、T触发器和D触发器的功能，理解它们之间功能的相互转换；了解集成触发器的脉冲工作特性和集成触发器的主要参数。第6章 时序逻辑电路的分析和设计学习目的和要求：理解时序逻辑电路基本结构和特点、分类和时序逻辑电路功能的描述方法；掌握时序逻辑电路的分析方法，能熟练地对同步和异步时序逻辑电路的功能进行分析；掌握同步时序逻辑电路的设计方法。第7章 常用时序逻辑功能器件学习目的和要求：掌握用逻辑方程组、状态表、状态图和时序图来分析二进制异步计数器、二进制同步计数器、非二进制计数器的功能，掌握集成计数器74LS161、74LS160、74LS290功能，并能用M进制的集成计数器产品构成N（任意）进制的计数器；掌握用逻辑方程组、状态表、状态图和时序图来分析寄存器和移位寄存器和功能，掌握集成移位寄存器74194的功能；了解计数器除计数外的其它用途，如用于分频、定时以及产生节拍等；了解移位寄存器除存储数据功能外的其它功能，如实现数据的串行并行转换、数值处理和运算等。第8章 半导体存储器和可编程器件学习目的和要求：理解随机存取存储器（RAM）的分类、电路结构和工作原理，了解其容量的扩展；掌握只读存储器（ROM）的分类和实际应用；掌握可编程阵列逻辑器件（PAL）应用，了解可编程通用阵列逻辑器件（GAL）的功能和电路结构。第9章 脉冲波形的产生和变换学习目的和要求：掌握门电路组成的多谐振荡器的工作原理和振荡周期的计算，理解石英晶体振荡器的电路组成和工作原理；理解单稳态触发器工作原理及主要参数的计算，理解集成单稳触发电路的应用；了解施密特触发器的工作原理及其应用，了解集成施密特触发器的应用；掌握555定时器的工作原理及其应用。第10章 直流稳压电源学习目的和要求：掌握小功率整流滤波电路；理解串联反馈式稳压电路。四、实验（上机）内容类别序号实验内容模拟电子技术实验一门电路逻辑功能测试实验二组合逻辑电路实验三触发器实验四时序电路实验五集成计数器实验六译码器和数据选择器实验七时基电路实验八寄存器及其应用五、学时分配 序号课程内容教 学 时 数讲 授习题课实 验小 计1数字逻辑基础4423逻辑门电路6263组合逻辑电路的分析与设计4164常用组合逻辑功能器件62285触发器4266时序逻辑电路的分析和设计2247常用时序逻辑功能器件84108半导体存储器和可编程器件42289脉冲波形的产生和变换228合 计401656六、推荐教材和教学参考书 教 材：电子技术基础-数字部分，康华光 编著，高等教育出版社，1998年。参考书：1、数字电子技术基础（第四版），阎石 编著，高等教育出版社，2001。2、电子线路（第四版），梁明理 编著，高等教育出版社，1999年。制订：韩立瑞 刘丽丽审定：辛涛批准：吕永敬数字电子技术课程实验教学大纲课程名称：数字电子技术课程代码：0830051课程总学时：64实验学时：16实验学分：0.5适用专业：工科学生一、实验教学的性质和任务数字电路是一门实践性很强的入门性基础课。因此，除了搞好课堂讲授这一主要的教学环节外，必须重视和加强课程的实践环节，是理论教学密切联系实际，在实验中着重培养学生的实践能力、实际操作能力、独立分析问题和解决问题的能力等。数字电路实验是增强学生电子技术实践的关键环节。通过实验，可以巩固和扩展课堂讲授的理论知识，培养学生进行科学实验的基本技能和严谨的工作作风；可使学生具备脉冲数字电路的分析设计能力；熟悉实验仪器的基本工作原理，并掌握其使用方法；具备自行拟定实验方案、步骤，检查、排除故障，分析综合实验结果以及撰写实验报告都能力。同时为学习后续课程和从事实践技术工作奠定基础。二、实验教学的主要内容和基本要求1、通过本课程实验的学习，学生应该掌握基本数字电路的设计，熟悉各种触发器的构成、工作原理，掌握常用的时序电路分析、设计，掌握基本集成电路的原理；重点培养学生的实践能力、实际操作能力、独立分析问题和解决问题的能力。2、实验课之前，学生必须预习实验指导教师指定的实验内容，设计实验过程，在教师简要讲解实验目的、基本原理、仪器设备的正确使用、实验关键点及注意事项后，学生严格按实验操作规程进行实验，实验结束后，学生必须书写实验报告，实验报告应包括实验名称、实验者姓名、实验目的、使用的仪器设备及数量、实验原理、实验电路、实验步骤、实验现象、实验结果及分析等。3、实验教学考核方法的基本要求(1)具有一定的实验操作动手能力，实验态度认真，且完成规定实验内容。（2）实验中观察、提出问题，实验报告书写规范、分析合理。三、实验项目的设置及学时分配表序号实验项目名称实验内容提要学时每组人数实验属性1门电路逻辑功能测试熟悉门电路逻辑功能、熟悉示波器的使用方法25验证性2组合逻辑电路掌握组合逻辑电路的功能测试，验证半加器和全加器的逻辑功能25验证性3触发器熟悉R-S，D，J-K触发器的构成、工作原理和功能测试方法，学会正确使用触发器集成芯片25验证性4时序电路熟悉常用时序电路分析、设计及测试方法，训练独立进行实验的技能25验证性5集成计数器熟悉集成计数器逻辑功能和各控制端作用25验证性6译码器和数据选择器熟悉集成译码器和数据选择器25验证性7时基电路熟悉555时基电路的结果和工作原理，掌握芯片的正确使用方法25验证性8寄存器及其应用熟悉寄存器的工作原理，了解寄存器芯片的功能、测试方法及其应用电路25验证性合 计16四、推荐实验教材及教学参考书数字电路实验指导书制订：韩立瑞 刘丽丽审定：辛涛批准：吕永敬电机与电力拖动课程教学大纲课程名称：电机与拖动 课程代号：0850071课程类型：专业核心课学 分：3.5 总学时数：64 理论学时：48 实验学时：16先修课程：高等数学、电路 适用专业：自动化、电气工程及其自动化一、本课程的性质、目的和任务1、本课程的性质电机及拖动基础是自动化专业一门重要的学科基础课程。2、本课程的目的通过本课程的学习，学生应掌握电机与拖动的基本理论、基本分析方法和基本实验技能。为学习后续课程和从事专业工作打下坚实的基础。3、本课程的任务通过本课程的学习，使学生熟悉常用的交、直流电机，变压器及控制电机的基本结构、运行原理及运行特性；掌握常用交、直流电机的机械特性、调速原理及起、制动方法；具备选择电力拖动系统中使用的电动机所必需的基本知识。二、教学基本要求1、 本课程是一门理论性很强的技术基础课，又具有专业课的性质，涉及的基础理论和实验知识面广，是电学、磁学、动力学和热学等学科知识的综合。在掌握基本理论的同时，还要注意培养实验操作技能和计算能力，因此实践性也较强。2、 教学模式基本要求：该课程强调以应用为目的，从应用电机的角度出发，重点放在电机运行的特性，放在电机起动、制动、调速的方法及原理上，而对电机的工作原理以能应用为度，对电机的结构只要一般了解就行了。该课程内容较多且枯燥，教学中力求把每章节的内容在结构上联系起来，引导学生找出各类电机及各种拖动系统的共性及个性，掌握研究问题的方法。3、考核方法本课程是考试课程。采用期末笔试、期中考试、平时考核与实验相结合的考核方式。期末考试成绩占总成绩的50%，期中考试成绩占总成绩的20%，实验10%、平时考核占总成绩的20%。三、教学内容及基本要求第1章 绪论（1）主要内容课程概述；物理概念和定律。（2）教学目的与要求了解电机与拖动技术的发展概况等；了解与课程相关的常用的物理概念和定律。第2章 直流电机（1）主要内容直流电机的工作原理；直流电机的结构与型号；直流电机的励磁方式及磁场；电枢电动势和电磁转矩；直流电机的运行原理；直流电动机的机械特性；直流电机的换向。（2）教学目的与要求了解直流电机的基本结构、工作原理以及直流电机的可逆性；熟悉直流电机的励磁方式；掌握电枢电动势和电磁转矩的计算；理解和掌握直流电机的工作特性和机械特性。（3