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春雨的色彩（中班教案）宜昌市兴山县黄粮幼儿园钟兰芝活动目标1、 欣赏和体验散文诗优美的意境。2、 理解散文诗的内容，能声音洪亮地朗诵。3、 能发现句末的押韵，并大胆地想象、仿编诗句。活动准备：幼儿准备：1、了解春天的基本特征，散步时在老师的启发下发现并感知春天万物的变化。2、幼儿用书虫虫乐园教师准备：1、一栋可爱的房子、成串雨滴、小鸟、云层里的太阳、叶子下的毛毛虫、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。2、背景音乐，各色油画棒。活动过程一、出示挂图，欣赏画面提问：画面里有什么景物？(房屋、小河、草地、太阳、紫藤花、油菜花)猜一猜这是什么季节？（春天）太阳是什么颜色的？叶子、紫藤花、油菜花、浪花，它们分别是什么颜色的？这一幅春天的图画美吗？引导小朋友们用语言描述出这样一幅美丽的春景图：春天来了，我家门前有一条小河缓缓流过，洁白的浪花一路唱着欢快的歌，门前是一大片绿绿的草坪，红红的太阳暖洋洋地照在身上，大树上一只小虫子正在绿叶间露出头来，呼吸这空气中的香味呢。原来呀，树上有一株美丽的紫藤花倚在树上，开得正烂漫呢。地上还有各种零星的小花，远处还有油菜花，樱桃花，杏花，开得正旺呢，空气中散发着醉人的花香二、春天是春暖花开，草长莺飞，五彩斑斓的季节。到处都盛开着各种花儿，空气中飘着花香，是一个美丽迷人的季节。春天的雨有颜色吗？那是什么颜色呢？为什么是这个颜色呢？请小朋友们欣赏一首好听的散文诗春雨的色彩，听一听散文诗里是怎么说的？. 完整地欣赏老师朗诵配乐散文诗。提问：诗的名字叫什么？诗里说了什么？里面都有谁？. 再次边欣赏诗文边用教具在黑板上贴出来提问：春雨到底是什么颜色的？它们各是怎么说的？各自的理由是什么？三、学习朗诵散文诗、看着教具朗诵、情景表演朗诵，分角色朗诵、启发幼儿试试朗诵每句的句末，发现押韵的特点。四、学习仿编诗句、谈话：春雨是暖暖的红色，是扭来扭去的绿色，是清香的黄色，是滚来滚去的蓝色，是一串串的紫色春雨还可以是什么颜色的？指名说：娇艳的桃花说，春雨是温馨浪漫的粉红色，杏花说，春雨是黄色，梨花说，春雨是白色，苹果花说春雨是粉红色，柳树说，春雨是绿色、小组活动：仿编散文诗，比一比看谁说得多，说得好。、在班上交流仿编的诗句五、引导幼儿共同小结：春雨让变成颜色，它让春天变得万紫千红，绚烂多彩，说明植物的生长都离不开雨水。六、完成幼
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