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文档简介

樂府詩選-木蘭詩(性別平等教育融入國文領域教案)單元名稱木蘭詩班 級二年一班人 數31 人教學時數：45分設計者：許慧怡老師 教學方法視教學需要，酌用講述、問答、討論、提示、比較、啟發、發表、欣賞、練習等方法。單 元 目 標具 體 目 標教學目標認知方面：1.認識樂府詩。2.明瞭本文體裁及作法。3.明瞭本篇文義。4.明瞭本文寫作技巧。二、能力方面：5.培養自學能力。6.正確讀講課文。7.應用本篇文字及作法。8.發表讀後心得。三、情意方面：9.培養尊重異性的特質。 10.培養凡事負責盡職的忠實態度。 1-1能說出樂府詩的時代背景。1-2能說出樂府詩的特色。1-3能說出樂府詩的流變。2-1能說出本文的體裁。2-1能說出本文的作法。2-3能說出描寫人物的作法。3-1能說出題文的意義。3-2能說出全文大意，了解孝順、忠實態度的重要。3-3能說出各段大意。3-4能正確讀解生字難詞的形音義4-1能說出本文的風格與特色。4-2能說出本文聯絡照應的關鍵。4-3能說出各段的地位及其價值。4-4能說出本文遣詞造句的技巧5-1能蒐集資料考查疑難問題。5-2能做好預習作業。5-3能查考生難字詞的形、音、義。6-1能正確朗讀課文。6-2能語音正確、語調適度地讀講 課文。7-1能應用生字、新詞來造句、造 詞。7-2能仿造新句型。7-3能運用主觀的筆觸去描寫人物8-1能說出讀後心得。8-2能寫出內容充實的讀後心得。9-1能接受並尊重性別間的差異。9-2能關心並尊重異性的不同思考模式。10-1從日常生活中做好自己該做 的每一件事。10-2培養凡事不厭其煩，全力以 赴的精神。教師活動學生活動教具時間（分）自我評量文章分析、注釋說明(一)朗讀第一段文章，老師講解本文章內容、注釋、修辭學及生難字詞、詞句、及相關成語。(二)老師和學生探討古代婦女的生活(三)拋出問題、短劇演出。(1木蘭是個女生，未何從軍需要掩飾其性別。 2 以現代眼光看木蘭，性別之間有平等嗎?3 設計1小段戲劇演出，強調性別平等重要性。)學生朗讀文章、講述各段大意、找出本文的修辭技巧：摹擬、狀聲詞誇飾師生 溝通 互動師生意見交流學生發輝創意文章欣賞黑板道具1556514學習單姓名_ 班級_ 座號_1. 尋求狀聲詞彙：請同學至少舉出三例說明：在我國文學寫作中，表達人物的動作，經常運用狀聲詞來塑造聲勢，增加活潑生動的氣氛，你是否能將學過課文中的狀聲詞加以彙集一番呢?範例：(一)唧唧復唧唧(表現機杼聲)。(二) 但聞燕山胡騎聲啾啾(表現馬嘶的聲音)。(三) 但聞黃河流水聲濺濺(表現流水的聲音)。(四) 慈烏失其母，啞啞吐哀音(表現烏鴉的悲鳴)。(五) 怒髮衝冠，憑欄
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