台北市士林区天母国民小学九十六学年度第二学期.doc

臺北市士林區天母國民小學九十六學年度第二學期 五 年級 藝術與人文 領域（科）教學計劃 設計者： 卓郁芳 壹、課程特色或理念 課程理念： （一）人性化以學生為主體，經由觀察訪問討論調查閱讀等自主學習方式，獲得終身學習能力。 （二）生活化觀察日常生活有關的自然現象，藉以建立科學概念。 （三）活動化以發現問題為出發，實際操作為手段，達到解決問題的目的。 （四）彈性化-學習內容可依學生能力彈性調整，使學生能快樂學習。融入六大議題教育中資訊、環境、兩性、人權、生涯發展及家政教育。融入校本課程之個人、學校、社區及國際觀之核心概念。貳、教學計劃月份週次單元名稱教 學 目 標對應能力指標主 要 教 學 活 動六大議題評量方式（或教學資源之整合）二1掌中天地1.欣賞布袋戲武松打虎。2.認識北管福路唱腔，感受鄉土音樂特質。3.介紹布袋戲後場音樂。4.認識傳統打擊樂器。5.節奏創作。6.欣賞金光布袋戲配樂。7.為布袋戲配上音樂。8.直笛升Fa音習奏。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。【活動一】欣賞布袋戲武松打虎1.觀賞布袋戲武松打虎。2.介紹北管福路唱腔。【活動二】演奏與創作1.認識布袋戲後場音樂：讓學生聆聽，聽聽看是由哪些材質發出的聲音，對照課本圖片，欣賞VCD的內容，師生再共同討論哪些物品可以發出類似的聲音。2.節奏創作：以課本的節奏型讓學生設計，用合奏的方式呈現。【活動三】欣賞樂曲出埃及記1.欣賞金光布袋戲配樂出埃及記，教師解說樂曲起源。2.學生練習直笛升Fa的指法，之後依照課本譜例與教師用接奏的方式練習，熟練之後分組表演。 兩性教育 家政教育 人權教育 資訊教育 生命教育 環境教育23三4環境中的藝術1.欣賞管絃樂團演奏波斯市場。2.認識管絃樂團3.能哼唱主題曲調，並表現音樂情境。4.練習歌唱呼吸的運用。5.演唱歌曲Shalom好朋友。6.認識常用的速度術語。7.演唱歌曲歡樂歌。 8.練習放鬆身體輕聲歌唱。9.視唱二部和聲練習。10.演奏合奏曲歡樂歌。11.認識二分休止符。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。【活動一】欣賞波斯市場1.引導學生發表逛市場的經驗。2.播放CD，引導學生安靜聆聽，並想像樂曲的意境，教師隨樂曲在黑板呈現段落序號。3.學生發表每一段的感受。4.樂曲背景介紹。5.認識管絃樂團：討論自己認識哪些樂器。6.哼唱主題曲調，進而表演音樂情境。【活動二】Shalom好朋友演唱與律動1.介紹常用速度術語，提示學生一首樂曲由於作曲者想表現的風格不同，因此以速度術語來提示演奏者。2.播放Shalom好朋友，引導學生感受四拍子的律動。3.拍念節奏。4.視唱曲譜：教師以不同的速度彈奏Shalom好朋友，師生之後再進行討論。【活動三】歡樂歌演唱與律動1.聆聽歌曲，學生安靜指譜聆聽。2.發聲練習。3.視唱曲譜，留意節奏與音程的準確，並反覆練習二部合唱。4.全班分成兩部，進行二部合唱練習。【活動四】歡樂歌合奏練習1.分部練習：全班分為曲調樂器以及節奏樂器兩組，以直笛作為曲調樂器組，分成一二部；節奏樂器則有三角鐵、鈴鼓、響板、木魚等。2.認識二分休止符：複習全音符並作節奏拍念的練習，亦可自編語言節奏，增強複習效果。3.合奏練習：引導學生複習樂器演奏方法，反覆練習之後可以加入歌聲以增加趣味性。 兩性教育 家政教育 人權教育 資訊教育 生命教育 環境教育以講述故事及搭配標題音樂的方式演出波斯市場。練習與不同聲音一起合唱合奏,學習與別人搭配,並聆聽諧和的聲音.567四8五月的心情1.演唱搖籃歌。2.高音直笛習奏。3.欣賞法國號演奏與童聲二部合唱的遊子吟。4.認識德國音樂家布拉姆斯。5.認識法國號的音色與外形。6.感受詩的意境及父母對子女的愛。7.演唱歌曲媽媽的眼睛。8.能以強弱不同的力度表現歌曲。9.複習已學習過的音符與休止符。10.演唱歌曲媽媽的眼睛。11.能以強弱不同的力度表現歌曲。12.複習已學習過的音符與休止符。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。【活動一】習唱歌曲搖籃歌1.發聲練習。2.聆聽歌曲：放鬆身體聆聽搖籃歌，感受歌曲意境，發表對這首歌曲的感受。3.教師介紹搖籃歌是布拉姆斯為慶賀朋友兒子誕生而創作的作品。4.習唱搖籃歌，並進行二部和聲練習。5.表演與分享。【活動二】直笛合奏搖籃歌1.分部練習：以直笛分別練習吹奏搖籃歌的一二部曲調。2.合奏練習。3.八人一組進行分組練習，最後表演給全班欣賞。【活動三】欣賞遊子吟1.播放音樂教學VCD。2.樂曲背景介紹。3.認識法國號。【活動四】習唱歌曲常存感恩心1.發聲練習。2.複習音符與休止符，視唱曲調後將音符換成同樣時值的節奏，進行視唱與反覆練習。3.聆聽歌曲並說出對歌曲的感受。4.視唱曲譜，曲中含有停留記號的樂句，引導學生分別將有停留記號的Si音延長一倍半、兩倍、三倍唱唱看，共同討論該延長多少比較適當。5.全班分為兩組進行二部輪唱練習。6.分組上台輪唱，全班選出最和諧的一組。 兩性教育 家政教育 人權教育 資訊教育 生命教育 環境教育音符與休止符(學習單)9101112五13我們的故事1.演唱二部合唱曲小小世界真美妙。2.能以正確的演唱儀態演唱歌曲。3.能以直笛吹奏二部合奏。4.能配置樂器並進行直笛5.欣賞管絃樂曲彼得與狼。6.認識管絃樂團，並聽辨代表各種角色的樂器音色。7.哼唱本曲主題曲調。8.創作說故事的音樂。9.配樂創作、發表與欣賞。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。【活動一】小小世界真美妙演唱與律動1.聆聽歌曲並以雙手拍拍子，感受輕快的速度。2.發聲練習。3.拍念歌曲節奏再拍念歌詞，討論詞意並簡介歌曲背景，之後請學生視譜，並熟唱第一部與第二部的曲調。4.全班分兩部，進行二部合唱練習。【活動二】直笛與節奏樂器合奏練習1.曲調習奏，分成兩組以直笛練習小小世界真美妙二聲部的樂段。2.分組練習，熟練後進行合奏。【活動三】欣賞管絃樂曲彼得與狼1.播放音樂教學VCD。2.引導學生聆聽各種角色主題音樂，聯想適合扮演的角色，並選出樂器圖片與角色配對。3.說明彼得與狼的故事與作曲背景。4.播放各種角色的主題曲調，學生練習哼唱。【活動四】配樂創作1.教師舉例說明，師生共同討論如何運用這些樂器為故事情境配音效。2.學生分組並分配角色，選擇適當的樂器為故事進行配樂創作。3.教師講評，選出最佳配樂組加以表揚。 兩性教育 家政教育 人權教育 資訊教育 生命教育 環境教育認識管弦樂團的樂器及聽辨音色.(學習單)141516六171. 音樂術科評量2. 音樂才藝發表會1. 能吹奏出或唱出老師教過的曲子.2. 以音樂會形式在大家面前完整演奏和同學分享自己的學習成果,彼此互相觀摩及鼓勵. 兩性教育 家政教育 人權教育 資訊教育 生命教育 環境教育評量方式：1