玩转轱辘辘——小班主题审议报告.doc

玩转轱辘辘小班主题审议报告轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，载着孩子们走向大千世界。还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。当孩子用直观而又充满动感的象声词去象征着运动着物体时，这些物体便自然而然的从纷繁的世界中凸现出来，成为有趣的、引人注目的“吸引物”。孩子的学习兴趣、师幼之间积极的互动自然形成。本周是主题开展的第一周，是经验形成和递增的关键，因此，我们这一周的目标主要定位在：感知轮子的多样，如，外形、用途、数量等，从观察和想象中萌生对轮子的好感，为进一步探索轮子作一个前期经验的铺垫。结合目标，我们选择和调整了相关内容，下面具体来分析活动。一、教学活动方面：社会活动马路上的车辆，这是离孩子的生活经验最近的，他们每天在来回幼儿园的路上都会看到，感受到马路上车辆的多。因此，从已有经验切入是最适切的。本活动从谈话导入，由讨论进深，再由儿歌总结，不仅帮助幼儿零碎的经验得到语言的归纳和总结而且组合提升幼儿的原有经验。科学活动了不起的轮子，我们从观察图片为抓手，引导幼儿了解不同车辆上轮子的数量、轮子的外形特点，从而了解轮子的用途，孩子感到非常好奇，在观察的基础上，引导幼儿联想已有的生活经验来说说，自己看到的不同轮子，虽然，对小班幼儿来说有些难，但是，他们还是能发现“压路机”只有一个大大的轮子，大卡车有许多轮子。艺术活动车轮滚滚，侧重在美术活动。我们仍然以玩色为主体，运用车轮不同的花样，让幼儿自主选择色彩、自主选择滚画的方法，表达自己滚画的乐趣。从玩色中，老师发现孩子比较大的个性特点，有的专注于滚的动作性，有的注重滚的路线，有的注重色彩的表达。虽然，孩子的手、衣服弄到了色彩，但是滚画带给他们无穷的想象和乐趣。艺术活动火车快飞，侧重于音乐游戏。老师从欣赏视频导入，使幼儿对歌曲和玩法一个完整的感知，然后，拾起欣赏的花絮，了解歌曲的旋律和歌词，并在感知歌词时渗透了动作的表现，孩子在自然、直接的表达中和老师、同伴主动互动，在互动中快乐游戏。语言活动快乐轮胎这是一个带着俏皮和幽默，带着快乐和创想的一个语言活动，孩子在故事情节的引领下感知轮胎的多种玩法，在动词的点拨下，通过模仿小松鼠弹一弹、漂一漂、滚一滚、跳一跳，感受与轮胎运动的快乐。在脑海中萌生许多的遐想。_我是分割线_二、自主游戏方面：能结合主题目标，适当调整游戏的内容，增加游戏主题，丰富游戏材料，递增游戏的情节，使幼儿游戏更有目的性、提高了游戏的可玩性和趣味性。1丰富游戏主题。开设公共汽车游戏，老师自制了汽车，在汽车上有投币箱，师生共同商量票价，乘车的站点、停车点以及游戏时交流的语言等等。通过游戏，孩子知道乘车要在站点排队乘车、下车要车子停稳、看见红绿灯要停车、乘车投币等，将生活实景比较真实地反映在幼儿的游戏之中，丰富和拓展了主题的内涵。 2递增游戏情节。在2元超市，增设了赠品区，里面是幼儿平时制作的手工和绘画作品，老师通过塑封，成为赠品。超市营业员根据顾客买卖东西过程中是否有礼貌、语言交流是否积极、物品是否及时回收等要求，对表现好的孩子赠送奖品，用激励法引导幼儿增加语言交流的频率，逐渐减低动作性语言在游戏中的主导。3调整游戏内容。根据主题的需要，我们开出了玩具店，关闭了图书馆和美发馆。在玩具店主要提供汽车，满足孩子玩汽车的愿望，在玩玩、乐乐中找到汽车的许多奥秘。区域活动我们不仅能根据本主题的目标，调整游戏的材料，而且也加强区域间的联系，材料之间的链接，使幼儿游戏经验有一个感知到熟练再到丰富的过程。因此，在每周一或二，我们会选择上周幼儿特别喜欢的一个游戏内容作为游戏经验链接的载体，这样，不仅满足不同孩子的需要，而且能减轻老师过大的新游戏指导面。1材料链接：点点连线，第一周连小轿车，而第二周连公共汽车、吉普车、大卡车等。2游戏经验的链接：在