半截蜡烛第二课时.doc

半截蜡烛第二课时【教学目标】1、读懂课文内容，知道伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与敌军周旋的。2、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的读读、悟悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。【教学重点】理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。【教学难点】感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。【教学过程】一、 复习引入、全文把握1、 通过上节课的学习，我们对半截蜡烛这篇课文已经有了初步的了解，谁来说说这半截蜡烛有什么特别之处？2、 师过渡:是啊，伯诺德夫人凭着自己的机智，一次又一次地躲过了敌人的搜查，骗过了敌人的眼睛。然而可怕的事情终于发生（出示）“一天晚上，屋里放到少校军官面前。”3、指名读:你知道了什么？教师板书：点燃二、潜心会文，感悟人物。1、潜心阅读：在危急关头，伯诺德夫人一家想出了哪些办法与德军周旋的？请大家好好地默读课文37自然段，圈画出描写伯诺德夫人全家的动作、神情、语言及心理活动的有关词句，好好地读读、体会，在你感受最深的地方简单写写你的体会。2、交流：伯诺德夫人（第3自然段）。引导学生抓住以下词句体会感悟：（1）“她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。瞧，先生们，这盏灯亮些。说着，轻轻把蜡烛吹熄。”（板书：吹熄）引导：谈谈你对这段话的体会。a、谁能给“急忙”换个词语？（马上、迅速）伯诺德夫人是在怎样的情况下迅速想出这个办法的？（情况紧急）哪里看出？出示：“伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。”读读这段话，读出危急。还从哪里看出危急？（两个孩子脸色苍白）是啊，两个孩子已经分明感觉到死亡将要来临。同学们，在这紧张的时刻，伯诺德夫人能迅速想到这个办法，我们可以用哪个词来形容？（急中生智）谁来读读这句话，读出体会。板书：急中生智b、瞧，先生们，这盏灯亮些。如果你是伯诺德夫人，在说这句话时，你会着重说好哪一个词？为什么？（可以是“瞧”、可以是“先生们”、可以是“这盏灯”也可以是“亮些”）通过这样的读，你觉得伯诺德夫人怎样？(都是为了显示伯诺德夫人的机智和勇敢)c、“轻轻”大家理解吗？读到这里大家有没有什么疑问？（学生质疑：既然情况如此紧急，事关国家安危、身系全家性命，又为何“轻轻”地吹？）（为的是消除敌人的戒心，体会伯诺德夫人的沉着、镇定以及在长久的战斗中磨练出来的战斗能力。）d、齐读这段话，感受伯诺德夫人的沉着镇定。（板书：沉着镇定）e、此时此刻，我有几个问题想问问伯诺德夫人，谁愿意来当一回伯诺德夫人？（指名一学生）师：伯诺德夫人，你知不知道参加绝密情报的传递是多么危险？师：你知不知道德国纳粹是无比残忍？ 师：那你知不知道情报一旦暴露，你们一家三口都将被杀？师：既然你都知道，又为何要投入到这场随时都有可能送掉全家性命的战斗中来呢？（那是因为国家处于危难的时候，每一个人都要投入到保卫祖国的行动中来！）老师语言渲染：一场危机似乎就要过去，然而轻松的心情并没有持续多久，德国兵又将冒着青烟的烛芯重新点燃。指名读第4自然段。 (板书：重新点燃)出示：“时间一分一秒地过去。”（课件播放时钟声音）你们听到了什么？此时此刻感受到了什么？教师渲染：而这声音似乎就是伯诺德夫人一家心跳的声音。指导读、齐读。在这争分夺秒的时刻，杰克想出了怎样的办法与德军周旋的？（第5自然段）（1）“这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。” （板书：端起）引导：谈谈你的体会。抓住“慢慢”站起来。（表现出镇定）谁来读读杰克说的这句话？你会怎样读？（指导读出其勇敢和镇定）齐读。（2）“在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。”a、引导：“从容”理解吗？同学们，这可不是一般的从容，你能联系上文说说这是在怎样情况下的从容？（是在妈妈的战斗失败，自己的战斗又失败的情况下的从容；是在国家秘密即将暴露情况下的从容；是在厄运即将到来的情况下的从容；是一家三口性命悬在一线时的从容）（板书：夺回）b、此时此刻，杰克还要去搬回一捆木柴，你们觉得还有意义吗？（这样做可以消除德军的戒心，不露声色。）语言渲染：是啊，在母亲的感染下，杰克也具备了丰富的战斗能力。小小年纪在厄运到来前能如此沉着镇定、从容不迫。真是难能可贵啊！板书：从容不迫 指导读。c、杰克默默地坐待着，想想他此时坐待着什么？（厄运、办法）d、语言渲染：蜡烛越来越短，情况也越来越危急。（板书：画蜡烛）此时的屋子像是一个即将引爆的炸药，而蜡烛似乎就是一根导火索。出示 “烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了越来越短的蜡烛上。”请生配乐读。同学们，你想到用哪些词来形容此时此刻的情况？（迫在眉睫、千钧一发、生死存亡、万分危急）那么我们再来读读这段话，再来感受一下这千钧一发的时刻。师过渡：在死神步步逼近的时刻，杰奎琳是怎样与德军周旋的呢？杰奎琳 （第6、7自然段） （抓住以下句子体会）（1）“突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”引导：谈谈体会。“娇声”什么意思？面对这么可恨的德国人为什么还娇声地说呢？从这个词语中你感受到了什么？谁来娇声地读读这句话。（2）“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。”引导：同学们，设想一下，在如此紧张的时刻，一般的人端起烛台会怎样做？杰奎琳又为什么煞有礼貌地道过晚安呢？（为了消除敌人的疑心，从而体会杰奎琳的机智勇敢、沉着镇定。）指导读出体会。望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，（板书：拿上楼）此时此刻你想说些什么呢？ 三、拓展文本，升华主题。 1、一场扣人心弦的战斗一波三折，终于化险为夷。（板书连线）2、二战结束后，战斗的总指挥戴高乐总统要给一批在二战中有杰出贡献的人民颁发法兰西荣誉奖章，假如伯诺德夫人一家有这机会的话，你觉得应该颁给谁？为什么？3、师总结：三个人在这场没有硝烟的战斗中，其实都有功，是什么促使他们能同心协力，共同对敌呢？（板书爱国）师：热爱祖国是一种崇高的爱，她可以使一个人变得勇敢、机智。本文仅仅是法国人民抗击德国强盗的一个缩影，其实当时的