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中班音乐律动教案淘气的小雨滴活动目标:1、听辨不同的节奏型XX X、XXXX XX的节奏型,并能用身体动作表示。2、知道”呱”处的地方要停住。3、感受乐曲带来的欢快情绪。活动准备:PPT课件;之前已经熟悉小雨滴的儿歌;活动过程:一、师生律动进场。师:”这些小小气象员们真厉害,我们来学学它们吧!”师生听着音乐一起律动进场。(教师点击PPT上的第二个播放按钮)师:”呀!打雷啦,我们赶紧回家吧!”幼儿有序地坐回原位。二、引导幼儿初步感知XX XXXXX XX的节奏型,知道”呱”处的地方要休止、停住。1、感知XX X的节奏型。师:”听,是谁在唱歌?(教师播放小雨滴的声音)(幼儿个别回答)”哦,原来是小雨滴在唱歌!”师:”小雨滴唱的歌还有节奏呢!听听看!”(教师播放PPT:小雨滴,滴答滴,荷叶上面溜滑梯。)问:”你能用身体动作表现小雨滴的节奏么?先和你旁边的朋友说一说,做一做。”幼儿自由练习后,推荐动作做得漂亮的上台展示,并带领大家练一练。师:”真不错,小雨滴唱得可真好听!(出示PPT上的节奏谱XX XXX XXX XXXX X。)我们一起来练练。”教师带领幼儿配上肢体动作表演。2、感知XXXX XX的节奏型。师:”小雨滴越聚越多,会发生什么事情呢?(教师请个别幼儿猜一猜,说一说,引导幼儿说出雨滴会滑下去)对呀,小雨滴越来越多,荷叶承受不了了,啪踏一下滑下去了,你能用身体动作表现一下滑下去的样子么?现在老师的这边是荷叶,小雨滴会怎样滑下来呢?(喊幼儿边表现,边讲述)我的肚子这是荷叶,该怎么表现滑下来的样子?教师引导幼儿做3个以上的动作。一边出示节奏图谱:XXXX XXX 0。”小雨滴越聚越多,小雨滴下面为什么有两条线?说明应该怎么打这个节奏?我们一起来学一学吧。”教师引导幼儿加上动作来表现2遍。3、理解休止符,知道”呱”处的地方要休止、停住。师:”你们有没有发现,有一个地方很特别,在末尾处有一个呱,什么意思?它表示小雨滴在那边停住啦!就是这个动作!”教师边说,边做一做握拳停住的动作。我们来练一练。”师生一起练习。师:”下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练习一下吧!记住了,最后那个”呱”要收住哦!”教师带领幼儿再次练习2个节奏型。三、教师出示整张图谱,幼儿完整地演唱。师:”小雨滴唱得真好听,我们来完整地表现一下吧!”第一遍不加音乐,带幼儿练习,并配上好看的动作。师:”配上点音乐,我想会更好听!试试看!这次练习我希望大家唱到滑下来的时候要快点哦!刚才有的小朋友动作一看就不是滑下来的样子。”教师播放音乐引导幼儿再次练习,并提出相应的要求。四、延伸活动:打击乐”淘气的小雨滴”师:”小朋友,你们今天的表
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