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文档简介

中班韵律活动小小休止符【活动设计】音乐活动需要尽可能多地让幼儿浸润在所要学习和表现的音乐中。热身韵律活动以休止符音响为背景音乐，并在这一过程中通过教师的暗示让幼儿自然地熟悉音乐结构，掌握休止符的节奏。重点让幼儿在学唱小小休止符的歌曲中掌握“ ”的节奏中的休止，这也是整个活动最关键的部分，所以，在音乐的其他部分，幼儿边唱歌边按照图谱敲打乐器。【活动目标】1、通过学唱歌曲小小休止符，掌握并理解在休止符处空拍。2、尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。3、倾听自制乐器发出的声音，感受乐器的独特音色。【活动重点】通过学唱歌曲小小休止符，掌握并理解在休止符处空拍，并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。【活动难点】幼儿掌握并理解在休止符处空拍，并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。【活动准备】1、自制创意乐器所需的材料：空饮料瓶、铁碗、玻璃杯、塑料脸盆、小钢管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。2、小鸡图谱。3、音乐CD。【活动过程】一、热身韵律活动，初步了解休止符。师：小鸡宝宝们，秋天到了，我们一起去郊游吧！师幼一起在休止符音响的音乐背景下，进行热身韵律活动。教师用动作和语言引导幼儿合着旋律节拍进行，并在音乐停处休止。幼儿坐定后讲解：为什么要在跳的时候喊停，什么时候停？师结：因为那里出现了休止符，休止符就是乐谱中用以表示乐音停顿时间长短的符号。师：今天，休止符宝宝也来到了我们鸡宝宝的身边，它说，他们休止符唱歌从来不发声，但是它好想听听鸡宝宝们唱歌。发声练习：小鸡怎样叫，叽叽叽叽叽。（4遍）师：休止符说你们唱的真好听，它要送你们一首好听的儿歌。二、按照节奏，结合图谱拍手练习歌词，掌握休止符。师：你们在歌曲中听到了什么？师幼一同拍节奏合儿歌。（出示图谱）前面分开点的小鸡拍的慢一点，后面紧挨着的3只小鸡拍的快一点，“ ”。遇到休止符“ ”的时候就停止拍手，反复练习。三、配合琴声唱歌，并结合图谱打节奏，加深对休止符的理解。师：这首好听的儿歌还能唱呢，让我们一起来听一听。（配合琴声，边唱边看图谱拍节奏，男女分组表演。四、倾听自制乐器的声音，结合歌曲，按照图谱伴奏。师：休止符说，你们唱的真不错，为了奖励你们，它要送你们一些乐器。教师组合乐器，幼儿使用，敲打出“ ”的节奏并在“ ”节奏中休止符出现处，停止敲击。男女分组演奏。合奏表演。活动结束：（教师收到来自森林的邀请函）：邀请函上说，森林里还有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等许多的休止符听说我们演奏的很棒，想请我们鸡宝宝去演出，我们出发吧！教师带领幼儿听琴声敲打乐器，边走边唱的出活动室。活
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