大班科学教案设计《有趣的三脚架》.doc_第1页
大班科学教案设计《有趣的三脚架》.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班科学教案设计有趣的三脚架一、设计意图：新纲要在科学领域中明确指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。” “三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛，但是孩子们可能关注得比较少，有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会，我看到孩子们在玩彩棒的时候，无意中把很多根彩棒直立着靠在一起竟没有倒下，孩子们对此很惊奇，于是产生了设计这样一个活动的想法，试图通过活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。活动中，让幼儿自主探索“三脚架”支撑的原理，激发幼儿科学探索的兴趣。二、活动目标：1 探索用彩棒撑起彩泥的方法，发现“三脚架”支撑的原理。2 尝试制作三脚架，体验成功的快乐。重点（难点）：探索用彩棒撑起彩泥的方法，发现“三脚架”支撑的原理三、活动准备：Ppt课件、彩棒、彩泥、筷子、乒乓球、海洋球等。四、活动过程活动过程 设计意图 一、玩一玩彩棒1出示彩棒和橡皮泥，引导幼儿探索、发现将橡皮泥撑起来的方法及 “三脚架”支撑的原理。2幼儿交流操作结果。师：你最少用了几根彩棒？你是怎么摆放这几根彩棒的？3教师小结：最少用三根彩棒，只要上面固定，下面分开摆成一个三角形，三个角不大也不小，就能又方便又稳固地把彩泥撑起来。人们根据这个发现做了很多有用的架子，并且还给这种架子取了一个好听的名字叫“三脚架”。二、说一说“三脚架”1请幼儿说说在生活中看见过的“三脚架”。2出示图片，说说“三脚架”在哪里？它有什么用？3教师演示PPT，引导幼儿欣赏生活中的“三脚架”。三、做一做“三脚架”1师：欣赏完了这么多有趣的“三脚架”，那你们想自己也来做一个“三脚架”吗？出示生活中的材料：筷子、吸管、铅笔、布条、皮筋等，请幼儿尝试制作“三脚架”将球撑起来。2幼儿操作，教师巡回指导，“既然是三脚架，想想应该用几根？”3欣赏幼儿制作的三脚架。四、延伸活动：进一步探索除了我们刚刚用到的材料，还可以用什么材料来制作更牢固的三脚架呢？ 通过幼儿自主探索，发现“三脚架”支撑的原理，培养幼儿发现解决问题的能力。 结合图片讲述生活中的“三脚架”，提升幼儿的知识经验。 幼儿在操作过程中，既理解、掌握了相关的知识点，又体验了探索的乐趣、成功的喜悦，从而激发了幼儿对科学探究活动的兴趣。 教师评语： 老师在教学设计中选题很好，体现了让孩子在探索中学习。但孩子主体性和主动性还不够。如果老师能提供一些生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论