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I love my bedroomB. My family and my houseC. Houses in EnglandD. Inside an English house答案为D。作者用图文形式介绍了一个英国家居,从Kitchen、Bathroom到Bedroom都做了相关的介绍,如果学生把握了这类题型的特点就很容易得出结论。如:第篇 第59小题: The passage is mainly about _ . A. education in Africa B. Childrens school life in Africa C. the Internet in Africa D. childrens daily life in Africa 答案为D。全文从所给的三个小标题Education、Daily fun和Internet就能可排除其它三个选项。2、推断题这种题目有一定难度,往往不能直接从文中找到答案,而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后,才能找到答案。有时甚至还得联系作者的态度、观点、意图、语气等弦外之音、文外之意加以推理,这些题目一般都是深层意义的题目,他们没有明示,大多数属于模糊性的,甚至是模棱两可。解答这类题时,要求同学予以高度重视注意从话题出发,充分运用自己的逻辑思维能力,从文章的内在含义和字里行间中,从作者的态度和取向中获取信息,做出正确的判断,应特别注意以下特征。1)吃透文章的表层意思,是推理的前提和基础;2)推理的根据来自于上下文;3)不能以自己的观点代替作者的观点;4)在提问中常用的词有suggest, mean, infer (推断),from the fact, indicate(暗示) conclusion,probably,likely,reason,because,according to等。典型例题:如:第篇第60小题:From the passage, we can infer (推断) that _.A. football is not popular among childrenB. children in Africa have to pay for schoolC. some children in Africa have to take two foreign language classesD. people in Egypt and South Africa may get higher pay than people in the other countries根据文中:Egypt and South Africa are the top two users of the Internet in Africa. All of the capital cities there can get on the Internet.和Its really expensive to get on the Internet.这些信息得知答案为D.3、事实细节题在阅读理解题中,又有相当一部分属于事实或细节题,下面仅就这类题的正确解法作简要说明。首先是直接理解性题目,这种题目比较简单,只要通读全文,了解文中所叙述的重要事实或细节,就可以解答出来,有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案;另外还有一些题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释或需要对有关的上下文提供的语境和信息、甚至对整篇文章的内容建立准确、立体的理解和判断。典型例题:如:第II篇 第50小题: How long will the Beijing 2008 Olympic Torch Relay last?A. One month.B. Two months.C. Three months.D. More than four months.这道题答案为D。文中:The planned route would last 130 days and travel 137,000 km.就可得知,只要把130天换成4个多月。对于这类型的题只要通读全文,了解文中所叙述的重要事实或细节,就可以解答出来。4、猜测词意题这类问题主要考察学生两方面能力。根据上下文推测和判断生词、短语或句子在阅读材料中的含义,即利用我们所熟悉的词或短语和上下文中的已知部分进行逻辑上的推理,有时还需依靠常识和经验。猜词的活动是阅读中经常遇到的,阅读理解题目中的作为干扰项出现的错误选项,一般多是学生比较熟悉、想当然的词典意义,或者适应学生习惯的汉语思维方式;而正确的含义往往不只是词典上的,而是要通过上下文内容的提示才能确定的,解这类题时应注意以下特点: 1) 注意一些过渡词语,如that is, this is, in other words等,它们直接引出了同义解释;2) 注意连接词及被猜测的词前后的因果,让步,递进,转折,列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。3) 注意同义词、近义词、反义词、同位语、定语从句,相似或相反的结构等。4) 对于句中首字母或全部是大写的单词,应该猜出可能是专有名词(人名、地名、组织等),因此拼读有时是最合适的方法。典型例题:第篇 第57小题和任务型阅读的第64小题:The underlined word “Chores” probably means _. A. 网上冲浪 B.家务杂活 C.体育活动D.家庭作业这道题答案为B。从下文中They have to get water and firewood for the family every day. Also theres cleaning, washing and helping Mum with the meal.就能猜出Chores是“家务杂活”典型例题:第64小题:Seven years after the development of Hybrid rice, it was introduced to _. On the map No._ is where the country is.第65小题:According to the following explanations of the word varieties in a dictionary, the word varieties probably means _.variety n 1 多样化的;变化:give to the programme使节目丰富多彩 / His writing lacks . 他的文体缺乏变化。2种类:a choice of black tea特级红茶 / varieties of cloth各种布匹 3种种:Iron has a variety of uses.铁有种种用处。4 【生】变种;品种;【语】异体:a new variety of apples苹果的新品种任务型阅读:从07年开始,我市的中考增加了任务型阅读。任务型阅读是在遵循新课程标准的基础上,根据任务型教学的任务设计而形成的一种新题型,它主要考查学生根据所提供信息具体解决实际问题的能力,同时还注重考查学生的阅读理解、分析理解、逻辑推理及社会生活的综合运用能力。任务型阅读解题步骤和技巧:1.认真审题,读懂题意。这种题型通常在短文前有一段文字说明,学生在做题时,应认真读懂题目的要求,然后才能根据文章的大意去完成具体的任务。2.快速阅读,掌握大意。在做题时要快速扫视一下文章的大意,然后结合前面的题目的要求,大致明白所要完成的任务。3.细读题目,完成任务。在明白题意和文章意思的基础上,仔细阅读后面的题目要求,根据实际情况去完成所要求的任务。4.复读文章,核实任务。在初步完成所要求的任务以后,学生必须再仔细阅读所提供的短文,结合题意、文章和文后提供的任务信息、认真核实任务以保证答题正确。总之我们要根据不同体裁、不同类型的阅读文章,采用不同的答题技巧,仔细斟酌核对答案。如果时间允许,再将原文读一遍;用全文的主题思想统率各思考题,研究其内在联系和逻辑关系,目的在于对所做答案进一步审查,推出未解答的题,以便减少失误。 五、改进词汇学习的方式词汇量的大小在某种程度上决定一个学生英语水平的高低。从初中一直到大学,词汇都是困扰学习者的主要关卡。使用新教材以来,老师和同学觉得最大的挑战便是词汇学习。词汇量大是新教材的特点之一。新教材三年中书中出现的词汇近3000个,而1993年以前初中毕业的词汇量为800个左右,即便是06年的毕业生使用的教材词汇量也就在1600个左右。许多同学谈起英语学习的困难,首推单词记不住,也没兴趣记,中考单词拼写得分率也比较低。在初三最后阶段,如何复习词汇,如何提高词汇识记的效率?那就从认识单词多面体开始,用各种途径了解词汇这个朋友吧。词汇的学习,其实不仅仅是记“单”词,而是不“单”记词。不记“单”词,指的是单词记忆不要仅停留在单词形式这一层面,而是要立体识记单词本身。有同学一复习词汇便是背单词。死记硬背“单”词会让学生在枯燥和低效中记忆,要把词汇学习与语音、核心词、同义词、反义词、易混词等的学习有机地结合起来,形成单词多面体。不“单”记词指的是词汇学习的途径多样,学习词汇的目标是为了运用,因此词汇学习也不能“单”记词,提倡字不离词,词不离句,重视词汇在语篇和情景中的运用。六、书面表达:A:句子翻译:让学生了解句子结构,先写出所要用到的词、词组和句型,注意句子的整体结构;特别要注意动词的时态和语态。B:书面表达:其要求是:紧扣题目,覆盖所有内容要点,没有语法和词汇错误,具备较强的语言运用能力,格式正确,标点符号准确,符号英语的表达习惯,词数基本符号要求。做书面表达的步骤与技巧: 1.认真审题,明确文体。首先应仔细阅读写作要求,根据所提供的中英文提示,确定目的。要求及中心内容,从而确定所写的文体和格式,明确是写记叙文还是应用文。 2列出要点。可依据提示短语(词),将其扩展为符合所写文章内容的句子(中心句)使文章内容完整,语义连贯,时态、人称皆正确。 3默读检查,注意格式。仔细默读所写短文,检查各个句子的结构是否正确,句子是否通顺,文章的格式是否符合要求。要注意单词拼写、标点符号及大小写的正确,并对时态、语态、单复数、主谓一致进行详细检查。 此外,考生在做书面表达题时,要注意使用必要的过渡词:开头、结尾要丰富多彩,增强可读性。再者一定要注意书写端正、卷面整洁,给评卷人一个良好的印象。七、中考说明的使用要用好中考说明,首先必须彻底理解英语考试说明,尤其是08中考说明中的考试内容和能力要求和以往有何不同,注意题型、分值等方面的变化,只有这样,才能为用好中考说明创造了条件。08年中考说明对初中学生所学的基础知识进行了有系统的整合,以努力减轻学生的学业负担,加强基础知识和社会实际与学生生活经验的联系,引导教学关注社会与生活、科学与人文、自然与经济等。它强调“能力立意”的思想,要求考生对所学知识能够融会贯通,在理解的基础上灵活运用知识解决实际问题。在难易度的把握上尽量顾及了“两考合一”的考试功能,既考虑广大考生的毕业要求,又体现高中升学的选拔功能。1、根据题型和分值,确定复习内容和复习时间的分配。08年中考说明确定了08年中考的英语题型为六项:听力为30分,单项选择10分,完形填空15分,阅读理解40分,词汇20分,写作25分。今年听力测试的形式和分值作了调整,其它没有变动,我们要将中考说明中的这类题型铭记在心。2、认真阅读“考试说明”中的考试内容和能力要求,对其中的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识要深入理解,对上述考试内容的能级要求要做到胸中有数。例如,词汇方面的能级要求是“了解08年中考英语词汇表中所列词语;学会使用词汇表中所列词语;学会使用200300个习惯用语或固定搭配。”因此我们应该让学生熟记词汇表中的词语,加强对这部分的词语的掌握情况的检查,让学生对这些词语逐一过关,并且在作业测试命题时就以这些词作为考点让学生练习。被动语态增加了相应的内容;特别要注意66个功能意念项目表和24个话题项目表中五级的目标要求;在语言技能上要注重“听、说、读、写”的能力。中考说明中只要求理解的,不要求使用的,打*的,像虚拟语气wish;无时态变化的直接引语和间接引语;定语
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