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音乐欣赏活动龟兔赛跑有感主题活动动物我们的朋友中有一堂音乐欣赏活动乌龟，主要是让幼儿区分两段音乐的特征（一段缓慢、滑稽，一段快速、活泼）。在拿到同事备好的课后，我首先认真的看了教案，并按要求想找两段有特点的音乐，但都没有我想像中的完美。在寻找的过程中我听到了龟兔赛跑的音乐，一下被它吸引了。在认真分析教材后我把音乐欣赏乌龟改成了龟兔赛跑。 1、加强音乐教学活动前的准备工作。 首先，分析、理解教材，为引导幼儿感受音乐作品打下基础。音乐龟兔赛跑所表达的内容是幼儿所熟悉的，它生动、简洁、概括性强，仅仅用三种不同形式的音乐便将乌龟、兔子及观看比赛的观众描述得活灵活现。为使幼儿更好的理解音乐所表达的内容，我设计了一副简图，兔子用“”代替，表示跳跃；乌龟用“”代替，表示爬行。 其次，分析本班幼儿的音乐水平，制定切实可行的适合本班幼儿年龄特点的计划，做好课前准备工作。龟兔赛跑这段音乐旋律较快，音乐所表现的“人物”特点明显。让幼儿欣赏乐曲，熟悉乐曲的“A/B”两个段落，并能用动作准确地来表达各段音乐的内容。 2、调动幼儿多种感官，丰富幼儿音乐想像 （1） 激发幼儿想了解音乐你的积极性。问题：“这首乐曲讲了一个什么故事？”先让幼儿猜测可能发生的事，然后，紧紧抓住幼儿急于了解情节的心情，自然地向幼儿介绍音乐名称，引出音乐内容。 （2） 讲述故事龟兔赛跑，帮助幼儿理解音乐所表达的内容及情感。 （3） 欣赏乐曲，进一步让幼儿了解感受和理解音乐所表达的内容。 （4） 出示图示，分别让幼儿了解各乐段表达的内容。 （5） 图示突出重点难点，以帮助幼儿准确理解音乐和熟悉旋律。附图如下： 引 子： A乐段： B乐段： （6） 唤起幼儿对动作的联想，让幼儿边唱边表演，引导幼儿用动作表达感情，激发幼儿情感，提高幼儿表现音乐的能力。 通过听觉；视觉；动觉的结合，引导幼儿用多种感官感知音乐作品，把“兴趣”“感受”“表现”贯穿于音乐活动的始终，使幼儿头脑中形成多种表象，收到良好效果，也使我
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