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1 / 3 会滚的汽车活动反思 会滚的汽车活动反思 各位老师：下午好！我是长沙市政府机关荷花幼儿园的陈聪玲。今天我组织的是中班语言活动会滚的汽车。 会滚的汽车这一则故事，情节重复又有变化，符合幼儿的欣赏特点，故事中的小动物都是幼儿非常熟悉和喜爱的，叙述过程中小猴和小动物的对话符合幼儿的口吻，适合中班幼儿的年龄特征。幼儿通过在听故事的过程中能够充分发挥想象力，边听边思考，从而培养幼儿爱动脑筋的良好习惯，故事内容浅显易懂。 基于以上考虑，我将重点定为：理解故事的主要内容，感受故事有趣 的情节难点定为：在积极的语言情境中体会角色 “ 开心一气愤一开心 ” 的情感变化过程，并乐意用多种形式表达。 根据目标，我把重点定位于：能用完整的句子说出小动物的之间对话难点定位于能在语言情境中体会 “ 开心气愤开心 ” 的过程。 根据重难点我在设计时我做了以下几点思考： 一、幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，这个教具制作比较简单，但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受。调动了孩子倾听故事的兴趣，较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节，我抓住故事中情节2 / 3 变化的地方引发 孩子的思考，通过最开心和最气愤两个问题的讨论。使孩子对故事的重点有了很好的把握。 二、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上 ,注重启发性，给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好说，大胆表达自己的感受。如：大木桶会用什么办法来对付狐狸呢？这一句简单的问话让幼儿联想出许多对付狐狸的办法。鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受。逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力。 三、利用角色游戏，内化感悟。活动中孩子们都处在一个想说，敢说，有机会说并积极应答的环境中。并能大 胆的和同伴进行角色表演，有较强的表现欲望。 下面我就今天组织的活动做一个课后反思： 一、在整个活动中，我非常关注孩子的兴趣和参与度，创设了一个让孩子乐于表现、敢于表现的环境和积极应答的氛围。从孩子们的言语中，表现中，始终都表现出较浓厚的兴趣。孩子的表现力得到了充分的发挥。 二、在活动中既做到了师生互动，还注重了生生互动。如在角色表演这一部分，我设计了一个幼儿与幼儿间的互动和交流环节。每个幼儿在想象和表现力都得到了充分的发挥，通过角色游戏体验同伴间合作的愉快。 当然还有 许多不足的地方，如：语言不够精练等。在以后的教学过程中要灵
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