《立定跳远说课稿》doc版.docx

立定跳远各位评委老师:大家上午好，我是一号考生，今天我说课的内容是水平四、七年级立定跳远。下面我将从以下八个方面进行我的说课。一 指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，树立健康第一的指导思想，确保全体学生都得到健康发展，关注学生对运动技能的学习兴趣和情感体验，强调学生学习主体地位的体现，提高学生体育学习能力，培养学生健康的行为习惯和生活方式，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。二 教材分析立定跳远是初中体育教学重要的组成部分，这是学习立定跳远的第一节课。立定跳远可以发展学生身体的协调性和下肢力量，可以培养学生强烈的竞争意识和顽强的拼搏精神，从而促进学生健康成长。三 学情分析 本节课教学对象为七年级学生，共48人。七年级学生无论是身体素质，还是运动技能都有了一定的基础，立定跳远是一个比较枯燥的学习内容，因此单调的学习很难激发学生的兴趣，不利于学习目标的达成。这个年龄段的学生对游戏依然有着浓厚的兴趣，因此，本课设计形式多样的游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在体验中得到快乐、在快乐中成长。四 学习目标根据教材与学情分析，本节课我制定了以下三个学习目标1：初步掌握立定跳远技术 2：发展学生身体协调性和下肢力量3：培养学生竞争意识与合作意识五 重点难点 本节课重点是双臂摆动迅速有力，蹬地收腿 本节课难点是起跳角度六. 教法与学法 本节课我采用的教法有讲解示范法、分组练习法、纠正错误法 本节课学生采用的学法有观察法、模仿法、自主练习法、合作练习法七. 教学内容 课堂常规（2）：体委整队，报告人数，师生问好。为了让学生明白本节课的内容，以及强调本节课注意的安全问题，教师宣布课的内容、目标及要求，检查服装，安排见习生。 准备部分（6）：为了让学生适应运动强度，防止运动损伤，教师带领学生成一路纵队绕半个篮球场慢跑热身，接着在半个篮球场上，学生面对教师，教师带领学生做8个8拍徒手操练习，主要活动膝关节、踝关节。徒手操练习后进行“喊数抱团”游戏，学生绕半个篮球场逆时针走，教师站在场地中间，当老师喊出一个数字后，学生迅速根据数字抱团，没有成功抱团的学生做两次深蹲，然后继续游戏。开始导入游戏，使学生兴趣盎然，产生强烈的愿望，从而开始本课。 基本部分（32）： 将学生平均分为六组，每组指定一个组长，每组一个IPAD，在组长的带领下根据微视频进行自主学习。学习后，每组进行体验，教师进行指导评价并讲解示范。这样做的目的是让学生有一个感性的认知，建立良好的动作概念，使学生初步理解立定跳远动作。（8）为解决本节课重点、难点，使学生能更好掌握立定跳远技术，设计了以下两个教学步骤。1，学生站在半个篮球场边线上，教师站在场地中央，进行原地摆臂蹬地示范，学生根据教师示范进行模仿练习，要求学生向上摆臂同时，下肢用力蹬地并向上跳起，落地时提醒学生注意屈膝缓冲。这样做的目的是，让学生体会摆臂蹬地的技术。2，六组学生分别站在一个篮球场的边线上，每组前有三块横放的海绵垫，要求学生连续跳过，提醒学生落地注意屈膝缓冲，当所有学生练习完后，将三块海绵垫半折起，要求学生连续跳过，注意提醒学生屈膝缓冲。通过连续跳跃练习，培养学生的下肢力量和弹跳力。（10）为使学生进一步掌握立定跳远技能，每三个小组一个沙坑进行立定跳远练习，在沙坑边上放置一个用橡皮筋做的障碍，要求学生起跳后不能碰到橡皮筋，开始橡皮筋高度较低，慢慢的升高高度，学生不得不提高自己的起跳角度，避免碰到皮筋，这样做的目的是，增加趣味性的同时让学生体会起跳角度。练习结束后，选取动作优秀的学生进行展示，教师对展示进行评价。（8）最后运用竞赛游戏，培养学生体能。学生在呈六路纵队进行“折返跑”游戏，每组20米外有一标志物，教师喊开始后学生跑到标志物处，做出下蹲用手摸地动作，然后原路跑回队伍击掌下位同学，下位同学才能够出发。最后一位同学跑回原点时比赛结束，率先完成的小组获胜，教师对各小组的表现进行评价。（6）结束部分（5）：学生原地进行放松、拉伸，消除学生精神上、肌体上的