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文档简介
,第 二 课 春 之 歌,教学过程,1、回忆复习:用正确的歌唱方法演唱歌曲我们是春天,并要求设计动作。并请学生识谱唱乐谱。(帮助学生进一步巩固乐谱的识读能力) 2、新课教学:春之歌 思考: 作品的调? 作品的拍号? 作品的词曲作者?(解释安娥,聂耳的妻子,加强印象。) 3、歌曲学唱 教师范唱 朗读歌词 用荡秋千的感觉熟悉乐谱的音乐节拍。 讲解音乐知识:初步了解乐汇、乐节、乐句、乐段音乐 名词在音乐中的运用。,要求学生用绿唱全曲。 唱好歌曲的连线。 把握好乐曲的速度和乐曲的律动感演唱歌曲,唱出动感。 带着情感演唱。 请学生伴奏、或请人敲击三角铁进行配合,烘托气氛。 4、知识检测、(师生互动、知识探究、升华 、课堂体验) 请4-8位学生上台展示演唱。请台下学生做评委给每位同学打分。(提高学生对学习的关注度,提升学生自己在群体里的价值,营造良好的课堂氛围),音乐知识,乐汇 乐节 乐句 乐段,安娥(1905.10.111976.8.18),原名张式沅,曾用名何平、张菊生,地下工作化名张瑛。河北省获鹿县范谈村(今石家庄市长安区)人。中国著名剧作家、作词家、诗人、记者、翻译家、社会活动家。其丈夫为义勇军进行曲国歌词作者田汉。在百代唱片公司(中国唱片社上海分社)工作期间和著名作曲家聂耳为同事。,歌曲学唱,教师范唱 朗读歌词 用荡秋千的感觉熟悉乐谱的音乐节拍。 讲解音乐知识:初步了解乐汇、乐节、乐句、乐段音乐 名词在音乐中的运用。,要求学生用绿唱全曲。 唱好歌曲的连线。 把握好乐曲的速度和乐曲的律动感演唱歌曲,唱出动感。 带着情感演唱。 请学生伴奏、或请人敲击三角铁进行配合,烘托气氛。,师生互动,请4-8位学生上台展示演唱。请台下学生做评委给每位同学打分。(提高学生对学习的关注度,提升学生自己在群体里的价值,营造良好的课堂氛围),课后作业,1、练唱1-2周学习的两首歌曲我们是春天 春之歌。 2、课后搜集和春天有关的音乐作品,并且聆听。 下周和同学
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