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1 / 2 分水果活动反思 分水果活动反思 “ 能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 ” 是数学活动的重要目标。本是一个以游戏为主的学习活动，通过给爸爸妈妈分总数是 5的苹果这个游戏，让幼儿在分水果的过程中不知不觉地理解了数的分合关系；在交流分享中学习了记录方法并感受喝发现了多种不同的答案；在帮水果找朋友时运用已有经验解决了问题，并获得成功的喜悦。 数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。活动中我提供了水果记录纸让幼儿操作与记录，同时通过猜拳游戏增加活动的趣味性。猜拳结 果的不确定性使活动过程充满挑战，幼儿跃跃欲试；猜拳过程需要两人的配合，活动中锻炼幼儿的交往能力与合作能力。 幼儿只有在生活和游戏的真实情境中，才能逐渐体验到数学的意义。幼儿只有在不断接受挑战和不断成功解决问题的过程中，才能获得自信心，体验活动的乐趣。如 “ 帮水果找朋友 ” 的游戏任务是让幼儿运用已学的数学知识和生活经验解决问题。当问及怎样才能知道水果中的秘密时幼儿充分运用已有经验完成了任务，满足感和喜悦之情溢于言表。 其实，分水果的活动远没有结束，还可以在节日里提供各种颜色和形状的水 果让幼儿分类、数数，尝试按一定的2 / 2 规律悬挂水果，统计不同特征和种类的水果，并进行各种有趣的游戏。总之，教师应努力让数学教育回归幼儿生活以幼儿的生活经验为核心，将数学教育与其他领域的学习有机整合在一起，引导幼儿
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