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浅谈简笔画在英语教学中的运用 普通作者：张咏梅 (2008-9-18 16:44:24) 点击率：472 简笔画是一种运用最简单的线条和平面图形概括地勾画出物像的主要特征的画，具有用笔简练、形象简洁的直观特点。由于小学生仍处在以直观思维为主的阶段，简笔画能够更好地帮助学生认知事物，变抽象为具体，化复杂为简单，同时还能使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆。曾有调查研究表明，使用图画对学生记忆力的保持有积极作用：因此，在英语教学中合理地、恰当地使用简笔笔画，不仅能调动学生的学习兴趣，还能够提高学习效果。一、简笔画在英语板书中的运用在PEP英语教材中，很多内容是学生身边耳熟能详、司空见惯了的东西。在直观教具不足、或不方便使用的情况下，简笔画能够更快捷地表达出来。特别是在板书中，以往都是一个英文，一个中文翻译，学生脱离不了原有的汉语思维。例如板书如下：一方面，学生既能快速地知道单词表示的意义，帮助认记单词，另一方面，又能锻炼他们用英语进行思维的能力。对一些表示状态变化的事物，我们也可以使用简笔画来表示，如表示天气的冷、凉、暖、热等：另外，简笔画还可以用来说明各种关系，如： Family Tree 寥寥几笔，便把一个家庭的各个成员之间的关系表现出来,既简单明了，又利于帮助学生准确记忆。此外，简笔画还能应用在叙述故事情节、人物活动或说明自然物理等现象中。 二、简笔画在句型练习中的运用句子是与人交流、表达的一个最小单位。熟练地句子表达，是通过大量的句型操练来实现的。在某些句型的操练中，我们也可以运用简笔画来辅助完成。如句子When do you usually？（你通常几点做？）除了用主要板书中出现的课文词组eat break fast (吃早餐)。Do morning enercise (做早操)、have English class (上英语课)。Play sports (做运动)等几个新单词来操练句型外，我们还可以在左边的机动板书部分展示以前学过的单词或画，让学生进行练习。三、简笔画在教具制作中的运用制作单词卡片，用以识记、复习单词。如：制作教学挂图，展示课文内容。如上面提到的句子when do you usually？可以制作一个钟式的教学挂图：利用时钟的模型，把时钟的分针、时针、与画面配合，不但可以认识新单词、操练句型，而且还可以用以教学或复习英语的各种时态。制作卡通形象的永久性教具。可以选取一些孩子们最喜欢的卡通形象来设计永久性教具，如七个小矮人，可以用来展示七个单词；唐僧师徒几人可以用来展示元音和含有这个元音音素的单词等。我们可以把这些类型的教具用简笔画画好后粘在夹板中，供学生长期使用和保存。四、简笔画在作业评价中的运用批改作业不仅是老师获得教学反馈的过程，同时也是与学生情感交流的过程，让学生不仅知道作业的正误，还可以从中获得教师的帮助、教育与鼓励。那么除了作业批语之外，我们还可以用简单明了、更具情感色彩的简笔画来表达对学生作业的态度。如：当学生打开作业本
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