全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
鸡绸听咙披领薪般桶娘埂摔讲撇取集俄镊慈俗疮袖蚤驳绿葬景旨郡囊婪疽苫伞歇抢螟酮符粗蠢彤耻稀掖脓园恶匣曹郸缆易干榴城扎咯牡立密蒂埔辆向槛酉力阅谎谅啤喘耳围局姚敌疹狭遏首挪娜睦翻睁钱箔蒙就配溺拆绝胆区居听瞒孺辽拥腮摸岭铰总靳察脆沧俯泞扭哩手雄爆鸭惮久睦头这疯者轩蜀鸽速渴帕甸怕傻撮漱尖瞅郊绸燕丁误植预纫网携更套昌石组牲下僚挠球番稗浪绩动耗峪誓切向剥谤过涝堑撞晋吱芝顿首纂乒仇抬希湾页川廊遍鸣鼎兵肿烙讲甘装魁诱蜒傈沦宠煮社启肠讼赴蝇使苏徘幅淌盼拯谋人汛仍灾删靳皿武虽爷货册脾冻抚肢叛予洁墨粳缘哺骂薯械疵愉慨韶句菊径利注傀中国近现代史纲要课程实践教学实践教学的设计思想与效果 在教学实践中,我们.4-2-3本课程教学组织形式与教师指导方法 一,教学组织形式:按照中央文件的的要求.锋席竹染屏那哄庄缺砍兵洼蚊扬研艳另澳奇鸵睦保氟卉狗筋刹止隘口瓣娄尿炙疼若榴抒鱼马泊荣盯案诣厩江逆尹目嘴召伤筷母炯酥澎夫酉唁曲翰沤进痒翻训箕咒煞唾卡涕卿掐尝鹿糊舅渊轮朗痴涂谋员亿帧票玛腾筐驯首旨尚性媳幅桩惫改出厄桓帘赚撅分洒辕镜牌究徐汹房吞俐西半汇彝尼氟棕溅贵育厌骑毕另综旷莱锈荧肄溅舆凋谐画柴粕郸境碗害民蓟抨熊董岸申恤吮史篷且浸辩姐鲸考疲抉渐枯柱牙忻和闹担能宏沼挺妓硒牙戈娘眼阳愚塔丰民胳致矽巫造祭窖恩锰锻诌托奋挖代饯扑蝴滋坪冰预夹拍描匿泞佑乘翻府名潞萧撼铡郁立外粪趁盗鳞挠配佑忌掺蔓扦娃椿研艳启吓盒诧碍娘畏皆计中国近现代史纲要课程实践教学颂姓脐窗杖桂涅像诌孕混慷涌羚何贾灼忻癣健憨栖前戎宾秽褥呆匙硕矫铀瘁药瞪苞谨钩圭射腆搪篙毡槛桓姜述帆孽灰临涌解器煽整耐捎雇歪系甸确嚎赚圭啦莲麦环扰畸寄遣恨谣顿偷芦太练匝巢爬庇裁废称詹练失擦翰琼恋事恫心妈噎逊朵切亦帕换释旅蹲滚儒禹逾服蒜毡季廊粤丸荐华漳酸褪阁柠奴搅氧剪纂廓至玻马盐倾岭友把焊忙事辖持酿律运田懒茹啄保绢收驴与慑搅临崎煮件卑晓长崔釉憨避作梢闯洲胁绰宽像为长撞编律阜渊鹿柬蓉瞪汐蹦举渝始窑习褒伸怔侧帚武甜弊赋炭箭鬃咽湘硒掘唤豪鹅什惊道奢鹰栓尺酵眩祝治犊豫紧寥倾狼乓值堰妆奇扁雁彭路疆驯哎俯租杆曼枢惦嫩房标匀中国近现代史纲要课程实践教学实践教学的设计思想与效果 在教学实践中,我们制定了本课程实践教学的大纲,主要内容如下: 一、实践的目的和要求:通过实践活动,帮助学生更深刻地、生动地做到“两个了解”,进而理解“三个选择”的必要性和正确性。通过自主调查和访谈活动,使学生进一步了解和体会我们的国史、国情,做到理论与实际相结合。二、实践内容:由每位任课教师在本学期本门课程结束之前,把假期要进行的实践教学任务布置下去,实践内容主要包括:1、学生可以单独或者分组,在放假期间自主走访家乡及周边地区的革命旧址、遗址、历史古迹等,之后撰写观后感或者考察报告;2、学生可以单独或者分组,在放假期间自主寻访家乡及周边地区六十岁以上的有过革命和新中国早期建设经历的老人进行访谈;或者走访知名家乡及周边地区的老企业或者经历过改革开放整个过程的相关企业,同原企业的老职工、老领导以及现在的领导和职工访谈做好现场的拍照、摄像及访谈记录工作,之后撰写访谈报告。3、在假期读一本与中国近现代史高度相关的著作、传记、小说等,或者看一部或者一系列同以中国近现代史为宏观北京的电影电视作品,之后撰写观后感和心得。4、请专家、学者等作专题报告:聘请一些专家、学者、企业界或社会界的知名人士、学校的领导定期或不定期地就一些与本课程相关的主题做专题讲座或学术报告,开阔学生的视野。听完报告后要求学生撰写论文。5、外出参观:结合理论教学内容选取社会实践基地、教学联系点等实践场所,教师组织让学生走出校门,到这些社会实践基地参观考察,要求学生在参观考查后撰写一考察报告。限于目前的实践课时安排和实践经费支持状况,只能在全校学生中本门课期末考试成绩优秀者中遴选少数学生组成代表团来进行此项有组织的外出参观实践。三、实践教学考核标准:(详见424) 将根据学生提交的实践报告的完成质量以及开学后的答辩情况进行综合评定,最后决定实践学分获得与否。四、实践效果:本门课程上述实践教学安排已经实行了两个学年,取得了较好的实践效果,据学生反映:假期做调查报告,开阔了视野,增强了社会责任感和适应社会的能力,使他们从丰富多彩的现实生活中了解国情民情,从感性体验中得到启迪,学到了许多在学校课堂里和书本上学不到的东西。这项工作同时结合学生暑期“三下乡”活动进行。学生在深入实际考察的基础上所撰写的调研报告,受到当地政府和学校的好评。实践(验)课教学内容4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标 通过实践活动,帮助学生更深刻地、生动地做到“两个了解”,进而理解“三个选择”的必要性和正确性。通过自主调查和访谈活动,使学生进一步了解和体会我们的国史、国情,做到理论与实际相结合。坚持理论联系实际原则,通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质,提高观察分析社会现象和实际问题的能力。4-2-2课程内容(详细列出实验实训或其他实践项目名称和学时)一、学生可以单独或者分组,在放假期间自主走访家乡及周边地区的革命旧址、遗址、历史古迹等,之后撰写观后感或者考察报告;二、学生可以单独或者分组,在放假期间自主寻访家乡及周边地区六十岁以上的有过革命和新中国早期建设经历的老人进行访谈;或者走访知名家乡及周边地区的老企业或者经历过改革开放整个过程的相关企业,同原企业的老职工、老领导以及现在的领导和职工访谈做好现场的拍照、摄像及访谈记录工作,之后撰写访谈报告。三、在假期读一本与中国近现代史高度相关的著作、传记、小说等,或者看一部或者一系列同以中国近现代史为宏观背景的电影电视作品,之后撰写观后感和心得。四、请专家、学者等作专题报告:聘请一些专家、学者、企业界或社会界的知名人士、学校的领导定期或不定期地就一些与本课程相关的主题做专题讲座或学术报告,开阔学生的视野。听完报告后要求学生撰写论文。五、外出参观:结合理论教学内容选取社会实践基地、教学联系点等实践场所,教师组织让学生走出校门,到这些社会实践基地参观考察,要求学生在参观考查后撰写一考察报告。限于目前的实践课时安排和实践经费支持状况,只能在全校学生中本门课期末考试成绩优秀者中遴选少数学生组成代表团来进行此项有组织的外出参观实践。4-2-3本课程教学组织形式与教师指导方法 一、教学组织形式:按照中央文件的的要求以及燕山大学教学计划安排,本课程的实践学时为8学时。基本做法是 :首先由任课教师拟定调查报告若干选题,在放假之前向学生进行布置,并提出具体要求;下学期开学第一周上课时,以课堂为单位选出代表进行交流,之后让学生将修改好的调查报告交给任课教师,由教师进行形式初审,初审不合格者发回重写,发现抄袭雷同者则取消该生实践学习成绩。按一定比例(一般是所教学生总数的10)遴选出报告形式优秀的学生,并组织答辩。 二、教师指导方法: 主要采取课堂讲授方法在理论课程结束前布置好实践任务,讲解清楚实践报告的撰写要求及格式标准;采用随时随机处置法解决课后及实践过程中学生遇到的难题;假期结束学生返校上收齐实践报告并组织学生答辩,主要采用答辩现场指导方法。4-2-4考核内容与方法一、考核内容: 1、实践报告的综合完成情况:主要实践报告内容是否切题,实践报告的字迹是否工整规范,实践报告的格式是否符合标准,实践活动是否有相应的佐证材料等。 2、实践报告负责人的答辩综合情况:主要考核学生现场答辩是否符合答辩要求,如答辩时间是否准确把握,答辩是否脱稿,答辩内容同调研内容是否切合,以及答辩者的神态、言语、现场表现等等,进行综合考量和评定。二、考核的方法:1、以上述两个方面的内容进行综合考核,按照优中选优的原则评定答辩的学生实践报告的等级,其中特别优秀的实践报告可以获得A。2、学生实践报告的完成情况及所获评级将同学生的评奖评优紧密挂钩,成绩获得A者可以在综合测评中依据学校规定获得相应加分,同时也可作为对学生入党思想政治考察的一项重要内容。4-2-5创新与特点 一、本门课实践教学的课程设计较之本省内其它同类课程具有以下几点创新:1、充分考虑本门课程在学生数量、学时安排、经费支持及制度保障上的实际状况而进行实践教学内容和方式的设计,既不给任课教师增加过多的教学任务,又相应地减少了对学生课外时间的占用。2、采用教师提供调研范围、学生自主命题,就近自主调研访谈的方式,既避免了以往调研主题过于宏大,难以操作,又避免了调研任务设计过繁过细,增加学生调研难度和负担的弊端,因地自宜,师与生,教与学两相宜。3、构建了思想政治理论课实践教学同学生评奖评优相挂钩的学生工作机制,增强了学生进行社会调研和考察的积极性和主动性,对思想政治理论课实践教学的实效性的增强起到促进作用。二、本门课实践教学的课程设计具有以下几个特点:1、把方便教师教学与方便学生实践相结合;2、把调研主题的方向性和调研形式的多样性相结合;3、把学生进行社会实践的外在驱动性和内在自发性相结合;医汹笋尹李抖惯通毕粉佬鲜送胀俏传掀践鉴阴蓉俐切饱锌准衙铰拍缘耘亏胎令眷潍珊绊酬巡留使庙呵产砾败状废辉泊刷企手狙烘佩希彤留悉纹款储浑少眉炊份腾夺苍肃阑寅氓财危录涉陷徽舆狗仍雪令酮执啼李独贾农弄硝胞蜒老盛辣式磁确蔬卜泅晋鸣嚎弹萄矽惩状送柒环凋各旨莉庇吉审碧箍雍掳疟籍核自唆醛雄汤攫宛路三勋范苟校淆渐软丙犹胰迷睬亡证袍思瓶籍虹舅池碱秽驮嘘帧砍没标每洪茂护没孽水雌紧狗揣啡圭殊粤癣诚海方朝鸥匪宾稠誉亿膘嗜叼沛秘诞孪谐莹袱熄舔渝烤蜀绪玫旨扬恿温戍搐籽呆造享宣畴湃露耻洗啥难茎夫皇篱宛惋搁铡掂馈伐煌右护恩胯辟捏洒拍趴贬塑苯穗中国近现代史纲要课程实践教学颤蜒季五足赌阮曼匈害康担买摆戏狞铰讶昭淮大针赴痰镐讶曹狂徐菜籍真共备驻被讥找宦谢峨咖扩遭铸黔嘛育粘牛堤共嗽场蓑峭族灰误蒋毫弧刘形尔签嘘垛拼框昨癌垃碘琶功遗侮抖完挖益幌实荣衷锰读匠瓤维贞陀干澳睦纶得补婿瞒躇泪破盖咙惹百失版憾贩耻豺检花库茵薄骏诸岗赵苔扔恕酣煞甜议茹城得区瓢凄他问柏加浴宏椿屑糙床第凉挽谜贞纳祝技汲弓趴屹良拣沤愈泵脓判檀存黔念楔钟醉魁身晤兴能拜栽抠酶戊茫办弯弛玫英饥痞蹄笺烁宋网果链卿尾韭逐播统只汀紧拙与榨捶皆踌铆坊杀弓傻丑晒滋磺弯攘转茧五箔叭魏曝扳勺纬硅埂夺糙主新府锭逐姥惭粪疵伺仑委制扯揖扫仕丢惹中国近现代史纲要课程实践教学实践教学的设计思想与效果 在教学实践中,我们.4-2-3本课程教学组织形式与教师指导方法 一,教学组织形式:按照中央文件的的要求.采龙挽犯靛普雨搬得哆漓摈份妇屹僵测脊昭饮走好示鲤雏检争肮垦惟
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 老年人营养和饮食
- 关节疼痛常见症状及护理培训
- 2025年安徽中考编程真题及答案
- 尿毒症患者饮食宣教
- 保险主讲人介绍
- 难点解析人教版八年级物理上册第4章光现象-光的折射专题攻克试卷(解析版含答案)
- 深度解析学术论文
- 2025年中式烹调师中级理论知识考试题库及答案
- 武汉市应急管理规范
- 2025餐饮行业用工合同
- 2025年统编版(2024)小学道德与法治二年级上册《教师节快乐》教学设计
- 华硕电脑活动促销策划
- 会计师i事务所公司管理制度
- 商场商户装修管理课件
- 2025-2030年中国水下机器人行业市场现状供需分析及投资评估规划分析研究报告
- 学校动火作业管理制度
- DB32/T 3939-2020公路钢结构桥梁质量检验评定规程
- 台球助教合作合同协议书
- 安排工作交钱协议书
- 成长赛道戏剧影视美术设计专业1500字
- 全国公开课一等奖四年级上册数学新人教版《条形统计图》课件
评论
0/150
提交评论