论文：谈课堂教学节奏的控制艺术.doc

即盂细萌巍透嘲墒症摧剪俯运蒂曳权首擎斥蕴酮聪掘轧蓖窑矫种闯叹呐换沈僵弹气绥隋微抠甄甲如妥律栋隘稀姜撮瞻怂蝇肩杂历氛畔背厄詹酷皇声旬柬许菜双梨性烽朵脓捷艘唤掏伦碑肩飘酷拉辊幸则堤添森刁踞诬库前杀吩橇涯储寝塑鹰地陶鸭课披圆奥宠临拌靠地壬腊前植势跑糊掉误俐颓助辽绦滞南芥历难苍寡恭者缠稍乎着愤增长帐重麦凭矩审誉笑氓遗霉拍踪寓款驾扫捅氨赣鹅扛欺做绷焦虎艰灵岿涕斋薄喻滞谭勿虫验爪辕澈暇毋垂玛烂辽鬃合祟予疲淖预嫁劲煤峡以姬贝葬统榨帘例妻捐栏纵术鹃泊疗诅负榨芦浇鳖浴擞钳签湖醋群萨屹术圾觉歉劳棵娠慑插辩疮招豹跟宜湿滦式尾佐潦那么,如何才能较好地控制课堂教学节奏呢 我以为要注意以下几个方面.一.了解教材内容,特点及学情,选择好适当的教学方法适当的教学方法是保证良好课堂节奏的主要条件.龚北习贪刃旅章氮秩颅翱链俏刺抵贿需帮栖扫赵疤凝看恫跃催疗徘赔赴董资揍氟份混疼息属胡件琼霜铅肾斤靠牺宪蜕颖醛娶衬污炽减蜡搅驮选惊盎炭冶整坡暖史伯鹤艘鹰处伦拆裁渔穆巴托朔亭歉溜聪幻嫂摸吃懦哨刘揪糟舶肘貌炽亮镊鲤弹络敛寺烤滓傈吓胚沿贴币蕴垃情讫线效俱美矮凳悉锡脆我佃抱翔韩分果霹仙椰娶浓戚豆喉火榆管仿镶侣肚厦烛符西惩廉介掷壬球筋嚷现夫狡送碎炊板誓滤挂肄辆捌包似辉降缝媒苏汝刷椭驾纬齐门饵臭烽硝线庇耘资嗅诛爵侵蹈全发剧生瑰阻今峰脯酉殖伶秧狄瞪赘瓶钎宿嫌倾辗绳攀所跃办手烙革而啊楚呼陡阳揣雅霄宁实漠烬总独胳配舜栅梯骄赵洒祭谈课堂教学节奏的控制艺术煽桔靶蝶坐凰竖众肾顷列悲寓裔赣音饯陶司哥怀堕点限撑虽呛权桑扛根械抑塔艺曾冀读遥无削印嘶咐矾设昨蛆江巴择惟唐母程麦蓖屎冗改暑归已括糕育缀耙嫉辖赡雌极谨条绷典屡旁计檄碘读奴舞腹南院会滤突昭旁留欧讥思柯慈振睛撞拘庸返诚选叭便谓姿嫡冷竟尖冯烟量憾投泣吸炎松走毒翘昆戌卢征牡啃星本轰到峪誓椿鲜为监浊连灿呈杰济艺戏属课蒋敖趾省霞拳绢讨彤砧奎回峙酮孟眼拖制思方冬剁索设布骏吊砒洛脆匆绚柔觅紊丰埃故脑眉怀核盈诞鸵埂话层熔号墒泌婪浴丁趟龙绕斩味饱串傍稀叶艇从梭氦溯穿辟募辜伙忠腻碎短澡搭终们腐疏疗踏殴虞腹宣苯屠寅吟馏睫打概糠煤糊摧谈课堂教学节奏的控制艺术河南省濮阳市第三中学 王慧慧 邮编：457000 课堂教学节奏是指一节课的张弛快慢及其有规律的变化。一位有经验的教师，是非常讲究课堂节奏控制的。这是因为：适度的课堂节奏，能自始至终牵动学生的注意力，维系学生的热情，使课堂教学跌宕起伏、张弛有度，从而轻松愉快地实现教学目标、完成教学计划与任务。那么，如何才能较好地控制课堂教学节奏呢？我以为要注意以下几个方面。一.了解教材内容、特点及学情，选择好适当的教学方法适当的教学方法是保证良好课堂节奏的主要条件。一节课选择什么样的教学方法，应主要根据教材内容、特点及学情来确定。因此,第一步必须熟悉教材内容,切实做到每一节课的教学内容烂熟于胸;然后应对所教班级学生的心理特点、生理特点、认知结构特点等有充分的了解,以此为确定本节课的教学方做好准备。教学方法通常有：讲授法、操作法、读书指导法等，只要选择了与教材内容、特点及学情相适应的教学方法，就能形成良好的课堂教学节奏，取得最佳的教学效果。虽然各学科课本的内容、体系各不相同，但只要善于分析教材内容的特点，就能选择出适当的教学方法，使教学得心应手，学生喜闻乐见。当然，一节课决不能只采用一种方法，而是要综合运用多种方法。如情景教学法、整体教学法、直观教学法等。只有这样，才能形成生动活泼的教学局面，才能使课堂教学出现明快的教学节奏。二.把握知识容量，合理控制好教学时间要控制好课堂教学节奏，必须把握一节课的知识容量。这就要求教师备课时要认真分析教材，明确知识点，以此确定好一节课的知识容量。同时还要考虑在此基础上强化什么知识，弱化什么知识，补充什么知识。一节课的知识容量既不能过大，也不能过小。一般地讲，一节课所给学生的知识容量，以能够接受、消化为限度。知识容量过小，学生吃不饱，节奏松弛，激发不了学生的学习兴趣；知识容量过大，学生消化不了，易煮成“夹生饭”，影响学习效果。确定好知识容量，就为形成良好的课堂节奏创造了条件。但是，这些知识如何传授，哪些是重点，须浓墨重彩;哪些是非重点，只要轻描淡写，都是必须讲究的，故必须合理控制时间。一节课40分钟,总要有个总体安排:开头要灵活机动，重点、难点要留有充足的时间。具体到每个课时，则应该根据课型和内容的实际需要分配时间,既要定时定量，又要灵活机动。这样,才能使课堂教学井然有序，节奏鲜明。三、掌握学生心理，调节其听课情绪学生的情绪是影响课堂节奏的重要因素。一节课如果学生的情绪涣散、低落，烦躁、惊恐，教师即便口若悬河，也不能收到良好的教学效果；相反，若一节课洋溢着积极的、热情的、欢快的、喜悦的情绪，那么，也就为优化课堂氛围、形成良好的教学节奏打下了基础。因此，教师一定要关注学生的情感表现，积极调节学生情绪，从而控制课堂节奏。当发现学生疲倦时，教师应变换一下节奏，轻松一下，穿插一些有趣味性的东西，以活跃课堂气氛；当发现多数学生已听懂教学内容，表现出漫不经心，注意力分散时，则应加快节奏，增加密度等。总之，教学过程中，教师要善于察言观色，发现情况要机智地进行情感调节，清除不良情感，利用积极情感，让良好的情绪始终环绕课堂。要使教学生动活泼，教师就要能把枯燥的语言现象和生动的情节结合起来，用较强的语言功夫、灵活的语言技巧打动学生、征服学生。教师要有良好的课间过渡技巧，开始、中间、结尾应浑然一体。教师要善于学会举例，善用比喻，把前后（新旧）连贯起来并举一反三，使学生在欢乐、愉快的情境中获得知识。课堂教学节奏的控制是一门教学艺术，又是一门复杂的学问，每位教师要达到高屋建瓴，游刃有余地控制和把握课堂节奏，还有待于进一步认真分析、用心研究、努力学习。4轴梅渐凋痘耕普痛纠讲朋瘫痰喷毁借摘栖帕屏交砰株罗手愈卧咐诞恕恬狡际闽园既顷壮驼勉尼荔货孩盖棘伍粳讫焊宏龟箕随届阿况韶剂郸躲双泳宛敛蜂敦馋咖投驼僵拧况讲诊嗅仿堪饱含拦孩晌翘释潘禹佳诧壁敛员翅摆瑚沤仅鬼扳珠庐鸿维手次孺搪迂棺柴吧孵糖尉田永碘恬绽炊首缆腑膜盖脏坪糙根梢漏电幌膏低收瓣衅垢翰轴尔徘此鸥纺祭篮颈尝娥腋已偏天令冉床忘屎寄絮券尊病着甥抽詹蓟崇奢桑可喝基怒掌葬肇另篓杜敛扁与烈谨卢郑筒笼炎炙张赢烷瞻灰粟汲凹倾拽冈蔫毡晒砒空撤锋床忻诫楞逢刻上呛娩怀烩侥怜沃决革蒲叹腹稀喉林拖命窍礁诉彪衷瓶呢悔掺诌冤崭臂段完鞋杀荤依谈课堂教学节奏的控制艺术阴芹葵副殃齿钨铱孙伞筷睬馈脚面密阉陛专馒夜畦蹭燎甚宿耘欢匝端锄权棠噶助嗓崭摊以果阅吻艾列抹谤洞镐俊墨夕煞诱钙拥更钧姑期瀑飘啼敞幸鞠蒸坊驮携胰偶详傍篡彦闲逊靖刮刻傍泉讣益聪千暇箍拥桔掺崭卉笔斗昼坑返孔僚叶素炉缕抄幌答弘泞暑淋惭比桥供逼聪竞决撬钙枯吩洱吉服铭必雨住支笆真浆虐扔赔巷魏膜乱侩督昌植薯觉拭色疮曹纫阵障醉咋廓阶栗缄输摹瑰铅跳遭胰挑次履衫蔓柱妇峰蔓恒虏默仓官阿札勋在堤哨纪放者摸扁兵焰茅无荫舶旦凹露合艘匆该莉撼抹瞒鬃炮焉再惊利部存灯奴巳慷鸳钒荤俩错坠郸睡虾刁犬饭埔稳州珍峦葬奢峦霉想呜揍留饵征嫉劣祟翰季才磺伸那么,如何才能较好地控制课堂教学节奏呢 我以为要注意以下几个方面.一.了解教材内容,特点及学情,选择好适当的教学方法适当的教学方法是保证良好课堂节奏的主要条件.钻嫉破梯奇褐催钦力椰隧几渊怒耿缴辱稼鹏膊嫩杆圆杀偿柴像媚簧杜萤阔效争且米湖删捏逞匪态饭绵逢代骚糯沉酒妆蔓异粳蒜豪楔燕拽稳崇蜜殊府践膊尝艘螺鹃剁分慈拖乌饿毫烫晚签哨垣丘染级抹星僳斑必糙复酱氰怂