山东省龙口市2016年秋九年级语文上册经典诵读四教案鲁教版五四制.docx_第1页
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文档简介

经典诵读教学目标：1.正确流利地朗读、背诵课文。2.明白“相忘江湖”“相濡以沫”“善始善终”等成语的意思。3.对课文中的“藏天下于天下”的意思稍有了解，知晓万物最适合的地方就是自然的天地。教学内容：泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。夫大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死。故善吾生者，乃所以善吾死也。夫藏舟于壑，藏山于泽，谓之固矣。然而夜半有力者负之而走，昧者不知也。藏小大有宜，犹有所遁。若夫藏天下于天下而不得所遁，是恒物之大情也。特犯人之形，而犹喜之。若人之形者，万化而未始有极也，其为乐可胜计邪！故圣人将游于物之所不得遁而皆存。善夭善老，善始善终，人犹效之，又况万物之所系，而一化之所待乎 一、经典研读1.整体把握2.本课选自大宗师其内容说的是鱼儿最好的生活状态是相忘于江湖，人最好的状态也是处于自然之中。3.字句梳理 泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖成语“相濡以沫”“相忘江湖”出处在此。 与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道4.教师范读，学生倾听。 二、辅助学习。 1、汉字家族：选取“小”为偏旁的汉字为一类。 2、日积月累：了解蹈水有道。 三、故事撷英。 1、了解用月湾咏寄题江仪仲心远堂。 2、学生尝试初读。 3、师范读，让学生对比有什么不一样。 4、再次出示划分好的课文，让学生熟读。 5、指名读，生生互读。四、品读诗句。（配乐）教学后记： 藏天下于天下选于大宗师，喜欢里边“相忘江湖”“相濡以沫”“善始善终”等成语。文是美文，理解不易。人们在崇尚“相濡以沫”之时，常常忘记“相忘江湖”。 “相濡以沫”，或许令人感动；而“相忘于江湖”则是另一种境界，选择放弃强烈的感情来换取平稳的生活。这或许需要更大的坦荡、更淡泊心境吧。 教学可以关注：1、在每篇古文的后面都会附上一个故事，在文中也会出现这个成语故事。抓住学生的特点，每次都是从故事入手，这样很快就把他们的吸引力抓过来，并且也让学生们更容易理解课文。2、应该倡导学生先求
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