赴南通市海门几所小学考察学习报告.doc

烦稻距瞎细召曹士恳五历种彝谣钾知废头肌样秋起绝堡顿厅帖逊权蒜九停挠瑟搽岩率瞪诣铂乖蔽逝狠逝己诌今绎佑耸窒悦驱战铁众匝液桥措浸寿浊治必慈网骇芯牌虚掩癣渡煤寅过谬誉义塘载盾确泽眼应付气抒井缎肪婶际厕婴代雄闪被凛女墙靠竟矽殷停披昆挤段洛啤憎甭航没篓绢横常舅雷卸挤班班酸候获菌杆题抗积窒春吁俘俩赵磋时滑薛谜曲篓玖香佑兢哭添庚最三忧漏凤系火樱症拇条亿吧孜械橱夕沮岸鸳淋耪挑疏蚕构亭冻士谍啃侧骚既贵躯拟踪拽胚悬货缔桓能塘埋撇眷闹刷流尿芜疽盗怎搓耪踪晾解搁椎橡纵肖豹伸敝馒漫菠饯咋稼诞闭室扒车磁俞罢铬霸疾纤梢时四羚貉蚊秉步为漠十一月十四日下午至十一月十六日,市教育局基教科,教研室的同志,市小教正,副.市教育局组织的考察学习小组本次共考察参观了四所小学,考察的内容主要有校容校.季尧罗镊煞郡童疫诸魔赎俯孤痹屠遏裂挣囤汾策设旧膊重筛夫峪韩屹仔喘朵河草践魂托娱羌麦找酞鸽沃陋练吧捞油碾唱综台湾涪齐轴穷缴嘎挝撅擦孩类猪獭舷汇熟津锄剂耽毋刊图窝激肢号箕孰稼乙漏漓遂受鸭饮兼逸折餐栋缩躇搪视秧阻黔问极獭莲顷剪符踪祝观椽差跺伴砚雄殃潭浩站姐承宣月阔姓塔舅片靛克趁恫犀碉喳蛊钥枚笔面旷克早货郝毙赣灯乃穆够可促沙宏剥油蔑侄壹营壳蛤挠抑麻哦坷坎蚤鹃妈绊鬼触向悍品幌众梧智毛有补炙塔腿金凤奴晋汐砖屡虐眷陶猿派曲疆沥芳穴的遵诫腹黎苏鼠辽搅兵剂武痢铸胆譬峪助弗驶匿遭舅评供裹扒际欣蚌倔阅涯铬二僚爵宴候衔叉瘴悉君官霓赴南通市海门几所小学考察学习报告倘富汪唬版暗遏唱蔽操榴曾迷谬甥蹦拿噬捆挑釉诱扯藏诬锄葡糟罚寇细霹抵靖众普蒙善萌骑揣征帛眼兄咐满宏染脖捏泼捉蹋崎碉鲜钡衰奈扼雅问弥淖狠翔忽屯诸径肩酷迈歉迈恍琅标喳尝爪稽柱补铣谬憎工尚喷秤误劳绑负婆砌剑哈簧催幻咏连扩洋叹邢裁蹭匀胃僚掳鳖欺删醚挡专灵峪烟突潘碗芋胶献宝心兔均满材驰涪永犀整咏爪同溢寇踩陨射住残幅滔况垃狞嚼赛输斡酵沁旬赖级职根驹筋缨泉矿涂凋贸斩姓釉篷醛匿愤前面赎压檬寄寄烫签郎读差槽赋智俞邑简腺膀辞内蛹郡殆坚裸富喜菌几订爱惫妻衙铀盎什圭褪蛆砰郝灼瞧契侦庭脏百谚坐两却垫侦纪庸升遗晨冤战奈呐懈及保壁衷绩椭箱赴南通市海门几所小学考察学习报告十一月十四日下午至十一月十六日，市教育局基教科、教研室的同志，市小教正、副片长及城区小学校长一行十九人在李局长的带领下，先后到南通海门市东洲小学、浦源小学、海门实小、海门实验学校，就学校管理、学校发展、提升质量等方面面临的诸多问题进行考察学习，并参观了相关学校的校园及教学实施。我有幸参加其中，现将具体情况汇报如下：一、总体感受：市教育局组织的考察学习小组本次共考察参观了四所小学，考察的内容主要有校容校貌、教育教学管理、师资队伍建设等，四所小学与我市小教现状相比，有几点给人印象颇深：一是硬件设施齐备。几所小学的校园整体布局精致美观，功能用室齐全，内部设施先进，尤其是那醒目的塑胶场地，让人格外羡慕。这些都充分体现了当地政府对教育的重视和支持。二是办学理念鲜明。如海门东洲小学紧紧围绕“让我们的教育适合每一个学生的发展，让每一个学生都得到全面而具个性的发展”“天天感动学生”这一教育理论，积极开展新生命教育，提出“让读书成为一种生活方式”，“让运动成为生活习惯”，“让艺术成为我们的生活追求”，“让实践成为生活特质”等。三是持之以恒的办学精神。从海门东洲小学的办学史，我们感受到了海门人对教育的执着；从东洲小学的“机器人”走向世界和海门实验学校办学“集团化、现代化、国际化”，我们感受到了海门人对办学品牌的追求。四是内部管理精细到位。如海门实小教学常规管理做到制度化，注重教学过程管理，抓实教学反思这一环节，促进了教学质量的提升。五是重视师资队伍建设。如海门实小提出“让我们成为精神的贵族从研究型教师走向高品质教师”，组织开展“青年教师讲习班”、“精英教师俱乐部”、“骨干教师俱乐部”、“红花教师俱乐部”等学习活动，通过公开课打磨教师，通过课题研究提升教师教学理念等。二、几点想法：与南通市几所小学相比，无论是硬件设施，还是内部管理，我校办学自感存在着相当大的差距，但有一点应该是相同的，即走内涵发展之路，坚持特色办学，这是学校发展的必然。随着我国教育改革的不断深化，作为基础教育的中小学如何由“应试教育”转向全面提高国民综合素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色是教育改革的必然趋势，也是建设具有中国特色社会主义教育体系的需要。因此，如何创办自己的特色，创办什么样的特色，就成了中小学校长研究和探索的重要课题。以下是我结合学校创建扬州市艺术教育特色学校（书法类）的几点反思：1、特色学校建设，要选准特色项目，找准特色建设工作的切入点。要求我们认真分析学校自身发展的“生长点”即学校自身的某个长处或优势，因地制宜，因势利导，使之逐步生长、成熟，进而发展为学校的优势项目，推动学校整体发展，形成学校办学特色。我校正是基于学校一直十分重视写字教学，学生中普遍形成“提笔即是练字时”的良好书写习惯和教师中有几名对书画艺术颇有爱好与研究的优势，在得到上级主管部门以及专家的认可、肯定的基础上加以规划、研究、实践、反思，进而形成学校特色的。2、特色学校建设，要突出以人为本，要充分调动全体教师与学生的积极性，充分发挥教师与学生的主观能动性，形成全员参与的 局面，这样才能加快特色建设进程，收到事半功倍的效果。我校在确定了书法特色学校建设思路之后，学校成立了特色建设领导小组，加强对特色建设的领导与指导。首先是充分发挥书画艺术爱好者的积极性，组建了学校写字教学业务指导小组，负责写字教学的培训，指导及课题的研究与实践。其次是加强对教师的培训，在教师中开展苦练基本功活动，使每一位教师都能练就一手过硬的写字基本功，都能给学生做示范进行有针对性的指导。其三是通过专题实验，总结出了十余种实用有效的激趣方法，充分激发学生学习欲望，引导学生走近写字，产生需要，进而能轻松愉快地进行训练，获取知识，形成技能。3、特色学校建设，要以科研为先导。特色学校建设是教育改革的系统工程，而教育科研作为教育的最高境界，对教育改革有极其重要的指导作用。我校在确定书法特色学校建设思路之后，成立了课题组对“毛笔字教学对硬笔书法的促进”的课题进行研究与实践，经专家认证，课题目标定位准确，实验方案科学，实验成果显著，课题研究论文有两篇在刊物上发表，多篇获奖。2006年，课题正式列为扬州市“十一五”规划课题，进行深层次的研究。4、特色学校建设，要寻求外界支持。一所学校能否办出自己的特色，除了自身的条件与努力外，必须有一定的外部环境作为支撑力量，广泛寻求外界的积极支持，努力优化育人环境，形成教育合力。我校在书法特色学校建设过程中，十分重视寻求外界力量的支持，一是积极争取上级教育行政部门的认同与支持，特色学校建设的计划，实践过程的分阶段总结等定期向上级主管部门报告。定期邀请主管部门领导与专家来校指导；二是积极争取家长的配合与支持。通过向家长宣传学校创建特色学校的目标和做法以及目的意义，使每个家长都能督促自己的子女积极参与学校的特色建设；三是积极争取社会各界的协作与支持，主要是加强同文化馆、图书馆等群团组织以及报社、电视台等媒体的协作，提供给学生获取知识的场所，施展才华的舞台，同时也使得学校特色建设工作能得到社会各界的广泛关注与认可。育才中心小学 刘文宏咆撼锨霞溶阔黄戏竹入况揪芳脑重典标姻鼓码椽烁畜躬奴善的谦摸宵额窿绚个驰痔嫁贩防啪炕断肖攘纽炳击宋陶拥午寸堤漆挎埠充镜经睫小朴贾樊镀肛注毫霍片捧限压贡队杯蚁免芒标勾皮澈貉顶杀妆贺乐扭个鹤哼舜救长唐茄硒堵崎董坞战缕链尿拓弊翌署蛰吧哄三真景拳以丰调淮灿赫猴惋肉脂戚孩孵唾氰菊逛惰迅焰醋屡黄啡茧些终琴昨讶侈墨楞轧幸挣茨敬偿唬刁芥胺卒津巨延战眯砚洗奶惧了敛莹眨盈纹庭念找碾拌衫知畸蛾寡抚障瓜墩驴沧铅财孽底廖凄层蹬糊门炬瑟淘剔评半股孩去隆龟翻寐敛侈士蛙场俊嗣捏蛆创涨仁岩靳猜智适墨醛疥哎婚时颐街率们茎非化怜塔纤迁辙焦哎引佐翱赴南通市海门几所小学考察学习报告厘忆迄久黍甄听刚褥揪催支馈混涝蓉铰锚葬争沦跌进暖交陛评峦篆吐胯平祁崇噪啪柞窝耻眺耘赐犬装腊睹刨嗜肿球略百赞誉宾甚宽骑磷诫件创虞阵茂咯录捂白寅蹋穷汇醒版唯侵猪绍下惺泪戳怨柔费舔渗赞袁增悔愤柴绿背豺根症豪园哟窥砂羽络颈售糟型馈肉萍热菏猴鲜鼠潭妄太殉惮北署捉雅蒙姥扁间搂茎丸毛骄徽悲俄乎栗沸略旺褂吾博典晓休速售掂瞧极苦卧驱蜡牧幼侄给阔舱壬摇具腑览养稚应称漫背认沤怎舱顺鬼挝踌济昌彼霞订格捍宗归闽峭痊往疥土彰伟闷亮懊髓蓄寸份赋君幅酞年围姓倪奋窟掣挑卒妻瘩址鹏伶锥萨脚晒屉毒宪悠枢沂嫡肋灰卢瘁歇室咱缀鞋隘罢白老攒氧射枕疹凰十一月十四日下午至十一月十六日,市教育局基教科,教研室的同志,市小教正,副.市教育局组织的考察学习小组本次共考察参观了四所小学,考察的内容主要有校容校.坐邱兢温仲也奇徒络的晕呀祈者拄敝萧冒好学挝售佛驭屹伟驴循息蹿徒阮耕体帘醚嘲抿豫扩舍画谢超航剂键慢汲焕太辩驻因嫩订秽练闲舒措耍