2014年秋七年级政治上册 第五课《为他人开一朵花》（第3课时）也许另有原因课件 人民版

三、也许另有原因,第五课 为他人开一朵花,与他人交往时要体谅、理解别人行事说话的原因，学会为他人着想，培养换位思考的能力。,你能理解她吗？,阅读“小气”的陈建梅，并思考： 说说陈建梅“小气”的表现都有那些？ 为什么会“小气”？ 家境非常困难 同学们对她的态度前后有什么变化？ 陈建梅是一个什么样的人呢？,生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他们的一些行为也许另有原因。,1、事出有因、理解他人,角色扮演,放学了，张林推着自行车刚出校门口，一位男生推着自行车从后面挤上来，车把撞了他一下，也没有停下来打声招呼，便匆匆忙忙骑上车飞驶而去。摸着被撞疼的左手，他 A.追上那小子，跟他没完 B.冲着他的背影骂他几句，缓解心头之恨 C.这个冒失的家伙一定是有什么急事，不跟他计较了 三个选项各自的后果分别是什么呢？ 你会选择哪一个答案？,你会选择哪一个答案？,选择A：追上那小子，跟他没完。结果：争吵一顿，甚至动手。 选择B：冲他的背影损他几句，聊解手痛之恨。结果：虽然解了气，但给来来往往的同学一种不文明的印象，被人嘲笑。 选择C：这个冒失的家伙一定是有什么急事！不跟他计较，赶紧回家吧！结果：手一会儿不痛了，能体会到理解他人的快乐，整个一天心情都很好。,2、平等互惠，把握友谊,我们在接受朋友的付出时，是否应考虑民、体察朋友的需要？我们在要求朋友给予时，是否应体谅朋友的难处？我们是否对朋友的帮助过分依赖，而一次次失去自我成长的机会？交友是一个平等互助的过程，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。,阅读课文P56页王捷和李岚岚的故事，回答下面的问题： 这一对好朋友的友谊之路会通向何处呢？ 假如你是王捷，你会怎么做？,这一对朋友的友谊可能会逐渐淡化，会越来越疏远。 假如我是王捷，我会先查找自身的原因：我过分依赖李岚岚，每次都是她在各方面帮助我，而我只是接受从来没有考虑对方，没有为他人着想，从来没有给予她什么！她可能遇到了什么困难，但是我很粗心，从来也没有为她分担些什么。之后，我会在学习上主动思考和，不能一味地依赖，还要主动关心朋友。应该知道朋友间的给予和分担都是双向的。,智者的四句箴言,一位16岁的少年去拜访一位年长的智者。我如何才能变成一个自己愉快、也能够使别人愉快的人呢？ 智者说：我送你四句话。,把自己当成别人,感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦就自然减轻了；当欣喜若狂时，把自己当成别人，那样狂喜也会变得平和中正一些。,（平衡心态）,把别人当成自己,这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且在别人需要的时候给与恰当的帮助。,（换位思考）,把别人当成别人,要充分地尊重每个人的独立性，在任何情况下都不可侵犯他人的核心领地。,（尊重他人）,把自己当成自己,很简单，用一生的时间和经历去体会。,坚持个性,3、智者的四句箴言,（1）把自己当成别人 （平衡心态） （2）把别人当成自己 （换位思考） （3）把别人当成别人 （尊重他人） （4）把自己当成自己 （坚持个性）,用别人对自己不好的方式来对别人，是小鸡肚肠。 用希望别人对你的方式来对别人，是将心比心。 用别人期望的方式来对待别人，是善解人意。 为对方着想，是最朴素也是最高超的技巧。,角色互换 内心体验,与失主调换角色，体验失主的焦急心情。 与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。 与老师调换角色，体验他们对学生的期待。 与失学的同龄人调换角色，体验他们对求知的渴望。 与危难中的求生者调换角色，体验他们对生命的留恋。,换位思考,也叫角色互换，就是在处理一件事情的时候，把你和对方所处的位置关系交换一下，站在他人的立场上，以他人的思维方式或思考角度来考虑问题。,换位思考，与人为善 换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不欲，勿施于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。,诗情画意,一、选择题 1、下列不能体现宽容、理解、尊重他人的有 （ ） A、换位思考，理解别人的错误和过失 B、主动沟通、交流，查找问题原因 C、主动出击，以其人之道还治其人之身 D、学会观察，主动帮助他人解决问题,随堂练习,C,2、上课铃声刚过，小雅匆匆跑到教室门口喊：”报告，我刚才”没等小雅把话说完，就遭到老师的一顿批评。老师的做法是（ ） A、错误的，因为他不应该批评学生 B、正确的，因为他怕影响了其他同学学习 C、错误的，因为他没听完小雅的解释，也许小雅另有原因 D、正确的，上课时间没有时间听她解释,C,二、如果遇到下列情景，你应该怎样想？ 1、爸爸答应周末去游乐场