2012届高考生物《与名师对话》一轮复习课件必修三14神经调节与体液调节的关系

一、神经调节和体液调节比较,对应学生用书143页,二、神经调节和体液调节的协调 1水盐平衡及调节 (1)水盐平衡：摄入量_。,2体温调节 (1)中枢：_。 (2)调节途径 产热：细胞内_氧化放能，尤以_、_产热为多。 散热：_蒸发，皮肤血管_。 3神经调节和体液调节的关系 (1)内分泌腺受_的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节。 (2)激素也可以影响神经系统的_，两者常常同时调节生命活动。,自主核对： 一、反射弧 体液 较缓慢 较广泛 短暂 二、1.排出量 抗利尿 集合管 尿量 大脑皮层 2下丘脑 有机物 骨骼肌 肝脏 汗液 舒张 3中枢神经系统 发育和功能,1为什么说人体体温调节就是维持产热和散热的平衡？ 2水盐平衡之间有何关系？,考点1 神经调节与体液调节的关系 1相互关系 (1)神经系统对激素分泌的控制。 (2)激素影响神经系统的功能。 (3)神经调节与体液调节共同协调，相辅相成。,对应学生用书143页,2调节过程 (1),如：狗吃食就分泌唾液的反射过程。 (2),如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖的调节作用。,(3),如：刺激动物的摄食中枢，会引起动物的血糖浓度降低。 (4),如：冬季鸡舍中每天用较强的光线照射14h以上，能促进母鸡产蛋。,3要点概括： (1)神经与体液共同作用时，内分泌腺可作为反射弧中的效应器； (2)在高等动物生命活动的调节中，神经调节为主导，体液调节为辅。,例1 下图表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是( ),A方式的信息传递缓慢，方式传递迅速 B方式的信息传递不通过体液 C体温调节可能涉及三种传递方式 D方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节,解析 在体液调节、神经体液调节、神经调节三种方式中，神经调节最迅速；神经元之间进行信息传递时要通过突触这种结构来完成，突触间隙的液体也就是组织液，属于体液；激素分泌调节机理既存在正反馈调节也存在负反馈调节。 答案 B,对点训练1 (2009全国卷)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：,请回答： (1)鸟类的繁殖活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_(下丘脑、垂体、性腺)。,(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_、_和_。C进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。 (3)据图判断，若要验证B的生理作用，_(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。 解析：(1)由图解可知：外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑，下丘脑将神经信号转换成激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控。故鸟类的繁殖活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的。,(2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为：促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。 (3)B(促性腺激素)的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用需通过性腺来体现。故验证B的生理作用，不能对实验动物作切除性腺处理。 答案：(1)神经调节 体液调节 下丘脑 (2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈 (3)不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用.,考点2 体温调节与水盐调节 1体温调节 (1)体温相对恒定的意义,(2)体温调节 方式：神经调节、激素调节。,机制,体温稳定原因,(3)中暑：由于环境温度过高，使机体散热受阻，导致机体体温升高而引起的。 2水、盐平衡调节 (1)水、盐平衡的关系 水、盐的平衡均是由于来源和去路保持动态平衡而形成的相对平衡。 水、盐的平衡都是在神经激素调节下通过肾脏来实现的(最终作用于肾小管、集合管，由重吸收实现的)。 水或无机盐的“多”或“少”，取决于两者的相对含量，它们共同维持着细胞内、外液的渗透压。若水“多”则盐“少”，反之则盐“多”，从而导致渗透压降或升。,水和无机盐的主要来源都是饮食，但水还可来自体内物质的代谢，如有氧呼吸、蛋白质合成等。它们的排出途径主要是经肾脏随尿排出，但水还可由肺以水蒸气的形式排出。 水和无机盐的平衡调节机理不同，前者既有行为调节(如饮水)又有生理调节，后者主要是生理调节。,(2)无机盐的生理作用 维持体液的渗透压和水平衡。 维持体液的酸碱平衡。 维持神经、肌肉的兴奋性。 神经、肌肉的兴奋性需要体液中Na、K、Ca2、Mg2、H等维持一定的浓度和比例。如,例2 2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是( ) 体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌量增加 A B C D 解析 本题考查体温调节以及分析判断等思维能力。在低温环境下，人体体温调节中枢兴奋，通过减少散热、增加产热来实现体温的稳态，皮肤毛细血管收缩血流量减小可有效减少散热，同时机体甲状腺激素分泌量增加，提高人体代谢水平，增加产热。 答案 D,对点训练2 (2009广东高考)下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是( ),A饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值 B饮清水后0.5h，血液中的抗利尿素浓度降低 C在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 D3h后两条曲线将不再交叉或重叠 解析：纵轴体现的就是尿液生成速率变化，而不是生成量变化，因此，饮清水和生理盐水在3h后，两曲线有可能交叉或重叠。 答案：D,例3 (2009安徽高考)在人体体温的神经体液调节中，下丘脑是_，调节产热活动最重要的激素是_。人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过_增加产热，有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和_增加散热。 解析 下丘脑是体温调节中枢，寒冷条件下，体温调节为神经体液调节，炎热时，则主要是神经调节。散热包括汗液蒸发和皮肤直接散热。 答案 体温调节中枢 甲状腺激素 骨骼肌收缩 皮肤毛细血管舒张,对点训练3 某研究小组进行一个有关兔的水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。 实验名称 兔的水盐代谢调节 (一)材料与方法 (1)家兔12只，2.5kg/只，随机分为3组(甲、乙及丙组)，每组4只。 (2)对甲组兔静脉滴注1.5%NaCl溶液，乙组滴注0.9%NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水。滴注量均为200mL,0.5h滴完。 (3)从滴注开始收集测定2h内兔的尿液量。,(二)结果与分析 (1)甲、乙、丙三组兔平均尿量比较：_。 (2)原因：_。 (三)讨论 (1)实验设计时每组兔能否只用1只？为什么？ (2)有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善。你认为对该组兔最有必要做何实验处理？为什么？ 解析：注射较高浓度的NaCl溶液，会增加血浆渗透压，使尿量减少；注射等渗NaCl溶液，不会改变血浆渗透压，使尿量不变；注射蒸馏水使血浆渗透压降低，使尿量增加。,答案：(二)(1)丙组尿量最多，乙组其次，甲组尿量最少 (2)甲组血液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；乙组抗利尿激素分泌不变，尿量较甲组多；丙组抗利尿激素分泌减少，尿量最多 (三)(1)不能。只用1只兔不能排除因个体差异造成的结果不准确。 (2)用这组兔作空白对照，不滴注任何液体；可以使甲、乙、丙三组兔的尿量有更好的比较基准。,考点3 实验面面观：模拟尿糖的检测 1实验原理 (1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。 (2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。,2实验流程 准备：将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿液”的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格 检测：分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴 观察：观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量 记录：将实验结果记在记录表中 分析：分析结果、得出结论,应用指南 1取液过程中滴管不能混用。 2在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。,例4 (2009广东高考)妊娠期糖尿病(简称GDM)是一种可由多种因素导致的糖代谢异常妊娠并发症，孕妇患GDM后血糖调节能力下降，对胎儿发育和自身健康带来多种负面影响。以下是某位孕妇的GDM筛检报告，请你完善。 (一)目的、对象 目的：GDM筛检。受检者：姓名，妊娠25周。 (二)筛检方法 受检者禁食12小时后，抽取其静脉血(血样品号：0h)，然后在5分钟内口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖)，开始服糖后1小时、2小时、3小时分别抽取其静脉血(血样品号分别为1h、2h和3h)。测定所采集各血样品中的血糖浓度。 判定方法：4个样品中有3个的血糖浓度大于或等于参考值即可判定为患GDM。,(三)结果与分析 检测报告如下：,由此可判定该孕妇_。 (四)讨论 (1)若GDM患者想了解病因是否为自身胰岛分泌功能异常，则需要测定血液中的_和_的浓度。 (2)请根据血糖调节有关知识，解释要求受检者在5分钟内服完葡萄糖水的原因。 (3)相当一部分GDM患者在产后会康复。请简述康复后当她们体内血糖水平偏高时的血糖调节过程。,解析 静脉血的4个样品中血糖浓度均高于参考值，说明该孕妇患有GDM。因为胰岛细胞可分泌胰岛素和胰高血糖素，所以要检测胰岛的分泌功能可检测血液中这两种激素的浓度。在筛检过程中需在5分钟内口服完葡萄糖水，因为葡萄糖被吸收后引起血糖升高，胰岛分泌胰岛素降低血糖，如果服糖的时间不控制而随意延长，使血糖浓度在短时间内上升不够高，则不能了解受检者的最大血糖调节能力，从而会影响检测结果的准确性。GDM患者康复后，血糖调节功能恢复正常，所以当血糖偏高时，机体主要通过胰岛素和胰高血糖素的调节作用，使血糖维持平衡。,答案 (三)患GDM (四)(1)胰岛素 胰高血糖素 (2)如果服糖的时间不控制而随意延长，则会影响测定结果，且如果血糖浓度在短时间上升不够高，则不能了解受检者的最大血糖调节能力。 (3)当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少，从而使血糖降至正常水平。,对点训练4 为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。,据图回答： (1)实验中起对照作用的是_号家兔。 (2)二次注射后，与号家兔相比，若号家兔产生尿素的量增加，原因是_。 (3)二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是_号家兔；若号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会_，原因是_。,解析：该实验分先后两次进行，第一次实验的对象是空腹家兔，对其进行的处理是注射生理盐水和胰岛素，在这组实验中，注射生理盐水的号组是对照组；第二次的实验对象是低血糖症的家兔，对其进行的处理依次是注射葡萄糖溶液、肾上腺素、胰高血糖素和生理盐水，起对照作用的是号。二次注射后，与对照组相比，若号家兔产生尿素的量增加，原因是胰高血糖素可促进非糖物质转化成糖，此时蛋白质分解为氨基酸，氨基酸脱氨基形成的含氮部分进而转变成尿素的量增加。葡萄糖含量低导致低血糖症状，故注射葡萄糖，低血糖症状最先得到缓解，如果注射葡萄糖过多导致糖尿，就会带走大量的水分，导致多尿。,答案：(1)和 (2)更多氨基酸经脱氨基作用转化成糖，含氮部分转变成尿素的量增加 (3) 增加 血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿,例1 在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自主战栗，这时( ) A温度感受器兴奋 B下丘脑的分泌功能增强 C躯体运动中枢兴奋 D皮肤血流量增加 错因分析 本题易错选C，原因是片面认为骨骼肌不自主战栗是躯体运动中枢控制的。,对应学生用书145页,解析 在寒冷环境中，机体通过调节维持正常体温，这时产热增加，散热减少。散热减少是神经调节，因为下丘脑使皮肤血管收缩，减少散热；产热增加，包括骨骼肌战栗与躯体运动中枢无关而与下丘脑有关，代谢加强是两种激素甲状腺激素和肾上腺素的作用。 答案 B,例2 下图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，室内温度由15突升至40，在时刻B，室内温度又突降至15，下列说法正确的是( ),A在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张 B在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热 C在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高 D在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加,错因分析 易错选C。审题不认真，人为恒温动物，环境温度变化，体温基本稳定。 解析 BC段由于环境温度下降，机体散热增加。为维持体温恒定，机体一方面产热增加，另一方面相对减少散热。因此，肾上腺素分泌增加。故选D。 答案 D,典例1 (2010上海生物)下图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是( ),对应学生用书146页,A发热和寒颤 B提高环境温度和寒颤 C寒颤和出汗减少 D剧烈运动和出汗增加,考查角度 体温调节 解析 人体每时每刻进行产热、散热过程。图示中ab段说明产热大于散热，bc段说明散热增强；剧烈运动导致产热增加，出汗增加引起散热增强，符合曲线变化；A、B、C项均与曲线变化不符。 答案 D 点评 该题以体温变化曲线为信息载体，考查学生理解、运用知识的能力。题目难度适中。对体温调节过程的正确理解是解答本题的关键。,典例2 (2010上海生物)下图为人体细胞外液渗透压平衡的部分调节机制示意图。据图回答问题。,(1)写出图中A、B的名称：A_、B_。 当健康人体处于环境温度38时，内环境仍能维持相对稳定的温度和渗透压。 (2)此时，体内温度调节的主要反射弧是_。 (3)写出此时人体渗透压的神经体液调节机制：_。 (4)细胞外液渗压下降对A的调节效应是_A的活动，此种调节方式在人体内环境平衡的调节中广泛存在，其意义在于_。 考查角度 水盐平衡的调节,解析 观察图解可以获得的信息是细胞外液渗透压的调节与抗利尿激素的合成与分泌有关，抗利尿激素的合成是在下丘脑，而分泌是由垂体完成的。 体温调节中枢在下丘脑，其反射弧是：皮肤温度感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经汗腺。 在38环境温度时，人体会大量出汗，从而流失大量的水分，导致细胞外液渗透压升高，刺激了下丘脑渗透压感受器，合成抗利尿激素，经垂体释放，作用于肾小管、集合管，对水分重吸收增强，使尿量减少；同时下丘脑渴觉中枢兴奋，引起渴觉，增加机体摄水量。 当细胞外液渗透压下降时，反馈性引起下丘脑合成抗利尿激素减少，这种调节属于负反馈调节。这种调节方式对于维持人体内环境相对稳定具有非常重要的意义。,答案 (1)下丘脑 垂体 (2)皮肤温度感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经汗腺 (3)此时出汗增加，血量减少，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑，促使抗利尿激素分泌增加；经垂体释放，作用于肾小管，重吸收增强，尿量减少；同时，下丘脑渴觉中枢兴奋，引起口渴，主动饮水，增加机体含水量。 (4)抑制(负反馈) 维持激素水平的相对稳定(维持内环境/系统/机体的相对稳定) 点评 本题考查考生对细胞外液渗透压平衡的调节和体温恒定的调节的理解能力。试题难度较小。本题解题的关键是对图的理解，能准确判断出A、B、C所代表的结构(物质)是关键。,典例3 (2009江苏高考)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。,(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有_功能。 (2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是_；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量_，原因是_。 (3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的_结合，反映出细胞膜能进行_。 (4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是_。 考查角度 神经调节与体液调节之间的关系,解析 (1)该题主要涉及下丘脑的功能，它既是神经系统的器官，又属于内分泌系统的器官。(2)该题主要涉及激素的反馈调节，由题意可知甲属于促甲状腺激素释放激素，乙属于促甲状腺激素，丙属于甲状腺激素，而题干可知乙属于糖蛋白，因此，一般使用注射法而不使用饲喂法来进行实验。(3)细胞间信息交流的方式，一般分为通过化学物质传递进行交流和细胞间直接接触，而此题主要考查前者，即细胞间信息交流借助靶细胞上的受体与化学物质进行，化学物质通常还包括递质、抗体等。(4)主要涉及兴奋的传导与电流表指针的关系，当给予一定刺激后，膜电位由外正内负变成了外负内正，电流表两极出现了电位差，出现了指针的偏转。,答案 (1)内分泌(分泌激素) (2)减少、减少 没有明显变化 物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用 (3)受体 细胞间的信息交流 (4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位,1(2009宁夏高考)下列关于激素的叙述，错误的是( ) A肾上腺素发挥作用后被灭活 B体内失水过多时抗利尿激素释放减少 C激素调节过程中存在反馈调节 D，对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 解析：体内失水过多时，血浆渗透压升高，刺激机体产生较多的抗利尿激素，减少水分的排出；激素调节过程中，反馈调节和负反馈调节是共存的。 答案：B,对应学生用书147页,2(2009四川高考)下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是( ) A寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗 B刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动 C垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动 D神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的 解析：神经元将兴奋传递给下一个细胞是通过突触完成的。突触只能通过突触前膜释放递质作用于突触后膜，故传递方向是单向的。 答案：D,3(2009海南高考)正常人若一次饮完1000mL清水后，立即测量尿流量。下列能正确表示从输尿管流出的尿流量随时间变化趋势的曲线是( ),解析：正常人一次饮完1000mL清水以后，在一段时间内，组织外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，导致尿量增加。当由于排尿导致细胞外渗透压恢复正常以后，尿量也自然恢复正常。 答案：A,4(2009全国卷I)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是( ) A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液,解析：以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，来验证胰岛素具有降低血糖含量作用，实验思路是：选取健康小鼠，观察并记录小鼠的生活状况；注射胰岛素溶液后，观察并记录小鼠出现的低血糖症状；再注射葡萄糖溶液，观察并记录小鼠低血糖症状消失，恢复正常生活状态。以此证明异常症状是由低血糖引起的，胰岛素具有降低血糖含量的作用。 答案：A,5(2009福建高考)人体体温能够保持相对恒定，是由于产热量和散热量保持动态平衡的结果。请回答： (1)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由_传至下丘脑体温调节中枢，可引起_分泌增多，该激素作