高一生物知识巩固课件《植物细胞工程》1（人教新课标版选修三）

植物细胞工程,植物细胞工程的基本技术,1.什么是脱分化？ 2.什么是细胞的全能性？ 3.植物组织培养的过程大概是怎样的？试着概括出流程简图。,阅读与思考,脱分化,已经分化的细胞,诱导,未分化细胞,失去其特有的结构和功能,（激素）,具有分生能力的薄壁细胞,细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。,愈伤组织,细胞全能性,概念： 原因（基础）： 全能性的高低： 体内细胞未表现全能性的原因： 全能性表达的条件：,细胞全能性,概念：,具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。,生物体的每一个细胞都含有发育成为完整个体所必需的全部基因。,原因（基础）：,细胞全能性为细胞的某种特征，有这种能力的细胞保留形成有机体所有细胞类型的能力（1984年国际组织培养组织定义）。,体内细胞未表现全能性的原因：,在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因选择性地表达出各种蛋白质。,全能性表达的条件：,离体、无菌、一定的营养物质、激素和其他外界条件,细胞全能性,全能性的高低：,受精卵,生殖细胞,体细胞,胡萝卜的组织培养,实验,实验原理： 实验目的： 材料用具： 方法步骤：,植物体的根、茎、叶细胞一般都具有全能性，在一定的营养和激素等条件下，可以脱分化形成愈伤组织。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其分化生成胚状体或丛芽，进而发育成完整的小植株。植物组织培养的全过程，证明了分化的植物细胞，仍具有形成完整植株所需要的全部基因。,植物组织培养技术流程简图,离体的植物器官、组织或细胞,愈伤组织,外植体,脱分化,再分化,胚状体、丛芽,植物体,植物组织培养,脱分化和再分化,脱分化,再分化,过程,结果,条件,排列疏松,高度液泡化的薄壁细胞,形成胚状体或丛芽,离体,营养物质,激素,其它适宜条件(如温度、PH、无菌)等。,植物组织培养,影响脱分化和再分化的因素:,较低,有利于生根,有利于芽的产生,较高,有利于愈伤组织的形成,适中,植物组织培养,植物激素,人工种子之所以神奇，是由于它具有天然种子不可比拟的特点，想一想它们具有哪些优点？,人工种子的优点： （1）天然种子由于在遗传上具有因减数分裂引起的重组现象，因而会造成某些遗传性状的改变；天然种子在生产上受季节限制，一般每年只繁殖12次，有些甚至十几年才繁殖一次。而人工种子则可以完全保持优良品种的遗传特性，生产上也不受季节的限制。 （2）试管苗的大量贮藏和运输也是相当困难的。人工种子则克服了这些缺点，人工种子外层是起保护作用的薄膜，类似天然种子的种皮，因此，可以很方便地贮藏和运输。,随堂练习,下列有关细胞全能性的含义，正确的（ ） A.每个生物体内的所有细胞都具有相同的 功能 B.生物体内的任何一个细胞可以完成该个 体的全部功能 C.生物体的每一个活细胞都具有发育成完 整个体的潜能 D.生物体的每个细胞都经过产生、分裂、 分化、生长、衰老、死亡的全过程,随堂练习,下列不能作为植物组织培养的材料（ ） A. 秋海棠的叶 B. 马铃薯的块茎 C. 成熟的花粉 D. 木质部中的导管细胞,随堂练习,例3：(08江苏生物)下列关于植物组织培养的 叙述中，错误的是（ ） A. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调 节渗透压 B. 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤 组织的生长和分化 C. 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化 才能形成愈伤组织 D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培 养获得的愈伤组织基因相同,1.你认为两个来自不同植物的体细胞完成 融合，遇到的第一个障碍是什么？如何 消除这一障碍？ 2.怎样使两个不同原生质