10学年度下学期乐贤坊小学语文科教研工作计划[1].docx

10学年度下学期乐贤坊小学语文科教研工作计划1特征码efmzdgmvqayeszcrzztf一、教研中心学习和实施中长期教育改革和发展规划纲要（20xx2020），以素质教育为中心，以语文常态课教学质量为切入口，以学业评价为导向，学生语文学习现状，学科常态教学的性，策划和组织的教研活动。稳妥地新课程实验，强化意识、质量意识和团队意识，引领课堂教学，着力教学质量，教师的专业化建设，学生语文素养的发展和教学质量的稳步提升。二、教研中心及课题1、全国十一五科研课题小学生个性化阅读教学与课外阅读活动个性化相的实践，申报结题。2、科组教师小课题。三、工作1、小学语文常态课教学课例研讨。2、培养小学生语文学习力的。3、组织参加20xx学年“荔教杯”教师功比赛。4、组织届小学语文品牌教师教学技能展示暨常态课课例会。5、小学生课外阅读系列之“读科学图书，讲科学家故事”活动，学生阅读能力培养。6、参加区学科学业质量评价标准阶段征集及评比。四、主要工作和措施（一）学习，教与学的。（1）集体教研，级组学习与科组交流座谈相的，组织教师学习新课程实施的书籍等资料，教师将日常的问题思考转化为的专题，课改中的教学教法，教师的素养，引领课堂教学，着力教学质量。（2）校本教研和教学实践、教师培训相，教研内容。学习其它学科优秀的校本教研经验并学以致用，全体语文老师的教学智慧，学校教学的分级研讨，教研有问题、有设想、有过程、有记录、有，语文科校本教研的实效性。（二）聚焦课堂教学，脚踏实地教研。（1）日常的“备课、上课、作业批改、辅导学生、质量检测”， 教材，钻研教法、学法及作业设计，教学反思，教师在日常教学中课标、用好教材，课堂教学的实效性。（2）关注常态课的案例研讨，课堂教学性的。校内常规听课、评课活动，“常态课”、“研讨课”、“示范课”、“展示课”， 思考、常态教学过程中的问题，把学科教研、校本教研教师培训地融合在一起，在日常的教学中不懈，磨练，教学技艺，常态教学模式，课堂教学、高效。（3）以课堂观察为切入口，教学改革。教学质量的在于每一节常态课，试验课与教师的小课题，体现的过程和。学科特点、课型特点及教师的专题，观察点，课堂观察活动。在实践、反思、再实践的过程中，且行且思、且思且行。课堂观察问题、问题，课堂教学的性，教师向“型”教师转变。（三）关注教师专业发展，提升教学能力。（1）区的“荔教杯”教师功比赛，科组“合作共进”的精神，动员全体教师活动的全过程，教师合作、互相启发、互相研讨和学习，使得“一人参赛，人人有收获”。（2）区的“七彩杯”教师技能大赛、常态课例检测、届小学语文品牌教师教学技能展示暨常态课课例、学生课外阅读活动展示等活动，教师将日常的问题思考转化为的专题，多反思、多交流，课堂教学的和教师教学能力的提升。（四）课题引领，以科研促教学，深化课堂教学改革。（1）课题的管理。在全国十一五科研课题小学生个性化阅读教学与课外阅读活动个性化相的实践的基础上年级课外阅读实施计划、监控和评价准则，过程，将课题与培养青年教师起来，以科研促教学，深化课堂教学改革。（2）小课题。本学期，组织教师个性化小课题申报立项。骨干教师或合作共进组的作用，教师小课题的，教师专业的成长。教师小课题的目的性，是教师养成科学的思维习惯，自身的能力与，提升的经验，改进的教育教学工作，使之教育教学个性化的风格。教师小课题的申报工作选题：从实践中挖掘出值得的问题：如：从教师自身教育教学的困境中寻找问题；从的教学情境中捕捉问题；在与教师的交流中问题 ；从学生的课后生活中寻觅问题 。填写课题申报材料。学习交流前两届教师小课题的经验。将课题与教学，课题来教师教学和教学质量的。（五）课堂常规和学习习惯的培养，培优辅差，学生的整体素质。（1）在日常的教学中培养学生的课堂常规和学习习惯。学习习惯训练，是课堂学习习惯的养成训练，学生课堂学习的。优化课堂教学结构、教学方法、辅导方法、作业设计等，克服无效的教与学，努力使班级之间、学生之间能均衡发展。（2）每天课前3分钟语文课的说话训练，学生语文学习的技能；“午间”“谈天说地”活动，学生的表达能力、捕抓信息等能力，从而带动学生学习语文的兴趣和热情，学生整体学习能力的。（3） 关注学生品德养成，培养高素质学生。语文课本中的教学单元的内容，学生的的思想教育。如：热爱生命、关爱他人、爱护环境等。在以环境教育为主题的单元教学中，老师们分别从诗歌和人物故事来向孩子们展现环境保护的性，让从小爱护大自然，爱护动物的环保教育，并且环保征文比赛、环境手抄报的渗透。组织学生参加社会实践活动，是参加与解决当地环环境与发展问题的问题，以“在环境中教育”的目的。（4）培优训练，以学生竞赛为力，学生个性特长的发展。学生市、区、校竞赛的工作，尖子生与中下生的辅导、教学质量考查与分析等工作。五、本学期语文学科竞赛、活动：参赛活动项目人组织者学生“读科学图书，讲科学家故事”活动安然、陈艳红待定广州市教研室教师“七彩杯”教师技能大赛李凯怡周广州市教研室菜单式教学试导（调研）全体第五周本校“荔教杯”教师功比赛待定第六-八周荔湾区教研室常态课例检测（区现场会）全体第十周本校届小学语文品牌教师教学技能展示暨常态课课例待定待定荔湾区教研室学生课外阅读活动展示待定待定荔湾区教研室区学科学业质量评价标准阶段征集及评比全体十周荔湾区教研室六、教研工作安排：周次内容人员地点11、各年级制定教学计划与备课、交流2、各年级制定“合作共进组”计划各级级长各办公室2新学期区语文教研工作会议容校、安然、陈艳红区教研室3校语文科教研工作计划。安然、陈艳红六楼会议室5培养学生学习力专项各级级长六楼会议室7科研培训容校、安然、陈艳红六楼会议室9学习中长期教育改革和发展规划纲要（20xx2020）安然、陈艳红六楼会议室11常态语文课堂教学观测评价研讨一、二年级、安然 六楼会议室 常态语文课堂教学观测评价研讨三、四年级、容校三楼会议室常态语文课堂教学观测评价研讨 五、六年级、陈艳红 四楼电教室13培养学生学习