人际交往中的心理效应课件 (2)_第1页
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人际关系心理学,安徽理工大学选修课,机械工程学院:郑孝莲 Email:1、 2、(密码xuanxiuxinlixue),第 二 章 人际交往中的心理效应,一、人际交往的重要性,人是社会的动物,不能离开群体而单独生存。 心理学家认为,人除了睡眠时间以外,其余时间的70%将花在人际间的各种直接、间接的沟通上。 亚里士多德:“能独自生活的人,不是野兽,就是上帝。”,故事:天堂与地狱的区别,每人都是过长的筷子, 地狱的人只喂自己,所以喂不进嘴里; 天堂的人相互喂,大家都吃得很开心。 人际交往的重要性:1+12。,人际交往的重要性,某理工学院分析了10000个人的记录后得出结论: 15%的成功者是由于技术熟练、头脑聪慧和工作能力强; 85%的成功者是由于个性因素,由于具有成功地与人交往的能力。 反之,在生活中失败的人,90%是因为不善于与人展开有效交往而导致的。,欧盟EUP环保指令 继WEEE、RoHS指令之后,欧盟另一项主要针对能耗的技术壁垒指令“用能源产品生态设计框架指令”(EUP指令)又将实施。欧盟要求各成员国最迟在2007年8月11日前制定对相关产品的具体化要求并转化为本国法规,以确保EUP生态化设计指令得以有效运作。 该指令首次将生命周期理念引入产品设计环节中,旨在从源头入手,在产品的设计、制造、使用、维护、回收、后期处理这一周期内,对用能源产品提出环保要求,全方位监控产品对 环境的影响,减少对环境的破坏。 十余类相关产品出口受阻EUP指令所涵盖的产品范围非常广泛。按欧盟EUP指令条文内容所示,原则上包括所有投放市场的用能源产品,生成、转换及计量这些能源的产品(不包括运输工具);以及用于装入用能源产品中、并在市场上独立直接销售给最终用户的部件。产品消耗的能源包括电能、固体燃料、液体燃料和气体燃料。待指令生效后,欧盟委员会将对暖气与热水设备、电动马达系统、家庭与服务业的照明设备、家用电器、家庭与服务业的办公室设备、通风与空调设备等作出环境化设计的实施方法,涵盖产品所含的原材料、生产方式、使用方式(包括耗水耗能情况)、产品寿命以及产品报废时的处理方法或可以循环再造的程度。,5. 何时实施RoHS? 欧盟将在2006年7月1日实施RoHS,届时使用或含有重金属以及多溴二苯醚PBDE,多溴联苯PBB等阻燃剂的电气电子产品将不允许进入欧盟市场。 6. RoHS具体涉及那些产品? RoHS针对所有生产过程中以及原材料中可能含有上述六种有害物质的电气电子产品,主要包括: 白家电,如电冰箱,洗衣机,微波炉,空调,吸尘器,热水器等,黑家电,如音频、视频产品,DVD,CD,电视接收机,IT产品,数码产品,通信产品等;电动工具,电动电子玩具医疗电气设备.,人际交往的重要性,某博士在一项研究“探索你的心理”中提出自己的研究成果: 4000名失业的人中,只有10%,即400人是因为他们不能干这种工作,90%,或者说3600人,是因为他们还不曾发展自己与人成功相处的良好品质。,科学研究证明:,如果一个人学会了如何与他人打交道,不管你从事什么工作,不管你的职务是什么,你都在通往成功的道路上走完了85%左右的行程,而在取得自己的幸福方面,已经有了99%的把握。,名言,“人类的心理适应,最主要的就是对人际关系的适应。所以人类的心理病态,主要是由于人际关系的失调而来的。” 丁瓒教授,二、人际交往中的心理效应,(一)、首因效应(第一印象): 指观察者第一次与对方接触时,根据对方的身体相貌及外显行为所得的综合性与评鉴性的判断。,心理学研究发现:,与一个人初次会面,45秒钟内就能产生第一印象。,故事:,一个新闻系的毕业生正急于寻找工作。一天,他到某报社对总编说:“你们需要一个编辑吗?”“不需要!”“那么记者呢?”“不需要!”“那么排字工人、校对呢?”“不,我们现在什么空缺也没有了。”“那么,你们一定需要这个东西。”说着他从公文包中拿出一块精致的小牌子,上面写着“额满,暂不雇佣”。,心理学实验1、,让两个学生都做对30道题中的一半,但是让学生A做对的题目尽量出现在前15题,而让学生B做对的题目尽量出现在后15题。 让一些被试对两个学生进行评价:两相比较,谁更聪明一些? 结果:多数被试都认为学生A更聪明。,心理学实验2、,心理学实验2、,把被试者分为两组,同看上张照片。对甲组说:这是一位屡教不改的罪犯。对乙组说:这是位著名的科学家。看完后让被试者根据这个人的外貌来分析其性格特征。结果甲组说:深陷的眼睛藏着险恶,高耸的额头表明了他死不改悔的决心。乙组说:深沉的目光表明他思维深遂,高耸的额头说明了科学家探索的意志。,比较1、,同学A的性格 精明的 勤勉的 冲动的 善辩的 倔强的 嫉妒的 映像:正面性格?负面性格?,比较1、,同学B的性格 嫉妒的 倔强的 善辩的 冲动的 勤勉的 精明的 映像:正面性格?负面性格?,比较2、,同学A的考试评价 第一次考试为甲 第二次考试为甲 第三次考试为乙 评价: 第三次考试能力有限?意外失利?,比较2、,同学B的考试评价 第一次考试为乙 第二次考试为乙 第三次考试为甲 评价: 第三次考试能力发挥?侥幸得甲?,首因效应的启示:,1、建立一个良好的第一印象,展现自己最吸引人的品质。第一次和陌生人见面时,应穿着打扮整齐、干净、谈吐自然,有礼有节。,首因效应的启示:,2、懂得通过现象看本质,择其善者而从之,其不善者而改之。尤其是见网友更要注意首因效应带来错误印象。,(二)、近因效应十个好,百个好,一个不好全遮了。以新代旧,与首因效应相反,随着人际的交往深入,最近的信息对认知的影响较大,所留下的印象也相对深刻,最后的印象就会冲淡或盖过以往的印象,对行为发生重大的影响。主要产生于熟人之间,也称为“新颖效应”。,举例1、,多年不见的朋友,在自己的脑海中的印象最深的,其实就是临别时的情景。 一个朋友总是让你生气,可是谈起生气的原因,大概只能说上两、三条,这也是一种近因效应的表现。,举例2、,有的大学生平时一贯表现很好,可一旦做了一件错事,或犯了一点错误,就容易给别的同学留下很深的负面印象。 与此相反,有的大学生平时表现一般,但一到评优或选班干部时,着意表现自己,做一点表面文章,也容易迎合一部分同学的好感。 有的大学生之间长期交往密切,关系融洽,但往往因为一件小事,就闹矛盾,不团结,甚至反目为仇,完全不考虑平时的愉快交往。,心理学的研究还表明:,在人与人的交往中,交往的初期,即在延续期还生疏阶段,首因效应的影响重要。 而在交往的后期,就是在彼此已经相当熟悉时期,近因效应的影响也同样重要。,近因效应的启示:,1、认真对待每一次交往,要有好的开始,也要重视好的结尾,否则再好的“第一印象”也没有用,功亏一篑。,2、与他人之间因一时之气而发生冲突或是训责别人时,开诚布公,积极沟通。要记得安慰和道歉,知错马上改,亡羊要补牢。,3、说话的语序也会影响沟通。 4、我们在看待人或事物时,要历史地、全面地看,而不能只看一时一事,这样才可避免因近因效应导致的认知偏差。,(三)晕轮效应,印象形成中产生偏见的一种心理现象,即判断者常从或好或坏的局部印象出发,扩散性地得出或全部好或全部坏的整体印象,就像晕轮一样,是从一个中心点而逐渐向外扩散成越来越大的圆圈,所以称为“晕轮效应”,也称“光环效应”。,由美国著名心理学家爱德华桑戴克于20世纪20年代提出 。 一个人如果被标明是好的,他就会被一种积极肯定的光环笼罩,并被赋予一切都好的品质; 如果一个人被标明是坏的,他就被一种消极否定的光环所笼罩,并被认为具有各种坏品质。,正的晕轮效应爱屋及乌,情人眼里出西施 负的晕轮效应厌恶和尚,恨及袈裟,例如:,凯利在演讲前: 对一个班的学生说,演讲者是如何热情、平易近人; 而对另一个班说,演讲者是如何冷峻,不易被接近。 结果,晕轮效应的启示:,1、理性。不仅要听从心的声音,也要听从大脑的声音。 2、在交往中应避免以貌取人,要实事求是。,3、要尽量消除“偏见”,要“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”多角度分析取舍。 4、正确利用晕轮效应,会达到事半功倍的效果。,(四)刻板印象“你永远都是”,刻板印象是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。所谓的类化作用,按照预想的类型将人分为不同的种类,然后贴上标签,按图索骥。,例如:,“南方人都很精明,北方人都很憨厚”。 “长沙妹子不可交,面如桃花心似刀”。 东北姑娘“宁肯饿着,也要靓着”。,刻板印象的启示:,1、不要从交往对象的性格、地位、背景出发交往。 2、不要带着“有色眼镜”,穿着“印象外套” 交往。,(五)投射效应:以己度人,投射效应是指在交往中一个人总是假设他人与自己有相同的倾向,即把自己的内在生命中的价值观与情感好恶影射到外在世界的人、事、物上的心理现象。实质在于“强加于人”。,心理学实验:,心理学家罗斯做过这样的实验:在80名参加实验的大学生中征求意见,问他们是否愿意背着一块大牌子在校园里走动。 结果,48名大学生同意背牌子在校园内走动,并且认为大部分学生都会乐意背,而拒绝背牌的学生则普遍认为,只有少数学生愿意背。可见,这些学生将自己的态度投射到其他学生身上。,案例:,在一家出版社的选题讨论中,出现了这样一种有趣的现象: 编辑们列出他们认为最重要的一个选题分别为: 编辑A正在参加成人教育以攻读第二学位,他选的是怎样写毕业论文; 编辑B的女儿正在上幼儿园,她的选题是“学龄前儿童教育丛书”; 编辑C是围棋迷,他的选题是聂卫平棋路分析,故事:,苏东坡去拜访佛印,与佛印相对而坐,苏东坡对佛印开玩笑说:“我看见你是一堆狗屎。”而佛印则微笑着说:“ 我看你是一尊金佛。“苏东坡觉得自己占了便宜,很是得意。回家以后,苏东坡得意的向妹妹提起这件事,苏小妹说:“哥哥你错了。佛家说佛心自现,你看别人是什么,就表示你看自己是什么。“,表现:,1.相同投射从自我出发做判断 2.愿望投射把自我主观愿望强加于人 3.情感投射以自我的爱憎指引交往,投射效应的启示:,1、人心不同,各如其面。 2、在交往中要顾及他人的感受。 3、在交往中遇到问题要理性分析,要学会辩证地、一分为二的对待别人和自己。“已所不欲”时“勿施于人”,“己所欲之”也要学会“慎施于人”。,生活态度与人际关系:,我好,你不好:自恃权威的人 我不好,你好:自卑的人 / 自我否定的人 我不好,你也不好:施害的人,否定他人 我好,你也好:快乐的人(良性互动,双赢),希望:,我好,你也好 承认每个人存在的意义。 每个人都是世界上的唯一。 每个人都不可能完美,包括我自己。 否定一个人做错的事,但不否定这个人。 你做的事不好,不等于你这个人不好。 每个人刚生下来的时候都很好。 每个人都可能出于自我防御和自我保护而做错事。,延伸:,大学生活是集体生活,又是独立的生活。 进入大学,应该努力做到以下一些事情:,参加一个社团, 做一次社会调研, 无偿献一次血, 做一次青年志愿者,,结交一批志同道合的朋友, 学好一门外

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