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第五单元 610的认识和加减法 第3节 10（3课时） 第1课时 10的认识,一去二三里,一去二三里，,烟村四五家。,亭台六七座，,八九十枝花。,找一找：,广场上有什么呢？,你能找到藏在广场上的“10”吗？,9个小朋友和1个老师，总共是多少个人？,10个人,10个珠子,能不能在你的书包里，在你的铅笔盒里，在更多的地方找到更多的10？,从0开始读一读尺子上的数。,9和10谁在前面？谁在后面？,9在前面，10在后面。,10大,9小。,9和10谁大？谁小？,99,想一想：,里可以填几？,10,从09，都小于10。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,看看10可以分成几和几。,摆一摆，分一分：,王阿姨买了10块巧克力，要分给聪聪和明明，可以怎么分？,1,9,2,8,3,7,4,6,5,6,4,7,3,8,2,9,1,5,5,一共有10种分法，两两对应，顺序不同,5,1个老师和8只没吃东西的鸽子合起来是10。,判断：,2只在吃东西的鸽子和5个扎辫子的人合起来是10。,几和几组成10。,找一找，说一说,怎么写10？,结构：10的左边是“1”，右边是“0”，想一想先写“1”还是“0”？,先写“1”，再写“0”。,10的写法：,写10要占两个“日”字格，先在左边格子里写“1”，然后在右边格子里写“0”； 两个数字不能离得太远。,在数轴上的方框里填上数。,讲一讲填数的时候是怎么想的。,从左往右的顺序,5,6,9,请帮他发布发射命令,10,9,7,4,3,2,在表格里填10的组成,8,7,6,4,2,5,3,1,规则：老师说一个数，同学们说另一个数，要使这两个数组成10。,对口令游戏,小结,今天我们一起认识了10这个新朋友。我们会读、写10，知道了9添上1就是10
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