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第五单元 610的认识和加减法 第3节 10(3课时) 第1课时 10的认识,一去二三里,一去二三里,,烟村四五家。,亭台六七座,,八九十枝花。,找一找:,广场上有什么呢?,你能找到藏在广场上的“10”吗?,9个小朋友和1个老师,总共是多少个人?,10个人,10个珠子,能不能在你的书包里,在你的铅笔盒里,在更多的地方找到更多的10?,从0开始读一读尺子上的数。,9和10谁在前面?谁在后面?,9在前面,10在后面。,10大,9小。,9和10谁大?谁小?,99,想一想:,里可以填几?,10,从09,都小于10。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,看看10可以分成几和几。,摆一摆,分一分:,王阿姨买了10块巧克力,要分给聪聪和明明,可以怎么分?,1,9,2,8,3,7,4,6,5,6,4,7,3,8,2,9,1,5,5,一共有10种分法,两两对应,顺序不同,5,1个老师和8只没吃东西的鸽子合起来是10。,判断:,2只在吃东西的鸽子和5个扎辫子的人合起来是10。,几和几组成10。,找一找,说一说,怎么写10?,结构:10的左边是“1”,右边是“0”,想一想先写“1”还是“0”?,先写“1”,再写“0”。,10的写法:,写10要占两个“日”字格,先在左边格子里写“1”,然后在右边格子里写“0”; 两个数字不能离得太远。,在数轴上的方框里填上数。,讲一讲填数的时候是怎么想的。,从左往右的顺序,5,6,9,请帮他发布发射命令,10,9,7,4,3,2,在表格里填10的组成,8,7,6,4,2,5,3,1,规则:老师说一个数,同学们说另一个数,要使这两个数组成10。,对口令游戏,小结,今天我们一起认识了10这个新朋友。我们会读、写10,知道了9添上1就是10
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