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小学品德教师三年发展规划特征码arwfpdlmqvgpkehzrmbg 小学品德教师三年发展规划 姓 名： xx学 校： xx中心小学出生年月： xx年xx月性 别： 男职 称： 小一学 历（学位）： 本科教 龄：8职 务： 教师政治面貌： 群众专业发展基础分析：在工作至今的8年时间里，我一直担任班主任，执教数学及品德学科，我乐于把品德学科的知识点和道理渗透在平时的教育教学中，起初只是尝试，后来我发现就效果而言，学生对这种春风化雨式的教学，更容易接受，所以品德课也需要其它课堂的支持。同时为了上好品德课，在不断充实理论知识的前提下，还经常从网络上，观摩课和身边经验丰富的老教师学习教学理论和经验。因为品德课的课堂与其它课堂有所不同的是，更加的开放，与学生的生活更加的贴近，课堂气氛更加活泼轻松，所以对品德课的教学也愈发喜欢，也常常结合课程设计一些探究活动和孩子们一起研究，共同体验生活，感受生命的美好。每次活动过后，也常常自己反省，但是发现由于没有理论知识的支撑，引导孩子们开展活动的方法效果不够理想，发展方向不明确，还有课堂所引进的资源过于单一。发展目标： 第一年： 注重理论学习，提高个人对教材的理解和把握水平。观摩名师课堂，学习新型的教学手段。 第二年： 在教学中注重理论联系实际，提高个人的科研能力。向工作室里的老师多学习，逐渐形成自己的教学风格。第三年：争取更多教学成果的同时在本学区建立品德学科教研小组。发展措施： 1、不断学习教育教学理论知识。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、理论实践相结合，提升教研能力。 （1） 多听优秀教师的课，了解学科的知识体系，更加熟悉了解教材。 （2） 向老教师及同行虚心求教，学习他们先进的教学理念和丰富的教学经验，以求能取长补短。 （3）每学期上二节公开课或者教研课。 （4）争取机会多外出听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，力争在两年内形成一套属于自己的教学风格，成为一名有自己思想的教师。 3、增强教科研能力。 能力的培养离不开学习，我会每天阅读相关的专业书籍，坚持每天书写教学发思，并在此基础上撰写论文，力争发表和获奖。 发展所需支持保障： 1、希望基地多推荐一些书籍以供阅读。
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