高等动物的内分泌系统与体液调节 课件 浙科版高中必修

第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节,激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺 分泌的激素通过体液传送至其他部位或细 胞来调节动物的生命活动。是体液调节的 主要内容。,体液调节就是指某些化学物质（如CO2、H+、 激素等）通过体液的传送，对人和动物体的 生理活动所进行的调节。,体液调节和激素调节的关系,一 人体的内分泌系统,什么叫激素（Hormone）？,激素又叫荷尔蒙，是由内泌腺或由散在的内分泌细胞所分泌，经组织液或血液传递而发挥其调节作用一类微量高效有机物。,分泌腺的分类,外分泌腺：,分泌物通过导管排出。如皮脂腺、汗腺、唾液腺,内分泌腺：,没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里（分泌激素）,垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等,如胃、肠中、肾中的内分泌细胞,3.内分泌系统的组成 P33,下丘脑的神经细胞,主要的内分泌腺,散在的内分泌细胞,兼有内分泌作用的细胞,1,8,7,6,5,4,3,2,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,下丘脑,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺激素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,侏儒症,巨人症,幼年时生长激素分泌 过多，出现食欲过旺， 生长迅速，个体过大 臂力过人，但寿命不长,侏儒症和巨人症智力正常，但行为能力偏弱,1、生长激素,化学本质：,蛋白质,分泌部位：,作用：,垂体,促进蛋白质合成,刺激细胞生长：细胞增大、细胞数量的增多,促进骨骼生长,思考：若由于某种原因，一位成年人生长激素分泌过多，他还能长高吗？,1956年,1949年,1941年,肢端肥大症,呆小症,地方性甲状腺肥大症,2、甲状腺激素,一代肿,二代傻,三代四代断根芽!,2、甲状腺激素,化学本质：,含碘的氨基酸衍生物,分泌部位：,作用：,甲状腺,促进物质和能量代谢,促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响）,提高神经系统的兴奋性,种类：甲状腺素（T4） 、三碘甲腺原氨酸（T3）,试推测成年人如果甲状腺激素分泌过多，即甲亢的症状有哪些？,身体消瘦、食欲旺盛、精神亢奋等,血糖的来源和去路,80120mg/dl,调节血糖浓度的激素,肝糖元在什么条件下与葡萄糖进行相 互转化？主要场所在哪里？ 糖类的主要功能是什么？其氧化分解 的主要场所在哪里？,思考,胰腺中的组织,腺泡组织：,消化液,外分泌腺,胰岛组织：,内分泌腺,细胞：,胰高血糖素,多肽,细胞：,胰岛素,蛋白质,细胞,胰岛素,促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等细胞摄取、贮存和利用葡萄糖； 抑制氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。,细胞,胰高血糖素,促进肝糖元的分解和非糖物质的转化,血糖平衡的调节,降低血糖,升高血糖,细胞分泌胰岛素,血糖升高,胰岛,细胞分泌胰岛素,血糖降低,胰岛,细胞分泌胰高血糖素,细胞分泌胰高血糖素,血糖 80120mg/dl,拮抗作用，进行反馈调节,促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等细胞摄取、贮存和利用葡萄糖；抑制氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。,促进肝糖元的分解和非糖物质的转化,不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。,什么叫拮抗作用？,什么叫反馈调节？,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,3、胰岛素,化学本质：,蛋白质,分泌部位：,作用：,由胰岛细胞分泌,唯一能降低血糖浓度的激素。,治疗糖尿病，口服还是注射？,静脉注射还是肌肉注射？,4、胰高血糖素,化学本质：,多肽,分泌部位：,作用：,由胰岛细胞分泌,升高血糖浓度,（无蛋白质空间结构）,当血糖浓度低于5060mg/dL时出现低血糖早期症状： 头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时 能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可 以恢复正常。,当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊 厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状 就会缓解。,当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓 度在130160mg/dL时不会出现糖尿。,当血糖含量高于160180mg/dL的范围时会引发糖尿 病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖 现象。,材料,课堂巩固,1、正常情况下，人体进食后血液内（ ） A 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C 胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D 胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少,D,2、病人的胰岛细胞受损，将不会出现的生理现象是（ ） A 肝糖元分解加强 B 细胞内葡萄糖氧化加强 C 蛋白质分解加强 D 脂肪分解加强,B,5、性激素,化学本质：,类固醇（脂质）,分泌部位：,作用：,雄性：主要由睾丸分泌（睾酮）,分别促进雌、雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成。,雌性：主要由卵巢分泌,激发和维持各自的第二性征（后天的）,6、肾上腺素,化学本质：,儿茶酚胺（酪氨酸衍生物）,分泌部位：,作用：,升高血糖浓度,由肾上腺分泌,加速体内物质的氧化分解,肾上腺素与胰高血糖素的关系？,协同,肾上腺素与甲状腺激素的关系？,协同,7、促性腺激素,化学本质：,糖蛋白,分泌部位：,作用：,促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成与分泌。,由腺垂体分泌,8、促甲状腺激素,化学本质：,糖蛋白,分泌部位：,作用：,促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌,由腺垂体分泌,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺素释放激素,促甲状腺素,甲状腺激素,+,+,_,_,新陈代谢，抵御寒冷,+,大脑皮层,垂 体,促 激素释放激素,下丘脑通过对 活动的调节来影响其他内分泌腺的活动,垂体,下丘脑,促 激素, 腺体,激素,垂体,激素调节模式,下丘脑与垂体在结构上的联系,腺垂体,神经垂体,垂体,：释放抗利尿激素和催产素,下丘脑,腺垂体（垂体前叶）,神经垂体(垂体后叶),：至少产生七种激素,比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：,促肾上腺皮质激素释放激素,促肾上腺皮质激素,促甲状腺素释放激素,促性腺激素释放激素,生长激素释放激素 生长激素释放抑制激素,催乳素释放抑制激素,黑色细胞刺激素释放抑制激素,促甲状腺素,促卵泡激素、黄体生成素,催乳素,生长激素,黑色细胞刺激素,垂体是最重要的内分泌腺,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,资料分析,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,三、激素调节的特点,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料分析,资料3：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,作用于特定细胞、器官,资料分析,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,激素调节的特点,微量和高效；,通过体液运输；,作用于靶细胞、靶器官。,探究活动,设计实验，以狗做材料设计一个实验证明动物生长激素的分泌器官和生理作用。,实验应选幼年时间的狗： 实验处理： 实验组A切除垂体的幼狗若干只； 实验组B切除垂体后,注射一定量的生长激素的狗； 对照组健康幼狗若干只。 观察现象： 实验组A小狗体形没有明显变化； 实验组B正常生长。 结论： 生长激素的分泌器官是垂体,它促进生长。,课堂巩固,在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会 进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（ ） A甲状腺激素 B葡萄糖 C性激素 D生理盐水,B,为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在 设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药 物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对 实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是（ ） A 先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B 先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D 先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液,A,3、下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是( ),A 在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B 胰岛细胞分泌的激素促进、过程 C 胰岛细胞分泌的激素促进过程 D 胰岛素促进、等过程,D,4、较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟 钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( ) A 甲状腺素 B 雄性激素 C 雌性激素 D 胰岛素,D,课堂巩固,课堂巩固,青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该 激素作用的器官是（ ） A 甲状腺 B 胰腺 C 卵巢 D 肾上腺,A B C D ,下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。 神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）,D,C,课堂巩固,以下说法不正确的是（ ） A 垂体可分泌促甲状腺素释放激素，直接调节甲状腺 分泌激素； B 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素； C 下丘脑可调节垂体的活动； D 血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制 作用。,A,将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同 时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检 测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这 种激素是（ ） A 促性腺激素释放激素 B 促性腺激素 C 促甲状腺激素 D 雌激素,D,其他化学物质的调节作用,例：二氧化碳调节：,血中CO2 血中CO2 浓度较高 浓度下降,呼吸（+）,肺通气量（+）, ,呼吸中枢（+）,（）,反射弧,神经调节与体液调节的比较,快而准确,比较局限,短暂,体液运输,缓慢,比较广泛,比较长,两者共同协调、相辅相成，神经调节占主