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文档简介
幼小衔接 家长容易走进的误区,误区一:对孩子期望过高,不要让孩子刚刚起步时就让他跟别人比成绩,孩子需要的是家长的理解,支持和信任。拔苗助长,孩子会有压力,学习起来反而有负担。,误区二:兴趣越多越好,盲目的报一个又一个兴趣班,完全不顾孩子的感受,孩子是东一榔头西一棒子,书法、奇异、钢琴、舞蹈、跆拳道。什么都学,可什么都没学会。,误区三:重知识轻能力,每天问的就是“今天老师教了什么?”“今天拼音学了几个?”“数学老师讲什么了?”反而应该掌握的日常的生活常识和技能没当一回事,朝阳包办代替,结果孩子进小学后,像是系鞋带、上厕所提裤子、整理学习用具等简单的生活技能还要从头学。,误区四:作业陪着孩子做,刚开始可以适当陪同孩子做作业,但经历一段时间后,家长必学逐步放手,妈妈妈妈让孩子完成作业并独立检查作业的习惯,家长要时刻提醒自己,做作业始终是孩子的事,家长是督促而不是代劳。,误区五:轻描淡写,漠不关心,有的家长由于工作忙,精力有限,不注意与孩子交流,不关注幼儿园里的变化,不配合老师的教学,使幼儿感受不到来自父母的重视与关怀。,幼小衔接是指幼儿从幼儿园走向小学教育的过程,是幼儿心理发育的一个重要转折期,它不仅宝库学习环境的转折,也包括教师、朋友、行为规范等因素的变化。因此,采取幼小的方法对幼儿实施教育,帮助幼儿顺利完成这一阶段的过渡,是我们不可推卸的责任。,幼小衔接,一、学习能力与习惯的培养,1.培养幼儿的正确坐姿 幼儿衔接过程中,重要的坐姿,握笔姿势的养成非常重要,一旦形成不正确的姿势,到小学纠正很困难 2.培养良好的倾听习惯 在集团活动中要求幼儿专心听讲,积极发言,认真倾听他人说话,而且有目的的对幼儿进行注意力和思维敏捷的训练 3.作业行为的培养 按照正确的历程进行听作业、记作业、写作业、检查作业的培训,二、自理能力的培养,1、学会整理自己的物品 幼儿初步学会整理自己的物品,进入小学好能够有条不紊的学习和生活。 2、学会照顾好自己的生活 自己增减衣服,自己安排时间。因为上小学后的课余十分钟孩子要自己安排是先上厕所还是先喝水。 3、掌握简单的劳动技能 针对小学生要做值日生自己打扫教室这一情况,我们安排了“值日生”的活动。让孩子学会扫地,擦桌椅等简单的劳动技能,到小学孩子不会做,会给孩子的心理造成一定的挫伤。所以,作为家长从现在开始,要有目的的让孩子做一些力所能及的事情,不要是之包办代替,三、规则和规范认识的培养,养成一些良好的规则和规范意识,以适应纪律性较强的小学生活,如按时入园,不迟到,不早退:
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