2011高考语文新课标卷评分细则.doc

2011高考语文新课标卷评分细则7、翻译：（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。（5分）参考答案：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。评分参考：译出大意给3分；“诵叹”“劳”两处，每译对一处给1分。补充意见：A“诵叹”可译为：赞叹、称赞、惊叹、赞扬、赞赏、称许、赞许、叹服等；但译为“表扬”不对，“表扬”多用于上对下，尊对卑。B“劳”可译为：犒劳、奖励、奖赏、慰劳、犒赏等。但译为“谓劳”“靠劳”不对，错别字。C“复中之”中的“之”可译为：箭靶、靶心、它；否则在大意上扣1分。（2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。（5分）参考答案：何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。评分参考：译出大意给2分；“乞”“控守”“隅”三处，每译对一处给1分。补充意见：A“乞”：请求、乞求、恳求、恳请。B“控守”：把守、镇守、扼守、防守、守卫、护卫、坚守等；但“守候”不对。C“隅”：角、边、边角；本句中译为“城西边”也对。D关键词和全句大意的翻译不重复扣分。如：“皇上亲自赐酒给他，”“劳”字没有译出，只扣关键词1分；“命令他占领西部边城”，扣“占领”1分。8、这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分）参考答案：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。评分参考：答出怀古伤今之情的，给2分；能做简要分析的，给3分。补充意见：A概括情感，只答出“怀古”或“伤今”给1分；答出哀愁、哀伤、忧伤给1分。B没有对诗人感情的概括，但后边的分析正确，第一问扣1分。C第二问对“怀古”的分析占1分；对“伤今”的分析占1分；句子通顺与否，与诗句联系是否紧密占1分。有的考生分析中没有“怀古”“伤今”的字眼，但是有这个意思，不影响得分，也可酌情扣1分。D分析的过于简略，酌情扣1分。9、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）参考答案：触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情。评分参考：每答出一点给2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。补充意见：A要点答成“因景生情”“见景生情”“借景抒情”“借景生情”皆可。B要点答成“情景交融”“融情于景”“移情于景”“景中含情”皆可。C要点说成“这种感情由悲凉（凄凉、哀伤）的景色引起的”皆可。D考生不按三个要点回答，所答内容包含几个要点的意思，就按几个要点给分。E答案仅包含3个关键词，无分析，扣2分；如有两个关键词，无分析，只能的3分。10、默写：（1）必有我师焉 其不善者而改之（2）可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连（3）云归而岩穴暝 山间之朝暮也补充意见：每篇第二句后多背默，不论对错，不影响得分。即画蛇添足不算错。选考题：11、文学类文本阅读：血的故事（1）C D B （分值：3/2/1） 补充意见：选3个选项的视为0分。（2）小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）参考答案：表明乘凉会上的人们的外省人身份；提示小说主题的解读路径；照应下文出现的各种方言。评分参考：每点2分，意思对即可。补充意见：A要点“外省人”可换成“大陆人”“外地人”“外来人”等。说成“说明人们来自不同的地方”也可以。B要点还可答成“提示（暗示）小说的线索”“为下文做铺垫”“引出下文”“为下文埋下伏笔”等。C要点只要点明“照应下文”即可；“照应”也可答成“呼应”；说成“便于显示人物语言的个性化”等亦可得分。D三个要点次序不论。（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）参考答案：有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；执着隐忍：面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态。评分参考：每点2分，意思对即可。补充意见：A三个要点中，对性格特点的概括占1分，简析占1分。只有正确的简要分析，而没有概括性格特点的关键词，整体扣1分（注意：前提是分析正确。）。B要点“有担当，明大义”可说成“深明大义” “宽容”“豁达”“通情理”“明事理”；其后的分析只要说到“老丈人做手术时，主动为之输血”即可。C要点性格特点概括为“坚持不懈”“锲而不舍”“不轻言放弃”等皆可；或说成“感情专一（真挚、执着）”皆可。D要点性格特点概括为“诙谐幽默”“心态乐观”“性格开朗”等皆可。另外，参考答案“幽默乐观”其实是两个方面，只要答出其一即可得满分。E考生所答考点超过3个，所答内容只要涵盖3个要点，仍可按3个要点给分。（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）参考答案：观点一：以“血型的故事”为题不合适。“血”这个词会让人联想到“血脉”“血缘”“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的事实”；彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题。观点二：以“血型的故事”为题合适。“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的构思；小说的主要内容是围绕血型而展开的，以“血型的故事”为题，可与内容吻合；可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。评分参考：不要求面面俱到，只要就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可。观点是否明确2分，论述是否合理、理由是否充分6分。补充意见：A“观点明确”是指“以血型的故事为题合适”或 “以血型的故事为题不合适”，2分；没有亮明观点直接分析的，扣2分；虽没有亮明观点，但下文的分析暗含观点的得1分；开头无观点但分析结束点明观点的，同样给2分；若观点是“合适”，而下文的分析是契合“不合适”的，只给观点2分。B“理由充分”理解为只要列出3个要点即为充分；“论述合理”是指一个理由附带一条论述，三条理由加论述，每条2分。一般情况下，一个理由没有对应的论述扣1分；两个理由均没有对应的论述扣2分；一般不会出现3个理由皆无论述。所以，“论述是否合理”这一条一般酌情扣12分。C有的观点表述有问题，即观点不明确，酌情扣1分。如：实用类文本：“我更喜欢张大千”，扣1分。D从本题答案入手，三个理由只要是从“血”或“血型”的字面意思、小说内容、主题思想三个角度入手即可。E“面面俱到”指的是各种观点都说明，而非某一观点中论述要点的面面俱到。F其他观点，只要论述合理，理由充分亦可得分。12、实用类文本阅读：（1）C D B （分值：3/2/1） （2）黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。（6分）参考答案：减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画；对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。补充意见：A要点“生活清静”说成“生活清幽”“生活宁静”“心情宁静”“生活闲适”皆可。B要点“对江湖水光天色的写生”说成“自然环境的熏染”“对秀美景色的写生”皆可。C要点说成“隐居生活使他悟性提高”也行。（3）黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。（6分）参考答案：从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。评分参考：每点3分，意思对即可。补充意见：A要点只说“对笔法的影响”，或只说“对章法的影响”扣1分。如果说成“借鉴了金石文章的点画结构”给2分。B要点“认识到书画同源”，“悟出画艺回归造化的路径”，答出任意一点给2分；两点均答出给3分。C照搬原文，酌情扣12分。（4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度，对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）参考答案：观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。于平静淡泊中求真务实的人生态度；淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华润浑厚的画风。观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。 创造与仿作兼顾；对金钱的开通看法和潇洒态度；注重民间时尚意趣。观点三：既恪守传统，又勇于创新，在追求自己理想的过程中享受人生。守正出新，继承与创新兼顾；怀抱艺术理想，追求名山事业；脚踏实地，享受人生。评分参考：不要求面面俱到，只要就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可。观点是否明确2分，论述是否合理、理由是否充分6分。补充意见：A各种观点，只要明确，给2分；哪怕说张、黄均不合理也有2分。B论述中“理由充分”，只要有3个理由就是充分。C理由加论述，一条2分。论述合理性有欠缺，整体酌情扣12分。D各种观点中的三个理由不论从“人生态度”“艺术风格”“艺术追求”“艺术道路”“对名利的看法”何种角度去论述皆可，不必与参考答案完全相同。前提是：分析得符合论述的道理。16、长句变短句。参考答案：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尼尔公约的制定。评分参考：写成3个或3个以上短句，给3分；写成2个短句，给2分；表达流畅，给2分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。只有在改变原意的情况下才会扣分，改变原意的单句，1个扣1分。补充意见：A对句子的理解：从参考答案来看，他们主要依据标点符号来判定，有几个句号，就是几个句子；语意相对完整的一个语言单位就是一个句子；结构相对完整的一个语言单位就是一个句子。B综合考察结构和标点来判定句子：只要主谓宾齐全，即使用逗号，也算一个句子；只要加句号，即使没有主语，也算句子（可认为省略主语）；如果用逗号，而又无主语，可按主语承前省略看待，仍算一个句子。C每句前标明序号，而句末又没有加标点符号的，整体扣1分，以显示对标点的考察；句前加序号，句后加标点的，最好。D语句表达不流畅，酌情扣12分。17、仿写：评分参考：内容合理，给2分；比喻贴切，给2分；句式相同，给2分。原句特点：A共有三个句子构成排比；B三个大句字数相等；C每个大句由三个子句构成；D子句1是暗喻句；E子句2的主语即子句1的宾语；F子句3与子句1、2是条件关系。改写要求：A必须有三个句子构成排比。B三个大句字数必须相等：指的是考生自写的3个句子字数相等，而不是必须与例句相等。C每个大句由3个子句构成。D子句1必须用比喻的修辞，而不是必须用暗喻。E子句3与1、2不必是条件关系。F改换的词最少得有4个。示例：谦虚像大海，意味着包容，只要你愿听取；谦虚像高山，意味着崇高，只要你愿坚持；谦虚像原野，意味着平淡，只要你愿淡泊。补充意见：A只换话题，后边词语不换，不给分。B话题不变，后边词语自写并和乎要求，不影响得分，因为题干是“自选话题”。C一句字数跟另外两句不同，扣1分；3句字数均不同，扣2分。D“泥土”“孕育”“收获”“耕耘”这四个词必须换，少改换一个扣1分，但这一项最多扣2分。（注：改卷老师在具体操作中，并没有扣“孕育”这一处的分值，不换它，其他词语改写正确，也可得满分。）作文评分细则一、 基础等级（内容20分，表达20分）此则作文关注时政、关注大事、关注中国崛起。第一段：陈述事实。中国崛起受到了媒体的广泛关注。第二段：提出问题并回答问题。中国公众对中国崛起感受最深的有六个方面。要求：所见所闻所思所感。（角度）材料的中心（主要）角度：1、 抓住关键句“中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪最大的新闻”，“有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次”，可围绕“中国崛起”大唱赞歌。A可写中国崛起的事实、现象、原因、影响。（正值建党90周年）B可辨证思考，指出存在的问题，理性的思考中国崛起，前提是“正视中国崛起”，表现出忧患意识。只要主流价值观是正确的，不要死抠篇幅、字数。2、 围绕中国崛起六个方面中任何一面谈，或选取一个角度，集中笔墨，化虚为实，化大为小，小中见大均可，小口切入，越挖越深都可以。对六个方面简单阐释，虽没明写六个方面，但列举例子只要属于这六个方面即可。A经济成就：（1）全球第二大经济体，经济快速增长；GDP9.3%，高于世界平均水平，经济实力强。（2）第一外汇储备大国。B国际影响：（1）03、05年两次成功发射宇宙飞船；07年嫦娥一号发射成功；（2）08年奥运会，10年上海世博会；（3）香港、澳门顺利回归；（4）抵制分裂，维护国家尊严，万众一心；（5）抗击非典、地震，众志成城；（6）维和部队的国际影响；（7）利比亚侨民回国；（8）姚明、刘翔、李娜的辉煌与成就（体育）；（9）孔子学院遍地开花。C民生改善：（1）农民收入增加，生活改善；（2）手机、电话的普及；（3）九年义务教育；（4）医疗保险；（5）增加就业；（6）火车六次提速；（7）经济适用房的大力推行。D科技水平：（1）探月工程、载人航天；（2）杂交水稻；（3）超大规模集成电路；（4）核电技术。E城市化进程：基本实现城乡分割到城乡一体化；城乡经济协调发展；农民工进城。F开放程度不断提高：（1）从局部向全国推进，尤其是01年加入世贸之后；（2）对外开放从商品贸易投资向服务贸易转换，形成市场经济体制；（3）不仅引进技术，更要学习西方的文明，借鉴他们的制度，大规模选派留学生。3、 学生谈中国崛起时，围绕若干方面（六方面中）均可。4、 即使考生在文章中没有明确谈及六方面，点得不明，但暗含其中某些方面，只要能归入这六类之中，都算符合题意；如果归不到这六类之中，视为跑题。二、 确定等级1、 前面四种情况都算符合题意，文章内容不管明显点出还是暗含，内容都在一、二类之内。如：“中国之崛起”“大国的崛起”“科技是第一生产力”“改善民生”“国富则民强”等。2、 区分度主要体现在以下方面（四个方面）：（1）结构严谨，语言流畅，有创意；（一类）（2）结构完整，语言通顺，有创意；（二类）（3）基本符合题意，牵涉到材料内容，即使有些内容游离了主题，也算基本符合，不要随意判定跑题；（三类）如：“变化”，谈“学习的变化”，谈“国家的变化”。注意：不能跨等级打分（内容三类，表达和特征不能打到一类。）（4）偏离题意，另起炉灶，任意发挥。例如：“凡事预则立，不预则废”“论坚持”“沉默未必是金”“成功=方法+信心+目标”等。注意：看完全文再打分，文章中可能有些和材料有关联。更应该注意的是，有些考生一味的否定中国的崛起，违背了命题人的意图，不顾客观事实，分不清主流和支流，大谈中国弊端，都属于偏离题意。例如谈“腐败成风”“食品安全问题”“诚信缺失”“地沟油”等，这些内容在三等以下打分，要严格执行。但如果认识到崛起，又提出解决的方法，这是符合题意的。三、 发展等级（特征20分）1、 评分应从学生的实际水平出发，要深刻理解细则2“发展等级评分，不求全面”，根据若干实际点按等评分；对一、二等级的文章要敢于打发展等级分，如语言，善用修辞，生动，鲜明，可达高分。2、 基础等级划分三等的，应根据情况给发展等级分。3、