工作总结2012.12.doc

化德县第三小学工作总结20122013学年第一学期一年以来，我校工作继续以“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持以教科研为先导、质量为本，扎实稳步地开展 “师德师风教育活动”，加大实施素质教育的力度，依法民主管理学校，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，圆满完成本学期的各项工作。现将本学期工作总结如下：一、教育管理（一）学校管理1.学校以少先队为平台，积极开展丰富多彩的有意义的文艺或体育活动，加强对学生进行“三习”养成教育。围绕“习惯与责任”的育人主线，扎实开展“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动。通过国旗下讲话、主题班会、黑板报等方式，使全体学生熟知“好习惯”内容，深刻理解其内涵，从初步养成好习惯做起，知晓并践行如何“不给别人添麻烦”。通过家长学校学习，使全体家长认识到养成良好习惯可以让学生成人、成才，为塑造美好人生奠定基础。在“好习惯”养成过程中，少先队大队部对学生进行全方位关注、全程评价、全员参与、梯级管理，促进好习惯的养成，促进学生自觉主动全面发展。完善学生的多元评价方式，提高学生的快乐指数。2.规范语言文字的工作常抓不懈。我校严格执行国家通用语言文字法及全国语言文字工作会议精神，充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴诸如“请讲普通话”、“请写规范字”等标语，在学校张贴宣传画，在专栏、黑板报中组织语言文字法宣传，出推普专题黑板报、手抄小报，学校大队部还组织开展演讲比赛、征文、纠错比赛等多种形式的活动来提高学生讲普通话、写规范字的意识和能力。我们还在校园广播站开辟出推普栏目，使得全校上下人人都有参与推普的意识。教导处进一步加强教师使用规范性的文字检查，并提出了具体要求：（1）备课笔记要求书写工整，做到用字规范，不写繁体字，不出现自造的简化字。（2）课堂教学，应有板书设计，要求使用规范汉字，做到字迹工整，字体醒目，排列有序。（3）建立考核机制，对教师使用普通话、写规范字及推普工作情况进行量化考核。正由于推普各项工作细致到位，全校师生员工都养成了自觉使用普通话进行日常交际的习惯。3.由大队部牵头根据我校实际扎实开展“主题月”活动。为了进一步培养学生良好行为习惯的养成，促进学校校园文化建设，培养学生的文明行为，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，我们把四月份定为“文明礼仪伴我行”主题月；六月定为 “诚信教育打造靓丽人生”主题月；为加强学生的思想道德建设，增强学生的感恩意识和道德修养，我校围绕“感恩教育见证成长历程”这一主题设计系列感恩教育活动，使每位学生懂得知恩、感恩，并怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待师长，看待自然，能够以一种健康快乐的心情去学习和生活。为培养学生爱国情操，进一步了解中华人民共和国建国史，我们在国庆前夕举办了“喜迎国庆、中秋”歌咏、书画比赛。十二月“校园艺术节”为学生提供了展示自己各方面能力的的平台；我校的读书活动已成为常态化的工作。十一月的“读书月”更是将读书活动推向高潮，在读书月活动中，主要开展了黑板报评比、读书手抄报评比、硬笔书法比赛、班级读书会全校师生积极看书、购书、借书、买书，师生在丰富多彩的活动中体验到参与的乐趣、成功的喜悦！学生不仅体会到了读书的乐趣，而且在一个个读书活动的平台上，展现了自己的才华，收获了累累的硕果；为做好环保教育工作，增强学生的环保意识，我校将三月份确定为“绿色环保教育创文明和谐校园”主题月，并围绕这一主题开展一系列的环境保护教育活动。鲜明的主题，丰富多彩的活动，使学生得到了良好的教育，各方面素质明显提高。在全县“中华魂”（理想点亮人生）演讲比赛中，我校的段瑞媛、徐子璇、袁艳朵在30多位竞争对手中脱颖而出，分别荣获一、二、三等奖，在征文比赛中我校也有7位同学获奖。4.重视校园文化建设我校的校园文化建设重在“德”字，本年度我校积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到了良好校园文化的熏陶和影响。我们充分发挥校歌、校训、校风及学生守则、学生行为规范对学生激励和约束作用。利用黑板报、壁报、橱窗、广播、影视、图书室、荣誉展览室、少先队活动室等多种形式与专用场所，创造良好的教育环境。我校是寄宿制小学，宿舍文化建设也成为了校园文化建设中的一个重要组成部分。在宿舍文化建设中，主要做好了三件事：一是宿舍文化展示墙建设。每个宿舍依据自己风格，利用一些废弃物、小饰物等设计、装饰，做到了激励自己、美化宿舍环境。二是开展“住宿生每周自编一句话”活动。所有住宿学生依自己心情、感受等可随时在上面书写，可以是针对自己的，可以是针对他人的；可以是就人的，可以是就事的，或者是生活及行为习惯的总之，想写什么写什么。这一做法既可以抒发自己的感情，又可以排解郁闷、缓解压力，成为住宿学生心理疏导的一个有效举措。三是开展文明宿舍评比活动。文明宿舍评比充分结合了“三习”教育，从学生的习惯养成入手，科学评价、张榜公布，做到日评、周结，有力地促进了住宿生行为习惯及环境卫生建设工作的有序进行。学生品德合格率达标。5.积极开展“师德师风建设” 我们首先统一思想，提高认识，加强领导，明确责任，高度重视教师职业道德建设，要求教师严格遵守“教师十个不准”、“五条禁令”，树立为人师表良好形象，不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。为使师德师风建设落到实处，我们积极创设有效载体，深入开展师德师风建设活动 ，今年安排了教职员工读好教师职业道德规范、青年教师“师德师能”演讲赛、结对帮困助学一批“弱势”学生、 “爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动，有效提升了教师的道德水准。我们还建立师德考评机制和奖惩制度，充分调动教师工作进取精神。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。我们深深地体会到师德、师风建设管理工作不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。 6.班主任工作班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。为充分发挥班主任的作用，学期初，我们制定了班主任工作制度、班主任工作量化考核细则，明确规定了班主任职责，并按照细则对班主任工作进行量化考核，依据考核结果发放班主任费。利用网络资源对班主任进行全员培训，有效地提高了班主任的管理水平。每位班主任均能以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。把班级建设成了具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体。7.确立“以生为本”理念 落实学生主体地位为提高教育教学质量，使每一位学生得到平等教育，贯彻以生为本的思想，落实学生的主体地位。我们拟定了“以生为本”课堂教学评价原则，要求教师在教学活动中，树立“面向全体学生，以学生为本”的理念，所有教学活动必须围绕学生的需求开展，力争让每一位学生堂堂有收获，天天有提高。我们还根据学生个体差异制定了培优补差工作制度、教师培优补差工作考核细则，以此来规范教师的工作。真正使“以生为本”的理念内化到教师的教育教学的每一个环节。8.严格执行课程计划 开发特色校本课程 学校根据自治区教育厅关于切实减轻中小学生过重学业负担的通知、学校体育工作条例和学校卫生工作条例等规定，依法办学，依法治校，为学生一生的发展奠基。为了让学生健康全面地发展，学校严格做到：执行课程计划，开足开齐课程。全体教师认真实施各科教学计划，严格执行按表上课的规定，按时按质完成教学任务。认真上好科学、音乐、美术、体育、品德与生活、综合科等规定性课程，同时正确对待和认真开展综合实践活动和地方性活动类课程的教学。未经教导处同意和安排，任何班级的任课教师不得随意调课，私自挤占、挪用非本学科的课时。控制学生在校时间。全体教师教育学生早晨不要过早到校，放学要按时离校。各班不得在放学后全班补课，个别同学的补差工作要在离校前结束。保证学生体育活动时间。为提高学生的体质，学校规定每位体育与健康老师认真上好各班每周的体育与健康课，一、二年级每周4节，三至六年级每周3节，。同时，学校行政领导时常听体育老师的随堂课，保证体育课的上课质量。每天上好课间操和眼保健操，以确保两操质量。学校还规定全体教师不得拖堂，保证学生课间休息时间。各班在当天没有体育课或文体课的班级，利用晨会时间进行体育锻炼。每学年，学校都举行一次全校性的运动会和以传统项目为主的单项赛事；平时，各班结合班会、队会活动，定期组织丰富多彩的体育活动。控制学生作业总量。学校组织教师学习素质教育有关规定，制定各学科作业布置与批改要求相关条例，严格要求作业量要适当，布置给学生的作业形式要多样，难易要适中，要适合学生实际，并能适合不同层次的要求；习题要精选，体现目的性和针对性、创造性、实践性。在教学设计中，要求教师应详细体现作业设计，设计体现少而精，能体现教学重点，吻合新课程理念，能弥补学生知识与能力不足。不布置机械重复的抄写作业，坚决杜绝变相的“体罚”作业。节假日、双休日不组织补课班。按上级要求严格控制教辅用书的使用，各教师不得向学生推荐和统一组织购买教辅用书和教辅类报刊。对于教师的布置作业与批改工作，学校教导处每月组织检查，平时结合听随堂课对作业布置与批改进行抽查，并及时作好评价与记录。检查情况及时总结反馈。控制学业检测次数。学校在对学生学业检测方面，按地方教育行政部门规定，结合学校实际，对学生进行期中、期末检测。评价学生采用多种鼓励形式，从而不断激发学生的学习兴趣与自信，切实减轻学生的心理压力，使学生能全面发展，健康成长。我校以基础教育改革纲要为准绳，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以为学生的全面发展服务为宗旨，尝试开发了适合我校学生、老师实际的校本课程。为使校本课程能顺利有效地的开展，我们建立了由校长、教导主任、教师代表组成的学校校本课程领导小组，负责审议教师每学年申报的课程，检查、监督校本课程开发方案的执行情况。目前，这项实验有待于进一步完善。9.图书配置及活动安排我校按照义务教育规定的标准配置图书，设有图书室、阅览室，有专职图书管理员。为方便师生借阅，图书室和阅览室全年向师生开放。为保障学生读书时间，教学处专门安排阅读课，让教师带学生到阅览室读书，并适时指导，引导学生记读书笔记，写心得体会。安排教师定时到阅览室读书。学校为每个班购置了书柜及图书，要求各班建立“图书角”，号召学生将家中收藏的图书放到班里的图书角，与全班同学共享，有效地开发了书源，拓展了学生阅读面。为使读书活动扎实有效地开展，本学期我们安排了黑板报评比、读书手抄报评比、硬笔书法比赛、班级读书会、古诗文诵读比赛、讲故事比赛、励志演讲比赛、征文活动。丰富多彩的活动，有效地促进了读书活动的开展，提高了学生的阅读能力和学习能力，为学生终身发展奠定了基础。10.在家长委员会建设中，我校完善了组织机构，实行学校家长委员会、年级家长委员会、班级家长委员会三级管理。三级委员会实现了家校沟通和共同协作，能够代表全体家长的意愿参与学校民主管理，支持和监督学校做好各项工作，体现了家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，进一步完善了学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造了良好的教育环境，使家长委员会真正成为学校发挥广大学生家长智慧的纽带和桥梁。11.针对我校留守儿童多的现状，各级家长委员会把对留守儿童的关注放到议事日程上来，在学习上、生活上、心理上给予留守儿童更多的关心、关爱，使他们得到家庭般的温暖，从而健康、全面、快乐地成长。12.按要求回收教材为做好教科书循环使用工作，我校要求专职管理人员高峰于每学期末将教科书进行回收，在新学年初再发放给相应年级。（三）考风考纪我校严格执行教育局规定的考试制度，保障学生参考率为100，杜绝漏报瞒报现象。严肃考纪考风，坚决杜绝考试作弊现象。三、教学管理（一）教学常规管理 认真执行国家课程标准，全面实施素质教育。严格控制学生在校活动总量，踏踏实实做好学生“减负”工作，严禁未通过审定的教科书及辅导教材进入校园，严禁举办各种形式的收费补习班。各科教师认真学习教学大纲，认真备课、认真上课，积极参加教育科学研究活动，努力提高教学水平，向40分钟要质量。不断健全学校常规管理制度，实施规范化管理。首先，严格学校教育教学计划管理，明确学校工作方向，保障教育教学工作协调有序地开展，顺利完成教育教学任务的前提。并力求做到制订计划，德、智、体、美、劳全面统筹安排；在时间安排方面，要使学、学期、周工作计划相符合；在组织方面，校、组、班及教师个人等各年级工作计划协调一致；其次，健全学校常规管理制度，使各项工作有章可循。（二）健全教学质量保障机制 兴教科研之风 推进课堂教学改革 我校坚持 “科研兴校，科研强校”的指导思想，提出了“集中力量，合力攻坚，稳步推进，各个击破”的教科研工作方针。今年，我校承担的区级科研课题利用现代教育技术优化拼音教学正在进行之中，向自治区教科所申报新课题新时期班主任工作职责的研究也在申请立项工作。在搞好科研工作的同时，我校以教学处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、复习课、同课异构课、一篇论文为主要内容的“五课一文”活动，数学的分层教学、英语的攀登英语等也进入了实施阶段，并得到了北师大明德项目组专家的肯定，实现了以教研促科研，以科研促教学的目的。目前，我校群众性教科研局面已初步形成，教师正在由“教书型”向“科研型”转变。我校教研活动的另一个中心是从细节入手，打造高效课堂。在课堂教学管理中，我校十分注重课堂教学从细节的设计、充实、捕捉、完善和提炼，积极打造高效课堂。一是要求教师在备课时设计好细节。教师在自主备课中认真反复地研读教材，明确每堂课的教学目标、重点、难点后，精心选择课堂教学的有效细节，做到对教材深度挖掘、细致推敲。二是要求教师在集体备课时充实细节。在教师自主备课的基础上，各学科教研组分组进行集体备课，共同探讨所选细节的合理性。三是要求教师在上课时捕捉细节。教师上课时充分关注课堂教学现场中“鲜活”、“生动”的细节，发挥教师自身的机智，捕捉有效细节，并在实践中做大、做精、做足、做好。四是要求教师在评课时完善细节。领导和教师在听课中悉心观察师生的课堂表现，做好现场细节摘记。听课后，还要找学生了解他们对本堂课教学的印象和主要看法，点评挖掘细节的成功之处，探讨细节存在问题。 五是要求教师在结课时提炼细节。作课教师根据自己的课堂体悟和大家的评课意见，进一步修改、调整课堂教学预案，形成一份经过理论与实践检阅的教学设计，交给教研组成员资源共享。从细节入手打造高效课堂的活动，已在教师的教学中得到一定体现。为建立并健全学校管理中的激励机制，有效调动全体教职员工的积极性，努力提高教育教学质量和教师专业水平，以推动学校办学水准的不断提高，我校制定了奖励制度。学校管理奖励机制分为教学奖、竞赛指导奖、贡献指导奖、论文奖等几个部分，并做到了在落实上下功夫，收到了良好的效果。 （三）注重学生创新精神和实践能力的培养，有效提高学生素质 本年度在实施素质教育过程中，我们注重学生创新精神和实践能力的培养，注重保护学生对新生事物的好奇心和对各类知识学习的兴趣，充分利用好学校各活动室，开好科学的实验课，培养学生动手动脑能力，开放图书室，扩大学生的阅读面、知识面。举办好每年一次的“体育运动会”等活动，充分发挥学校体艺课在活泼学生的性格，培养高雅的审美情趣，健康的学生心理，丰富学生课余生活中的重要作用。四、加强领导 明确职责 推动体卫艺工作的全面发展1.严格按照国家学生体质健康标准完成对学生的健康体质测试工作，并及时上报国家教育部体质测试网站。利用课间活动和课外体育锻炼时间，开展体育活动，保证学生每天锻炼一小时，让学生“体教结合” ，使每位学生身心得到健康发展。2.进一步加强“三操一课”的管理。我校每天都坚持上好早操、课间操、眼保健操、校园集体舞，开展规范的、内容丰富的、形式多样的“大课间”活动，使学生的身体素质得到提高。3.规范学校卫生管理制度，抓好日常管理。各班环境卫生、学生个人卫生常抓不懈，定期进行检查督促，使学生养成了讲卫生的好习惯，使校园环境整洁。要求各班严格执行卫生管理制度，落实学校卫生管理工作措施。食堂食品卫生工作，更是经常检查督促，狠抓落实，严格贯彻落实学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定，完善学校食品卫生安全应急预案，进一步加强学校食堂食品卫生安全工作管理。要求学校食堂所需食材必须向有资质的供货商定点采购并索证，食堂从业人员持证上岗，严格执行饭菜留样等制度，杜绝学校师生群体性食物中毒事故的发生，确保学校食堂安全卫生无隐患。加强“传染病”防控工作，建立健全传染病防控工作制度，成立了预防传染病联控工作领导小组，把具体的防控措施落到实处，以确保传染病不在我校发生或蔓延。4.认真落实课程计划，学校安排每年级每周一节健康课，增强学生的体质和自我保护能力。加强少年儿童的心理健康教育，搞好心理咨询，培养学生的健全人格，防止独生子女出现孤僻、任性、自私等性格缺陷，给予留守儿童及时的心理辅导和足够的关怀，保证所有青少年学生都能健康成长。5.在按规定开足开齐艺术类课程的同时，我校培训了音、体、美教师，进一步加强了音乐、美术等课程课堂教学与研究，培养了学生欣赏美、感受美、展现美、创造美的能力。积极组织学生参加各级各类书法、绘画、歌咏比赛等活动，从而拓宽了学生的视野，培养了学生的能力。6.根据学生的特长和爱好，成立了器乐、书法、绘画等兴趣小组，组建了篮球、乒乓球等运动队，并将其工作纳入教学计划，定期开展活动，使学生的个性得到发展，能力得到提高，促进了艺术教育向素质教育的发展。五、电教实验工作 我校电教实验工作紧紧围绕现代教育技术装备的配备，积极配合电教馆的主要工作，认真贯彻落实教育局关于进一步加强新时期学校内部配套设施建设的意见及全县教育技术工作要点，加大了教育技术装备力度，着力提升教育装备质量和效益，狠抓了教师教育技术能力培训，全力推进教育现代化进程，不断提高电教工作管理水平，使我校电教工作迈上一个新台阶。 （一）教育技术在教育教学中广泛应用 1.开齐了四至六年级信息技术课，基本满足了一生一机的需要，按时完成了本年度的信息技术课教学任务。信息技术开课率达到100%，应用信息技术开展学科教学的活动的课时数占总课时数的30%以上。 2.充分利用卫星远程教育资源，课堂使用率达到90%以上。 3.完善了学校教学信息资源库。教学资源容量达到了30G以上，本学年共录制优秀教学课件30个，优质课20节，教案、说课、课后反思若干。 4.学校制定了优惠政策，鼓励教师参加三项成果评选活动。培养学校的多媒体教学骨干教师。 （二）加大了教育技术培训力度 1.教师教育技术能力认定。由教科处牵头，充分利用远程教育和互联网，坚持校本培训，采取集中培训和网络培训的方式，利用教研活动，狠抓了全校教师教育技术能力培训工作。完成了教育局下达的培训指标。 2.狠抓了各类远程教育培训工作，坚持远程培训与校本培训相结合，着力提升了教师的信息技术素养，特别是信息技术与学科教学整合的能力。组织语文、数学学科教师开展以“信息技术与学科整合”为主题的网络学习活动。 学校成立了教师教育技术能力认定工作领导小组，组织专人对参加了今年县级培训的教师进行了认定。通过现场听课、制作课件、操作电教设备、设计多媒体教案等内容考核评定，我校教师均达到了县级标准。并将认定结果上报电教馆。六、安全无空档 确保“零”事故1.分工明确，责任到人。学校成立了安全工作领导小组，确定了侯德峰副校长为安全管理常务负责人，设立了安全管理办公室。明确了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。同时，层层签订安全责任书，实行了安全责任事故追究责任制。2.细节抓起，事事不漏。（1）坚持每天对学校设施设备进行安全巡查，做到防患于未然。（2）每班都成立了安全检查小组，以防火、防电、防毒、防盗为目的，实行了一周一次检查。（3）加强了学生应急逃生演练，预防安全事故发生。（4）开展并落实了创建“平安校园”、“平安班级”的活动。（5）实行了24小时值班制、楼道值班制、校园安全巡查制。（6）加强门卫监管力度。上课期间学生离校必须有班主任准假条，并在门卫处登记后放行。外来人员必须登记并得到门卫允许才可进入学校。（7）加强校园