我的远程网络研修总结.doc

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 李智林 陕西省商洛市山阳县 山阳县小河镇二峪河小学 数学 中、高段 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共8场）； （2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1）参加“V大赛”活动； （2）参加“成功案例大分享”活动 研修收获 感谢国培计划给我们提供了这样一个学习平台。每当晚上静听专家的精彩讲座使我受益匪浅，看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而激动，那都是肺腑之言，都说到我的心坎里去了。下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获。 一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战， 所以必须认真学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。 二、 加强合作学习，注重情景教学。 新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。 三、改变教学评价，注重评价实效 改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。 四、注重对学生自主学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。 想说的很多，但又不能一一表达。总之，要想给学生一碗水，自己就得有源源不断的河水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要善于总结、善于反思才能有进步。 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 我感触最深的内容是：学习了师德情怀与教育责任中的无悔的选择，通过北京市师德标兵、房山区优秀青年教师、骨干班主任、房山区优秀支教大学生李文凤于2007年5月23日，面对人生重要选择，是留在北京闯荡，还是回家向湖南发展，作为北京化工大学英语专业的大学生，她决定去深山里农村小学支教的感人事迹，使我深受启发。她说：“去就去山最多，李成最远的地方。”她就这样来到了蒲洼中心小学，她带的学生从“悄悄话”到出叛了第一本春芽，其中“在夜里听着春芽破土的声音，缓缓地，和着自己突突的心跳，仿佛一个声音在喊着这就是希望，这就是春天”意味深长,使我感受颇多。 小李老师在给学生的悄悄话回复中这样写道：“尽管并不是全部，也不可能是全部，只不过是你们童年往事中的冰山一角。但是，老师想用这样的方式告诉孩子们，每个人的童年都是独特而珍贵；美好而难忘的，老师羡慕你们正处在童年这样美好的时光，衷心祝愿你们能快乐幸福”。让我体会到小李老师对待学生的热爱，为点燃幼苗心中永不灭的长灯而孜孜不倦。 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 我在培训中，学习总时超过1900分钟，参与主题讨论2次，发帖10余篇，回帖2次，发表文章1篇，日志1篇,学习回顾2篇，参与学习撰写随堂笔记6篇，多次参加专家答疑并进行积极讨论，按时阅读各类简报，观看专家视频答疑8次，并按时完成校本研修作业等学习任务。 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。 通过研讨和观看专家视频答疑使我认识到，如何搞好小学数学教学，怎样提高课堂效益，转化后进生的辅导工作等诸多问题。这对我今后的工作起到了推波助澜的作用。 大赛活动的收获 您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？ 我看了认识分数、小数的意义、认识百分数案例展示，给我印象最深的是认识分数案例展示，这些作品，设计围绕学生为主体，教学体现合作、探究，值得学习和借鉴。 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 培训初期，我的困惑是：国培学习对今后的工作会不会起到促进作用， 现在回想起来，经过这段时间的培训，我积极参与学习，关注专家视频答疑，听取专家课堂教学设计，不断和各位同仁共同探讨，学到了许多知识。我从心里感到受益匪浅。 实践活动与学习反思 岗位校本实践活动 “五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。 （1）三年级数学分数的初步认识 （2）我用的方法有讲故事导入创设情境，激发学生的兴趣,调动学生积极参与性等。 （3）在学生合作、探究、