高等教育学试卷总结.doc

2002 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 高等教育学试卷1、 单项选择题(本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分) l、“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的( C )。 A、复杂性 B、群体性 C、创造性 D、示范性 2、 著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D )。 A、人文教育 B、发展艺术 C、艺术教育 D、服务社会 3、 一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时，属大众高等教育阶段。 A、15% B、15% C、15%50% D、50%4、高等学校管理以( C )为特征。A、教学管理 B、人力资源管理 C、学术管理 D、物力资源管理 5、 西方人力资源理论的主要代表是( C )。A、丹尼森 B、斯特鲁米林 C、舒尔茨 D、沃尔什 6、 中华人民共和国教师法颁布的时间是( C )。 A、1985 年 B、1992 年 C、1993 年 D、1995 年 7、 以语言传递信息为主的基本教学方法是( A )。 A、 讲授法 B、演示法 C、练习法 D、实验法 8、 中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D )。A、中西学堂 B、京师大学堂 C、山西大学堂 D、京师同文馆 9、 教育科研应侧重的方面是教学内容和( D )的研究。 A、 教师劳动 B、教学环境 C、教学设备 D、教学方法 10、 整个课堂教学的中心环节是( C ) 。 A、 备课 B、辅导答疑 C、上课 D、课后总结 11、 班级授课制最主要的缺点是不利于( A )。A、 因材施教 B、培养学生的集体观念 C、扩大教学规模 D、发挥教师主导作用 12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B )。 A、 夸美纽斯 B、洪堡 C、赫尔巴特 D、范海斯13、 提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（ B ） 。 A、 论语 B、 学记 C、 大学 D、 中庸 14、 在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（ A ） 。 A、教育法 B、学位条例 C、教师法 D、高等教育法 15、 赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D )。 A、 柏林大学 B、剑桥大学 C、牛津大学 D、威斯康辛大学 16、 受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C )。 A、学衔 B、学位 C、学历 D、学识 17、 在中国首先实行选修制的大学是( A )。 A、 北京大学 B、河南大学堂 C、南洋公学 D、苏州大学堂 18、 科研准备阶段的主要环节有确定选题和( A )。 A、申请立项 B、实验测试 C、理论概括 D、审核鉴定 19、 ( D )的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。 A、 国子监 B、书院 C、稷下学宫 D、太学 20、 从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的选项是( D )。 A、 集权型 B、分权型 C、并重型 D、独立型21、 根据(中华人民共和国学位条例规定，我国学位分为( A )。 A、学士、硕士、博士三级 B、硕士、博士、博士后三级 C、协士、学士、硕士三级 D、协士、学士、硕士、博士四级 22、 教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（ C ） 。A、 包含关系 B、被包含关系 C、比例关系 D、互补关系 23、 作为教育政策总概括的是（ A ） 。 A、 教育方针 B、教育目的 C、教育任务 D、培养目标 24、 决定教育领导权和受教育权利的主要因素是( B )。A、 经济 B、政治 C、文化 D、法律25、 高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是（ D ） 。 A、16 世纪前半期 B、17 世纪后半期 C、18 世纪前半期 D、19 世纪后半期 2、 判断题(对的打，错的打 ，本大题共 15 小题，每小题 1 分) 1、 教学是学生独立发现的一种活动。 2、服务社会是当代高校职能的延伸。 3、我国古代带有高等教育性质的教育活动早在 3000 年前就已出现。 4、实施宽口径、适应性强的教育称之为专才教育。 5、教学大纲是学科教学的指导性文件。 6、教学中的直观不是目的，而是一种手段。 7、知识的积累和能力的发展不成正比。 8、高校享有办学自主权和法人资格。 9、一套完整的教材包括基本教材和辅助教材。 10、教学原则是在总结教学实践经验基础上制定出来的，所以仅仅具有实践性。 11、启发式是一种具体的教学方法。 （ ） 【注：启发式是一种具体的教学原则。 】 12、一个学校科研能力及其水平的高低，是衡量其层次和地位的唯一标志。 13、备课就是编写教案。 14、西周学校教育内容“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。 15、学校培养目标是教育目的的具体化。 三、简答题(本大题共-l 小题，每小题 6 分，共 24 分) 1、 经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面? 2、 备课的基本要求是什么? 3、 高校课程结构的具体内容是什么?4、科学研究在高校中的作用有哪些？ 四、论述题(本大题共 2 小题，题，每小题 18 分，共 36 分) 1、请结合任教学科的特点，对教学原则体系加以评述。 2、请联系实际，试述高校或中专校教师专业素质的具体表现2003 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 高等教育学试卷单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分) 1教师劳动特点的( C )决定了教师必须具有高度的协作意识。 A 复杂性 B简单性 C群体性 D创造性 2 人力资本理论的奠基人是( C )。 A 沃尔什 B斯特鲁米林 C舒尔茨 D丹尼森3 一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C )时，属大众高等教育阶段。 A15 C15一 50 D50 4 学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( D )。 A 显性课程 B隐性课程 C活动课程 D校本课程 5 高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义( D )。 A中级人才 B中级专门人才 C高级人才 D高级专门人才 6 中华人民共和国教师法颁布的时间是( C )。 A1985 年 B1992 年 C1993 年 D1995 年 7 学分制是在选修课的基础上产生的，19 世纪 70 年代起源于( A )。 A 美国 B日本 C英国 D中国 8 在中国，最甲-采用班级授课制的学校是( D )。 A 北洋水师学堂 B京师大学堂 C三江师范学堂 D京师同文馆 9 不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( B )。 A 层次结构 B科类结构 C形式结构 D能级结构 10 高等学校管理以( C )为特征。 A教学管理 B人力资源管理 C学术管理 D物质资源管理 11 教育要适应人的发展的个别差异性，做到( C )。 A 循序渐进 B教学相长 C因材施教 D防微杜渐 12. 中世纪大学主要围绕( A )四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。 A 文法医神 B文理法农 C法商工农 D神哲理法 13 决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( A )。 A 经济 B 政治 C文化 D法律 14 受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C )。 A 学衔 B 学位 C学历 D学识 15. 提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( B )。 A 论语) B 学记 C 大学 D 中庸) 16根据(中华人民共和国学位条例规定，我国学位分为( A )。 A学士、硕士、博士三级 B硕士、博士、博士后三级 C协士、学士、硕士三级 D协士、学士、硕士、博士四级 17作为教育政策总概括的是( A )。 A教育方针 B 教育目的 C教育任务 D培养目标 18整个课堂教学的中心环节是( C )。 A、备课 B、辅导答疑 C、上课 D、课后总结 19.师生之间的认知与情感关系属于( A )。 A心理关系 B 组织关系 C人际关系 D工作关系 20集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家的成功经验（ C ） 。 A凯洛夫 B陶行知 C马卡连柯 D 杜威二、填空题（本大题共 15 小题 20 个空，每空 1 分，共 20 分） 1中国古代带有高等教育性质的教育活动，早在（ 3000 ）年前就已出现。 2 太学 ）的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。 3据舒尔茨计算，美国 1929-1957 年间国民经济增长额中，有（ 33% ）应归因于教育。 419 世纪中后期之前，世界高等教育属于（ 英才教育 ） 。 5 高等学校教学过程的特点主要表现为： （独立性）（创造性 ）（ 实践性 ）和（ 专业性）61917 年蔡元培首先在中国北京大学实行（ 选科制 ） 。 7 科学研究是衡量（ 高等学校水平 ）的重要标志。 8 第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人（ 洪堡 ） 。 10 高等教育管理制度大致可以分为（集权模式）（分权模式）和（并重模式） 、 。 11 高等学校享有（办学自主权）和（法人资格） 。 12 “威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（服务社会 ） 。 13 高等教育培养目标是（ 教育目标 ）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。 14 知识面和职业应用面宽广的是（通才 ） 。 15 高等学校课程的横向结构是以课程对于（结构）来划分的。 3、 简答题(本大题共 5 小题，每小题 8 分，共 40 分) 1 备课的基本要求是什么? 2 简述班级授课制的主要优缺点。 3 教学方法选择的依据有哪些? 4 科学研究在高等学校中的作用有哪些? 5简述高校教师素质的具体表现。 4、 论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分) 1 请结合所任教的学科对教学原则体系加以评述。 2 请联系实际阐述大学素质教育的实施途径。2004 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 高等教育学试卷1、 单项选择题（本大题共 10 分，每小题 1 分，共 10 分） 1、 “身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ C ） 。 A、复杂性 B、简单性 C、示范性 D、创造性 2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（ D ）四科来组织教学活动。 A、神哲理法 B、文理法农 C、法商工农 D、文法医神 3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比， A ） （ ，属精英教育阶段。 A、15% B、15% C、15%50% D、50% 4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（ D ） 。 A、布鲁纳 B、杜威 C、范海斯 D、洪堡 5、 中华人民共和国高等教育法颁布的时间是（ D ） 。 A、1993 年 B、1995 年 C、1997 年 D、1998 年 6、 在中国，最早采用班级授课制的学校是（ B ） 。 A、北洋水师学堂 B、京师同文馆 C、三江师范学堂 D、京师大学堂 7、据舒尔茨计算，美国 1929-1957 年间国民经济增长额中，有（ D ）归因于教育。 A、 10% B、15% C、 23% D、33% 8、 高校教学过程的特点主要表现为专业理论性，创造性、独立性和（ C ） 。 A、 间接性 B、回归性 C、 实践性 D、相对性9、 “不愤不启，不悱不发”是（ B ）的教育思想。 A、 老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 10、 教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ C ） 。A、 讲授法 B、谈话法 C、演示法 D、发现法 2、 判断题（对的打，错的打。本大题共 10 小 4，每小题 1 分，共 10 分）1、 太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。 （ ） 2、 服务社会是当代高校职能的延伸。（ ） 3、 教学是学生独立发现的一种活动。（ ） 4、 教学有法，但无定法。（ ） 5、 学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。（ ） 6、 在教学中，直观不是目的，只是一种手段。（ ） 7、 教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。（ ） 8、 高校享有办学自主权和法人资格。（ ） 9、 学校培养目标是教育目的的具体化。（ ） 10、 学历是指受教育者在教育机构中的学习经历。（ ） 三、 简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）1 备课的基本要求是什么？ 2 简述高校教师的作用。 3 教学方法选择的依据有那些？4 经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？ 4、 论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 题，共 30 分） 1 请联系实际，试述高校教师素质的具体表现。2 结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。 5、 案例分析题（本大题共 1 小题，共 18 分） 某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。上课开始他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用准备 好的电脑课件，代替他那并不好的黑板字。课后，听课的老师议论说，这堂课上得很好，假如这五个粉笔字不写的话，这堂课更好，该青 年教师无可奈何地说：“没办法，因为评课标准中，就有一条板书！ 。请你谈谈，教师是应该逐条对照评课标准来上课，还是根据教学目标来思 考采取什么样的教学策略。2005 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 高等教育学试卷（A）1、 单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1.高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（ A ） 。 A、实践性 B、综合性 C、多样性 D、人文性 2、中图近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（ D ） 。 A、山西人学堂 B、京师大学堂 C、河南大学堂 D、京师同文馆 3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比， A ），属精英教育阶段。 A、15% B、15% C、15%50% D、50% 4、 教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ C ） A、 循序渐进 B、教学相长 C、因材施教 D、防微杜渐。 5、 欧洲中世纪大学主要是围绕（ D ）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。 A、 神哲理法 B、文理法农 C、法商工农 D、文法医神。 6、 决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ B ） A、 政治 B、经济 C、文化 D、法律7、 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（ B ） A、 高级人才 B、高级专门人才 C、专门人才 D、中级专门人才 8、 作为教育政策总概括的是（ B ） 。 A、 教育目的 B、教育方针 C、教学计划 D、培养目标 9、 教育科研应侧重的方面是教学方法和（ D ）的研究。 A、 教师劳动 B、教学组织 C、教学设备 D、教学内容 10、 以语言传递信息为主的教学方法是（ C ） 。 A、 发现法 B、演示法 C、讲授法 D、参观法 2、 判断题（对的打，错的打。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1、 在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。 （）2、 据舒尔茨计算，美国19291957 年间国民经济增长额中， 有23应归因于教育。 （ ） 3、在教学中，直观性不是目的，仅仅是一种手段。 （） 4、 学记中提出“不愤不启，不悱不发”。 （ ） 5、 教学方法就是教师施教活动方式的总和。 （ ） 【P148，教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两方面。 】 6、 “威斯康辛思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。 （）7、 教科书、讲义、讲授提纲都属子教材。 （） 8、 “文以载道”体现了科学性与思想性相统一的教学原则。 （） 【P132，注意不要脱离教材内容空洞说教，而要“文以载道”。 】 9、 教师是履行教育教学的专业人员。 （） 【教师是履行教育教学职责的专业人员。 】 10、我国高等教育目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。 （ ） 3、 简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） 1、 简述高等教育目标的作用。P89【总方向，出发点和归宿】 2、 高校教师的劳动特点有哪些？P194-196【复杂性，创造性，示范性，群体性】 3、 简述班级授课制的优点与缺点。P141 4、经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？P53-54【规模，决策，结构，体系】四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分） 1、试述科学研究在高校中的作用。 P169-171【学校，学科，教师，学生】 答: 科学研究是高校自身发展的必然要求。 科学研究是提高师资水平的重要途径。 科学研究是促进学生全面发展的重要手段。 科学研究是学科发展的基础性措施。 科学研究是高等学校管理现代化的重要保障。 科学研究是高等学校为社会服务的主要渠道。 2. 请联系实际，阐述高校教师的作用。P192-193【教学，科研，社会】 5、 案例分析题（本大题共 1 小题，共 18 分） 有人说“大学不同于中小学，对课堂教学不需要提出具体要求，也没必要那么讲究。”对此，你 怎么看？请阐述理由。P130-1382005 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 高等教育学试卷 (B 卷)1、 单项选择题（每小题 1 分，共 25 分） 1、 高等教育的重要本质特征是： （A） A、专业性 B、基础性 C、中学后教育 D、通才教育 2、 2、最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有： （D） A、 雅典大学 B、亚历山大大学 C、哥廷根大学 D、巴黎大学 3、 中国封建教育史上第一所高等学府是： （B） A、 辟雍 B、稷下学宫 C、 太学 D、泮宫 4、 西方开创研究生教育先河的大学是：(A) A、 柏林大学 B、哈勒大学 C、巴黎大学 D、波恩大学 5、 中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是：(A) A、 京师同文馆 B、上海方言馆 C、北京大学 D、京师大学堂 6、 高等教育活动的总方向是：(B) A、 专业培养目标 B、高等教育目标 C、课程目标 D、教学计划 7、 确立我国高等教育目标的理论基础是：(C) A、个人本位论 B、社会本位论 C、马克思主义关于人的发展学说 D、形式教育论 8、 高等学校的基本教育单位是： (C) A、 学生班级 B、课程 C、专业 D、系科 9、 在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是：(D) A、 暗示教学法 B、问题教学法 C、实验法 D、发现教学法 10、 教师为配合讲授或谈话，向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是： （B） A、 电化教学法 B、 演示法 C、 参观法 D、 问答法 11、 个别教学是教学的 (A) A、 辅助形式 B、 基本组织形式 C、 一般方法 D、 特殊形式 12、 高等学校职能的主要实现者是： （D） A、 学校行政管理者 B、 学校科研人员 C、 学生 D、 教师 13、 教师进行科学研究的最重要阶段是： （B） A、 确定选题和立项 B、 研究实施 C、科研成果登记 D、 科研成果推广 14、 中华人民共和国教师法颁布的时间是： （C） A、 1985 年 B、 1986 年 C、 1993 年 D、1995 年 15、 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验是教师的： （A） A、 教育教学权 B、 科学研究权 C、管理学生权 D、 民主管理权 16、 我国教师聘任的主要形式由招聘、续聘、解聘及： （B） A、 缓聘 B、 辞聘 C、 拒聘 D、 受聘 17、 高等学校管理的核心是 ： （D） A、 后勤管理 B、教学管理 C、 课外活动管理 D、 人的管理 18、1998 年国家以法律的形式确立的高等学校领导体制是： （C） A、 校长负责制 B、 党委领导下的校长分工负责制 C、党委领导下的校长负责制 D、校务委员会负责制 19、 高等学校的活动可分为： （B） A、 办学活动和管理活动 B、 教学活动和科研活动 C、教学活动和课外活动 D、 教学活动和社会服务 20、精英高等教育指一个国家高等学校在校人数占这个国家适龄人口的比例在： （A）A、15%以下 B、 20%以下 C、 25%以下 D、30%以下 21、 国家计划到 2010 年我国高等教育的入学率将达到适龄青年的（A） A、 15% B、 25% C、 20% D、 30% 22、 中世纪大学里占有至高地位的学科是（D） A、 文学 B、 法学 C、 医学 D、 神学 23、 美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是： （B） A、 哈佛大学 B、 约翰 霍普金斯大学 C、 弗吉尼亚大学 D、 耶鲁大学 24、 规定高等教育发展方向的主要因素是： （A） A、 政治 B、 经济 C、文化 D、 科技 25、 制约高等教育发展规模和结构的主要因素： （B） A、 政治 B、 经济 C、文化 D、 科技 2、 判断下列各题是否正确 1、 江西庐山的石鼓书院是中国古代的四大书院之一。 （ ） 【P16 注：江西庐山白鹿洞书院、湖南衡阳石鼓书院、湖南长沙岳麓书院、河南商丘应天府书院。 】 2、 中世纪大学的特点是行会性、自治性、国际性。 （ ） 3、 中世纪大学已有学位制度的雏形。 （ ） 【P19】 4、 “莫利尔法案”是指 1857 年，美国国会议员贾斯丁莫利尔提出的一项通过赠地建立农工学院的建议。 （） 5 、 1898 年 清 政 府 设 立 的 京 师 大 学 堂 不 仅 是 全 国 的 高 等 学 府 ， 也 是 全 国 最 高 教 育 行 政 机 关 。 （） 6、 蔡元培在北京大学的改革遵循思想自由原则，采取兼容并包主义（ ） 7、1925 年，民国政府颁布的专门学校令和大学令是中国最早的高等教育专门法规。 （） 【P35，注：1912 年】 8、 高等学校教材是指正式出版的教科书。 （）【P121,高等学校教材包括教科书、 讲义或讲授提纲等。 】 9、 高等学校教学过程是教学生掌握知识的过程。 （） 【P126，注：师生双边活动的过程。 】 10、 在整个高等教育的发展过程中，经济始终是直接的支配性力量。 ） 11、 讲授法是一种满堂灌的方法，问答法是一种引导学生思考的方法。 ） 12、 舒尔茨和贝克是西方人力资本理论的主要代表。 （ ） 13、 大学亚文化的基本特点是学术自由、文化创新、真理为上。 （ ） 14、 世界高等教育管理模式主要有集权模式和分权模式。 （） 【注：集权模式、分权模式、并重模式】 15、 专门人才是只有某一方面才能的人，不包括通才。 （） 3、 简述题： （共 5 题，每小题 6 分，共 30 分） 1、 简述高等学校的职能。 答： （1）培养高级专门人才的职能，这是高等学校的基本职能，无论大学如何发展， 此职能将永远存 在。 （2）发展科学的职能，此职能从洪堡和柏林大学开始，成为高等学校的第二职能。它体现在大学 的研究活动上，有助于提高教学质量和师资水平。 （3）直接为社会服务的职能，最早是在美国的高校 中确立的，其主要途径有：人员培训、技术推广、专家咨询、图书仪器开放等。 2、 简述洪堡的高等教育思想。 答： （1）德国著名哲学家、语言学家洪堡从人文主义的理想出发，比较系统地提出了一整套新的、具 有现代意义的高等教育思想，发动和领导了对德国大学的一场广泛而深刻的改革，从而开创了高等教 育史上的“洪堡时代”。 （2）洪堡秉持“完人”教育目的观，认为教育的目的“就是教育人去进行创造性的 思维，去进行符合道德原则的行为”。高度强调大学中的哲学和语言学科教育，将它们列为各学科之首， 其次还强调纯粹科学的教育，认为纯粹科学的抽象思维是精神训练的极好材料。反对在大学中进行任何有实用目的的职业性教育。 （3）洪堡为建设新大学提出了两条原则：第一，教育学与科研相统一的 原则。 第二，学术自由的原则。一是大学，要有自主性和独立性，办学不受任何权力制肘。二是学者， 要有思维自由和言论自由。三是教学过程，要有教学自由。洪堡的思想在新建的柏林大学进行了成功 的实践，并广泛传播，获得了世界性意义。 3、 简述科学研究在高等学校中的作用。 答： （1）科学研究是高校自身发展的必然要求。 （2）科学研究是提高师资水平的重要途径。 （3）科学 研究是促进学生全面发展的重要手段。 （4）科学研究是学科发展的基础性措施。 （5）科学研究是高等 学校管理现代化的重要保障。 （6）科学研究是高等学校为社会服务的主要渠道。 4、 简述教师备课的基本要求。 答：备课的基本要求：首先要钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求， 了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次，教师要注意广泛阅读和 积累有关材料。由于教材反映的是编写时本学科的发展水平，一定时间后，难免有陈旧感。这就要求 教师广泛阅读本专业的专著、学科杂志等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材内容作必 要的补充，使学生感到有新意。最后，教师要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构、理解 能力，进行备课并反映到教案中去。 5、 高等学校教学方法有哪些特殊性？ 答：高等学校教学方法是整个教学方法体系的一部分，它既具有一般教学方法共性，又具有体现高等 学校教学特点的个性，它有三方面的特征，即师生共同控制信息传递、组成教学法的双方在整个体系 中的比重发生较大变化、教学方法与研究方法的相互渗透和结合。 4、 论述题： （共 2 题，每小题 15 分，共 30 分。 ） 1、 我国高等学校教学应遵守哪些原则？联系专业实际详细论述其中 2 条或 3 条原则。 教学原则是根据教学的目的和教学规律，在总结教学实践经验基础上指定出来的对教学的基本要 求。它是成功地进行教学活动所必须依据的准则。 我国高校教学原则体系为：科学性与思想性统一原则、理论联系实际原则、传授知识与发展能力 相统一的原则、教师主导作用与学生主动性、独立性相结合的原则、直观性与抽象性相统一的原则、 统一要求和因材施教相结合的原则、博与专相结合的原则、教学与科研相统一的原则。 传授知识与发展能力相统一的原则是指教师在引导学生获得高深的知识和技能的同时，要努力促 进他们的智慧、才能得到发展。这条原则是教学发展性规律的反映，又是教育目的的要求和现代社会 发展的需要。教学中，使学生掌握知识是智力发展的基础和源泉，发展能力是更好地掌握知识的前提 条件，两者相互依赖、相互促进。贯彻这一原则的基本要求是： （1）明确高等学校培养能力的任务并 在教学中切实完成。 （2）改革教学方法，提倡启发式教学。 （3）提倡走在发展前面的教学。 教师主导作用与学生学习主动性、独立性相结合的原则是要求教师调动学生的主动性，确保学生 在教学中的主体地位，引导学生主动自觉地学习与发展。它是教学过程中师生双方双边活动的反映， 它要求解决教师的教与学生的学之间的矛盾。贯彻这一原则要求： （1）培养和激发学习动机，使学习 成为学生的内在需要。 （2）引导学生积极思考，掌握学习和思考方法，探索创新。 （3）发扬民主，教 学相长，造成生动活泼的课堂气氛，鼓励学生质疑问难，培养学生勇于探求创新的能力。 2、 根据高校教师的劳动特点谈谈高校教师应具备哪些专业素质。 高等学校教师的劳动特点为：高校教师劳动的复杂性、创造性、示范性、个体性与群体性。高校 教师素质是由教师专业化的内涵、高校教师的劳动特点决定的。 高校教师应具备的专业素质表现在： （1）教师的专业知识素养。 （2）教师的专业技能。 （3）教师 的专业情意。 高校教师应具备的职业道德素质表现在： （1）政治方向和政治信念。 （2）职业道德素质：热爱教 育事业、 热爱学生、 严于律己和严谨治学团结协作和有集体主义精神等。（论述中注意联系自身实际。 ）2006 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 高等教育学试卷（A）一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1. 高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（ 实践性 ） 。A.文化性 B、多样性 C、创造性 D、发展性 2. 政治制度的发展方向规定着高等教育的（ D ） 。 A.利益追求 B、主要环节 C、发展重点 D、发展方向 3. 高等教育入学人数和适龄人口相比， C ） （ ，属大众化教育阶段。 A.15% B、15% C、15%50% D、50% 4. 4、高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（ D ） 。 A、核心 B、规范 C、概括 D、归宿 5、 中华人民共和国教师法颁布的时间是（ A ） 。 A、1993 年 B、1995 年 C、1997 年 D、1998 年 6、 真正具有科学性质的高等学校科研始于（ B ） 。 A、18 世纪末 B、19 世纪初 C、19 世纪末 D、20 世纪初 7、 美国 19291957 年间国民经济增长额中，有 33%归因于教育，这一结论的提出者是（ D ） 。 A、 贝克儿 B、范海斯 C、丹尼森 D、舒尔茨 8、 高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（ C ） 。 A、 高关联化 B、综合化 C、短学程化 D、融合化 9、 “教学相长”出自于（ B ） 。 A、 论语 B、 学记 C、 中庸 D、 大学 10、 通过直观感知传递教学内容的方法是（ C ） 。 A、 讲授法 B、讨论法 C、演示法 D、练习法 2、 判断题（对的打，错的打。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1、“对专业中的某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”是指大学专业课教师应该贯彻博与专相结合的 原则。 （） 2、 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的人才。 （ ） 3、 班级授课制最初由德国教育家赫尔巴特创立。 （ ） 4、 基础教育质量制约了高等教育质量。 （） 5、 教学过程是师生双方双向活动的过程。 （） 6、 学生的“向师性”决定了教师劳动的示范性。 （） 7、 科学研究的起点是发现并提出问题。 （ ） 【P178 科学研究的起点是发现问题，发现并提出有价值的问题不仅是科学研究的良好开端，也是科学 进步的标志。 】 8、 教师是履行教育教学的专业人员。 （） 9、 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是指教学要循序渐进。 （ ） 【注：教师主导作用与学生主体性相结合。 】 10、 综合化是当代国际高等教育发展的趋势之一。 （）3、 简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） 1、 简述高等教育的经济价值。P71-73【动力和源泉；平等和公平】 作为经济增长的动力和源泉（a.人力资本理论的代表人物：舒尔茨、贝克尔；b.人力资本理论的 代表人物舒尔茨计算美国 1929-1957 年间国民经济增长额中有 33%归因于教育） ；有助于个人收入分配趋于平等，促进社会公平（a.社会中很大一部分收入分配差异是由所受教育 的差异引起的；b.人力资本理论认为，在经济增长过程中，随着教育水平的普遍提高，由教育的差 别而引起的收入差别不会增大，而会逐渐减少） 。 2、 运用讲授法的基本要求有哪些？P150 (1) 明确的目的性；2 分 (2) 内容的逻辑性；2 分 (3) 语言的感染性；2 分 3、 高等学校课程的主要特征是什么。P114【专业；探究；前沿】 4、简述高校教育实践研究的主要内容？P177 (1) 研究教育对象； (4) 研究教学方法； (2) 研究教学内容； (5) 研究教学管理制度； (3) 研究教学组织形式； (6) 研究教育法规和政策等。四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分） 1、试述高校教学方法选择的依据。P160【任务；学生；内容；创新】 2、试结合所任学科或所学专业对教学原则体系加以论述。P131-138【科学与思想；主导与主体； 传授与发展；理论与实际；直观与抽象；统一与个性；博与专；教学与科研】五、案例分析题（本大题共 1 小题，共 18 分） 20 世纪 80 年代中期，美国首先提出了“教师发展学校”这个概念，但它并不是建立一所新学校，而 是赋予学校以教师教育的新功能。 “像蜡烛”“是春蚕”，是人们称颂教师奉献精神的比喻说法。实际上，教师在燃烧自身、奉献自己的 同时，还应该是发展的主体。教育既要关注学生的发展，也要关注教师发展，学校应当成为“教师 发展学校”。 请结合高等学校教师的的素质，对此谈谈你的看法。 P196-200【思想；道德；知识；能力；身体；心理】2007 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 高等教育学试卷（A）1、 单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的 括号内。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1.最早确定高等学校服务社会职能的国家是（ A ） 。 A.美国 B、英国 C、法国 D、德国 2.中世纪大学的特点是行会性、自由性和（ D ） 。 A.开放性 B、专业性 C、社会性 D、国际性 3.高等教育入学人数和适龄人口相比， A ） （ ，属精英教育阶段。 A.15% B、15% C、15%50% D、50% 4、高等教育的管理模式一般有集权模式、分权模式和（D ） 。 A、分层模式 B、自治模式 C、综合模式 D、并重模式 5、 中华人民共和国教育法颁布的时间是（ B ） 。 A、1993 年 B、1995 年 C、1997 年 D、1998 年 6、 高等学校组织的二重性是指教育性和 （ D ） 。 A、 社会性 B、政治性 C、文化性 D、学术性 7、 高等教育目标具有主观性、客观性和（ A ） 。 A、 复杂性 B、层次性 C、具体性 D、独立性 8、 高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（ C ） 。 A、 综合文化 B、构成文化 C、改造文化 D、深化文化 9、 班级授课制最主要的缺点是不利于（ C ） 。 A、 扩大教学成果 B、发挥教师主导作用 C、教师因材施教 D、培养学生集体观念 10、 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（ B ） 。 A、 论语 B、 学记 C、 中庸 D、 大学 2、 判断题（对的打，错的打 。本大题共 10 小 4，每小题 1 分，共 10 分） 1、 备课就是指钻研教程和写教案。 （ ） 2、 “不愤不启，不悱不发”是指教学要循序渐进。 （ ） 3、 高等教育再生产着社会政治关系。 （） 4、 政治制度的发展方向规定了高等教育的发展方向。 （） 5、 人的智力核心是想象力。 （ ） 6、 发现教学法的提出者是赞科夫。 （ ） 7、 稷下学宫的建立，标志着中国封建官立社会大学制度的确定。 （ ） 8、 高等教育对社会公平具有促进作用。 （） 9、 培养目标是教育目标在不同学校的具体化。 （） 10、 进修培训是我国教师现阶段享有的基本权利之一。 （） 3、 简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） 1、 怎样理解教学过程主要是一种特殊的认知过程？P125-126【对象；条件与形式；时限】 2、 简述高等学校教师劳动的特点 P194-196【复杂；创造；示范；群体】 (1) 教师劳动的复杂性 (2) 教师劳动的创造性 (3) 教师劳动的示范性 (4) 教师劳动的群体性 高等学校教师的劳动特点为：高校教师劳动的复杂性、创造性、示范性以及群体性。3、为什么说培养高级专门人才是高等学校的基本职能？P794、简述高校教育社会本位和个人本位价值观的内涵 P90-91四、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 题，共 30 分） 1、结合自己的教学实践，试述教学原则的基本内容。 教学原则方法体系： 教学原则是根据教学的目的和教学规律，在总结教学实践经验基础上指定出来的对教学的基本要求。 它是成功地进行教学活动所必须依据的准则。 我国高校教学原则体系为：科学性与思想性统一原则、理论联系实际原则、传授知识与发展能力 相统一的原则、教师主导作用与学生主动性、独立性相结合的原则、直观性与抽象性相统一的原则、 统一要求和因材施教相结合的原则、博与专相结合的原则、教学与科研相统一的原则。 传授知识与发展能力相统一的原则是指教师在引导学生获得高深的知识和技能的同时，要努力促 进他们的智慧、才能得到发展。这条原则是教学发展性规律的反映，又是教育目的的要求和现代社会 发展的需要。教学中，使学生掌握知识是智力发展的基础和源泉，发展能力是更好地掌握知识的前提 条件，两者相互依赖、相互促进。贯彻这一原则的基本要求是： （1）明确高等学校培养能力的任务并 在教学中切实完成。 （2）改革教学方法，提倡启发式教学。 （3）提倡走在发展前面的教学。 教师主导作用与学生学习主动性、独立性相结合的原则是要求教师调动学生的主动性，确保学生 在教学中的主体地位，引导学生主动自觉地学习与发展。它是教学过程中师生双方双边活动的反映， 它要求解决教师的教与学生的学之间的矛盾。贯彻这一原则要求： （1）培养和激发学习动机，使学习 成为学生的内在需要。 （2）引导学生积极思考，掌握学习和思考方法，探索创新。 （3）发扬民主，教 学相长，造成生动活泼的课堂气氛，鼓励学生质疑问难，培养学生勇于探求创新的能力。 举例（略） 2、试述经济发展对高等教育发展的制约作用。 5、 案例分析题（本大题共 1 小题，共 18 分） 有人说，开展素质教育是对中小学生而言的，对大学生就没有必要了。对此你有什么看法？ 请说说理由。2008 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 高等教育学试卷（A）1、 单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的 括号内。本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1、 洪堡最早提出了（ A ） 。 A、 教学与科研相统一原则 B、师生互动原则 C、理论与实践相统一原则 D、工学结合原则 2、 欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和（ D ） 。 A、 学术性 B、松散性 C、政治性 D、国际性 3、 最早确定高等学校服务社会职能的国家是（ A ） 。 A、 美国 B、英国 C、法国 D、德国 4、 “君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有（ C ） 。 A、逻辑性 B、科学性 C、感染性 D、关联性 5、高等学校组织的二重性是指教育性和（ D ） 。 A、社会性 B、政治性 C、文化性 D、学术性