用爱和责任诠释美丽.doc

用爱和责任诠释美丽 生活在学校这个大熔炉中，每天无不被一些人，一些事感动着。于是心中便油然升腾起一种情愫，以至于想拿起我的拙笔写写我身边的人和事，寻找我身边的美丽，让我的师德也随之潜移默化的提升，我便觉得这是一举两得，何乐而不为呢？我向大家叙述的这位教师是和我相处还不到八个月，刚到我校接任校长一职也才八个月的我的“上司”-杨全瑞校长。当我提笔的时候，我就在想别人也许会说我这个人肯定是“马屁精”，或者是别有用心。即便有人会说东道西，我还是要写写他，因为在他的言行里有太多让我感动的东西。他，没有豪言壮语，也没有惊人的业绩，有的只是平平凡凡的琐事，可就在这平凡的言行里，他用爱和责任把“美丽”一词诠释得更有了内涵。“学校是我第二个家” 那是2013年暑假集训的最后一天，老师们都在平整学校跑道，突然有个我们都称他为“未卜先知”的老师悄悄地露出一句：“你们知道吗？我们学校要换校长了，不过这个人选嘛，你们谁都猜不出。”快到晌午，在教育总支康干事的介绍下，大家才得知眼前这位身材高大，浓眉大眼的中年汉子就是我们的新校长，新校长走进校园，一下车便和老师们亲切的握手。在简单的自我介绍后，他说的这样一句话让我至今未曾忘却：“我是为了学校的发展而来，从今天起，我将和大家一起工作学习，把学校当成我的第二个家！”就职会议一结束，他就自借了一把锄头加入到劳动的队伍中来，完全把自己当作一个普通劳动者的身份。也许有人说这是为官者第一次给老师们做个样子，留个好印象罢了，可事实并非如此。也就是这一年，是省均衡教育验收年，学校的硬件软件设施都不达标，学校决定利用双休整治校园环境。在接下来的道路硬化，铺设步行砖，樟树移栽，花坛整形，功能室的配套建设中，他事事亲临垂范，以身作则。他说，我自己能做的，我绝不会让老师做，我要求老师们做的，我一定和大家一起做。一次，我们学校教师分成劳动小组移栽樟树，当时移栽的樟树都有碗口粗了，为了保证移栽的樟树能够存活，下端必须留存很多的泥土，因此搬运起来十分困难。我所分到的一组，教师年龄都比较大，力量相对薄弱些，当我们费了九牛二虎之力把樟树小心翼翼地移入树坑后，杨校长用猫眼一瞄，和其他树木不在一条直线上，说：“快把树苗抬起来，这个坑得重新挖！”说完，卷起袖子帮助老师们把树抬了起来，然后接过一位教师手中的铁锹又重新挖起了树坑。八月正午的阳光虽不是很毒，但劳动起来还真有点受不了。就这样他陪老师们一起移栽完所有的樟树，面对这位汗流满面的校长，老师们肃然起敬。他的家在荆门，爱人自谋职业开了一间小餐馆。每个双休，因为学校有些小的维修工程，如厕所的维修，新教师的澡堂建设等，事实都得他操心，加上同事之间的一些人情世故，大多数双休他不能和别人一样陪老婆度过。虽然老婆没有责怪他，但对老婆的愧疚只有他自己心里知道。即使偶尔回去了，他怕星期一早晨赶不上升旗的时间，他总是星期日的下午就赶到学校。学校领导给他“开绿灯”，他说：“这个头我不能带，我应该和大家一样，我也是这个家的一员嘛！”因此，每个双休日的前一天他都一如既往的提前赶到学校。 “没有教不好的学生”去年寒假，他曾经带过的一届学生相约举行同学聚会，聚会地点是离学校很近的青桥农庄，杨校长是唯一特邀的教师代表。在聚会的同学中，有一个是我小学六年级带过的学生，在和他聊天时，他向我说起了杨校长。我问他杨校长哪些地方最让你感动，他向我娓娓讲述了一件发生在课堂上的一个真实故事-那是一个寒冷的冬天，天阴沉沉的，下着雪。同学们正在进行化学考试，教室的一块玻璃突然被风吹落到教室外“哐当”一声落地了。雨夹着雪打在靠窗户最近的同学桌子上，因为教室学生多，又在考试，桌子挪不动。杨校长没有思索，马上站在窗口，用身体堵住了窗户直到下课结束，他的棉袄全湿透了.虽然屋外北风怒号，但同学们心里却暖融融的。在我们学校六年级班上有个叫万佳能的学生，父亲因病去世，母亲常年外出打工，偶尔过年回来一次，还有两个弟妹也交给他照顾，因为家庭的变故，这个孩子过早地背负起这个年龄不该承受的家庭重荷，开始变得性格孤僻，不愿与同学交流，学习明显下降。杨校长和班主任周丰老师多次来到他家，对他进行心理辅导，驱散他心中的阴影，让他克服自卑心理。看他衣服破了没人补，就把自己家里合适的衣服找来给他穿；看他没钱买学习用品，就把自己平时节省的本子、笔送给他；看他缺少亲情，杨校长打电话联系到他的母亲，与孩子对话严冬到了，他把自家新做的棉被亲自送到孩子家里。正因为有杨校长和其他老师的关爱，这个孩子各方面都有了明显的进步。“我也是一位普通教师”在我们农村小学，教师住房十分紧张。杨校长是从镇中学来到我校的。我校只有18平方米而且是维修的房屋，供新来的教师住。考虑到他是一校之长，怕他住不习惯，分管后勤的领导决定给他两间房（比新来的教师多一间），并打算给他卧室重新装修一番。他得知这一情况，马上找来后勤主任询问情况后，他严肃地说：“我也是一位普通的教师，应该和老师们一样，怎能搞特殊化呢？”于是，他和普通老师一样领到了一间房的钥匙。走进他的卧室，房间的陈设极其简单：一张不大的单人床，一张教师们办公用“退休”的写字桌，一张吃饭用的折叠桌，一套从家里带来的液化气灶具，如此而已。如果不是亲眼所见，真不敢相信这就是校长的办公室。他在生活上是这样严格要求自己的，在工作中更能以身示范。因为在学校负责教学督查工作，我是亲眼目睹了他的工作作风，并受到了他的训斥。记得那时今年开学初的一次月查，我被杨校长用电话叫进了办公室。“蒋主任，这个月各位教师的教案、作业和教学工作完成情况都检查登记了吗？”杨校长试探性地问我。“已经全部检查完了。您看，这是各位老师本月教学工作完成情况综合登记表。从检查情况来看，各位教师都超额完成任务，而且都很出色，比我们预想的要好得多。真没想到，短短的一个月时间竟有这样大的变化。”他接过我递过去的“教学工作完成情况综合登记表”逐项查看，各位老师都很出色地完成了各项工作，唯独没有他的检查记载。“蒋主任，您是不是还没检查我的啊？”他再一次问我，语气比前一次重了些。 “哦！您是不需要检查的。以前我们都没检查过校长的，所以这次也没检查。”我推脱责任说。“那可不行！既然各位老师的都检查了，那我的就更应该检查了。你要知道，我虽然是校长，但我首先是一名普通教师。在学校所有工作中，除了我是这所学校的法人代表外，和其他老师一样，我也是一名普通教师，没有任何特权可以让我不接受学校规章制度的监督和检查。从现在开始，我和老师们一样接受检查。“学校要有自己的品牌”如何为农村中心学校的发展确立科学的、合宜的办学目标、理念和方略，是杨校长调任雷巷小学任校长的一段时间里，思考得最多的一个课题。雷巷小学现如今是一所联村完小，学生偏少，规模偏小，过去的教育质量基本可以稳定在镇学校前列，但鲜有夺魁摘旗的时候；在全县的知名度也不算很高，和大部分学校一样，没有特色，没有品牌。基于这样的现实，他几次开专题会和校委会一班人一起商议：“学校现在的工作重点是要又有自己的品牌，我们应该在一校一品上出谋划策。”几经商榷，最后把“文明礼仪”定为学校特色创建项目，并拟出了学校特色教育三年发展目标：以“重培养、塑文明、讲礼仪”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“重培养、塑文明、讲礼仪”主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。配合文明礼仪教育实践，杨校长亲自督查学校德育处开展了一系列文明礼仪主题教育活动。如学校的“三项竞赛”评比活动、文明礼仪黑板报评比、文明礼仪学生手抄报比赛、文明礼仪演讲比赛、文明礼仪征文比赛、文明礼仪知识竞赛、文明礼仪示范中队评比、文明礼仪之星评比等等。文明礼仪教育活动充分调动了全体师生践行文明礼仪的积极性，使我校师生时时刻刻争做文明礼仪的模范，为雷巷小学实现“办规范加特色学校，育合格加特长学生”的总体目标奠定了坚实的基础。 因为这些活动的开展，我们学校现如今校容校貌、师生精神面貌发生了前所未有的变化。校园的文化橱窗里，教室的走廊里，到处是文明礼仪宣传画，宣传资料，以及学生活动掠影，文明礼仪标兵栏，各种竞赛评比公示-下课了，学生们簇拥在这里看自己的活动风采，看哪个班级文明礼仪之星最多，这里成了学校又一道靓丽的风景。“杨校长来的这半年多时间，让我养成了两个好习惯。”有位老师如是说，“第一个好习惯是让我这个不爱运动的人喜欢上了晨跑。第二个好习惯是让我这个不敢在公开场合亮歌喉的人喜欢上了唱歌。”这位老师发自内心的话语是肺腑之言，有感激之意。的确如此，在杨校长的倡议和带领下，学校教师业余生活开展的丰富多彩。每天老师们的晨跑已成了一