中学青年教师管理条例.doc

中学青年教师管理条例为促进青年教师尽快适应高中的教育教学工作，不断提高其自身政治业务素质，确保学校教育质量的稳步提高，特制订本条例。本条例的适用对象为高中教龄在5年以内的青年教师。 一、基本要求1、 忠诚人民的教育事业，热爱学生，热爱教师这一职业，为人师表，具有良好的师德。2、 遵守学校各项规章制度和劳动纪律，不无故迟到、早退，不发生教学事故。3、 坚持学习教育教学理论，钻研大纲教材，认真备课，写详细教案，认真改作并及时下班辅导。学生满意率必须在70%以上。4、 每周晚自学办公不得少于4次。5、 勤于教学研究，教学效果较好，所任教班级的学科平均成绩不低于年段平均分3分。6、 虚心向老教师，名优教师学习，高中教龄在一年以内、二到三年、四到五年的教师，每学期听课节数分别不得少于25、20、15节。7、 必须参加学校、市教研室或上级教育部门组织的各类教研活动、教育教学论坛或讲座、教师业务培训或继续教育等活动。8、 普通话、计算机等必须达到规定的要求，未达标的在开始任教的3年内必须达标。9、 十分注意教育管理，争做班主任或生活指导教师，或在见习班主任期间，主持实质性的班团活动等，提高自己的管理能力。10、青年教师应积极钻研本学科的各种教学纲要，每学期自学一本教育教学专著（在开学后上报书名），努力学习相关学科的杂志或报刊上的文章，在教学中认真地反思和总结自己的教学得失。每学期必须结合自己的教学撰写一篇教学研究论文或课堂教学反思报告（教学行动研究报告），并力争发表或获奖。同时，还需在期末上交自学一本教育教学专著后撰写的读书报告。二、“师徒结对”要求1、 对于刚毕业或高中教龄不到3年的年轻教师，学校将由教科处在征求教研组意见后配好各年轻教师的“师傅”，并在每年9月份举行仪式，确立师徒关系。2、 青年教师必须尊重老教师，学习老教师的敬业爱岗精神，平时要虚心向老教师请教，并经常听帮带教师的课，经常邀请老教师听自己的课，每学期师徒间相互听课累计不少于10节。3、 青年教师必须苦练内功，积极参加各种教学比武活动并力争在市、地级比赛中获奖。4、 经常与老教师探讨交流教学问题，不断提高自己的业务素质，使自己尽快成为学校的教学骨干。5、 在老教师的指导下，每学期上一节汇报课（组级）并根据教研组安排上好一节评优课（校级）。6、 关注本学科的教学，了解高考的最新信息，教龄一到三年的教师参加高三（上）的期末市统考和高三（下）的“一模”考试。教龄四到五年的教师每学年参加高三（下）的“一模”考试。7、 每学期期末举行师徒结对工作交流会，总结本学期的工作、修正活动内容及方法等，相关的情况记录上交教务处。8、 青年教师满师一般为三年，对于教育教学效果明显、教学实绩突出的可向学校领导提出提前满师的申请，经校指导小组评议，校领导批准，办理有关手续。三、见习班主任要求1、见习班主任对象为教龄不足一年而有担任班主任意愿的年轻教师。2、见习班主任的任职年限为一年。3、 见习班主任应每学期主持一次主题班会和一次学生思想分析会（政教处派专人听课、评课）。4、一学年中找班级中的每一位学生谈一次话并作相应记录。5、每周到岗同班主任。6、按要求参加政教处组织的班主任会议。7、参加该班所有较大的班级活动。8、班主任外出期间，全权代替班主任工作。10、协助班主任做好期末结束工作。11、期中、期末作出改进班级工作的书面建议。12、见习期满，作出小结，政教处将对其作出书面的见习班主任工作评价，工作出色者期满后优先考虑担任班主任职务。无特殊情况，没有见习班主任经历的不能直接担任班主任。四、青年教师评优办法 1、在满足基本要求的基础上，在一学年中满足下列之7项以上条件的被评为A等、满足5-6项条件的评为B等，满足3-4项条件的评为C等，2项及以下的评为D等。并以此作为年度考核的重要依据。有关市级以上青年教师的评优活动，在考核成绩为A、B等的青年教师中确定对象。（1）自觉遵守作息时间，出勤率高，不出任何教学事故；（2）听课节数超过50节；（3）晚办公次数超过80次；（4）担任班主任的班级各项考核成绩居年段前12位。（若平行班较少，则为班级数的一半）；（5）任教学科的下半年期中、上半年期末成绩列同年段中等或中等以上；或担任的工作受到校领导的大会肯定；（6）上半年带过高三，教学成绩列年段中等以上或完成指标；（7）本人参加高三的业务考试，语文、文综成绩达到或超过满分的70%，其他学科达到或超过满分的80%。（8）本人在校级或校级以上的各种教学竞赛或比武中获奖；（9）撰写的教学研究论文或报告在公开刊物上发表或获上虞市级二等奖以上；（10）前二学年本人获得校级以上各种先进或荣誉称号；（11）直接指导学生发表的小论文、小制作、小发明、小设计、小创造等获上虞市级以上奖或公开发表；或直接指导学生参加各类竞赛获得校级或上虞市级以上奖。（12）学生满意率在80%以上；（13）为学校作出突出贡献； 2、每年年终举行个人工作经验或体会的交流会。 3、经青年教师自评和教务处、教科处的进一步审查核实，在评选出的A、B等级中，设立“优秀青年教师”的荣誉称号，名额为全体青年教师的15%（教辅类青年教师视情况每年单独评1-2名），评上后享受校级先进待遇，并在期末教工大会上与其它校级先进一同公布、发奖且记入个人教学档