东庄镇教育系统为民服务创先争优活动实施方案.doc

东庄镇教育系统“为民服务创先争优”活动实施方案一、指导思想落实县委教育干部集体谈话、教师节座谈会和全县教育工作会议精神，按照宁阳教育标兵基层党组织“五个好”、宁阳教育标兵共产党员“八个带头”要求，紧紧围绕提高教育教学质量这一核心，从小事抓起、从细处着眼，从自身抓起、从身边着手，分层开展各类服务活动，激活内动力，进一步推动我镇教育健康快速发展。二、总体目标教育和引导广大干部、教职工牢固树立“教育即服务”的理念，增强服务意识，规范服务行为，优化服务作风，重点解决在教育服务观念上、行为上存在的偏差和问题，真心实意为学生服务、为教师服务、为社会服务，实现转变作风有新成效，优化服务有新举措，提高质量有新突破，着力打造服务型系统、服务型机关、服务型学校和服务型教师。三、活动主题和载体活动主题：为民服务、创先争优、办人民满意教育。活动载体：“教育服务社会、教办服务学校、学校服务师生、教师服务学生”四大系统工程。（一）教育服务社会1开放资源。充分利用教育人力、设施、技术、场所等优势，加强对农村青壮劳动力进城务工基本常识、实用技术、法律知识、卫生和安全知识的培训，提高劳动者的技能。2开办家长学校。成立家长委员会，落实家长学校制度，定期开设家长学习班，提高家长的育人水平。3开展“小手拉大手”活动。从学说普通话、严守法律法规、倡导文明风尚、遵守交通规范、掌握安全应急常识等方面，由学生带动家长，再由家长带动社会，从而带动整个社会文明素养的提升。4开展志愿者服务活动。以学校为单位组建志愿者服务队，进社区、进企业，结合“双带动”发展战略、新农村建设等开展志愿活动。（二）教办服务学校1加强基础设施建设。大力开展中小学办学条件标准化建设，实施“两进一集中”学校布局优化调整战略，为教育跨越发展提供坚实的物质基础。2提高管理水平。开展“提升境界、提升层次、创优质量效益”活动；举办“全镇教育系统管理干部论坛”；健全校长履职考评体系。3整合研究资源。深入实施“素质教育质量效益双高工程”；着力推进“三环节”教学改革，大力开展教研活动，继续实施教研员驻校工作制度，整合人力、集中会诊、集体攻关，增强研究的针对性、有效性及成果到教学常规转化的实效性；发挥四个中心的示范引领作用，深入推进课程改革，快速提高课程实施水平。4加强师德师风建设。实施“小学、初中教师全员研修工程”；开展双“十佳”、双“百佳”德育工作创优活动；严格落实师德“一票否决制”。5.提高办学自主性，增强办学活力。大力推进以校长负责制为核心的学校管理体制改革，加快建立现代学校制度，努力减少对学校的行政干预；加快特色学校建设，支持和鼓励学校改革创新，办出特色；严格审查各类会议和检查评比活动，减少会议，合并检查。（三）学校服务师生1完善教师评价制度，确保评价公开、公正、公平、透明，体现评价的激励性和导向性。2完善学校管理制度，从刚性要求向现代管理制度转变。3完善班子建设。优化干群关系，领导干部要放下架子、俯下身子，平等看待每位教师，深入年级、教研组、学生，虚心听取他们的意见建议，促进办学理念的调整、办学措施的改进、办学效果的提升。4完善教师发展平台，成就教师专业发展需要。5完善后勤保障。定期组织“师生评后勤”活动，查找问题，及时整改，做到服务活动要主动、管理活动要规范、育人活动要经常，不断完善后勤服务机制。（三）教师服务学生1树立一种理念适合孩子的教育才是最好的教育。下移工作重心，走进学生心灵世界，了解他们需求，制订切实可行的措施，与孩子们一起成长。2提升一种能力服务学生终身发展能力。积极投身教育教学改革，练内功、强素质，增强服务的本领。3关注一个特殊群体确保学生享受公平教育。开展学困生、问题生、留守生结对帮教，制定帮教计划和措施，建立帮教档案。4加强一种联系实现家校互动与沟通。坚持家访制度，建立健全学生家校联系卡，开展形式多样的家校共育活动。四、方法步骤（一）公开承诺（2011年10月8日10月14日）。综合运用召开恳谈会、电话随机访问、发放征求意见表、网络征集意见、汇总群众来信、入户个别访谈等方式，深入群众特别是直接服务对象虚心听取意见，查找“四大工程”中存在的问题和不足，认真剖析产生问题的原因，进一步找准服务群众的方向和着力点。在此基础上，列出需要整改的问题，实行项目负责制，明确整改目标、措施、责任人和完成时限，作出具体承诺，并在显要位置设置展示板、公开栏等进行公布，接受群众监督。（二）扎实践诺（2011年10月15日2012年6月30日）。创造性地落实整改措施，高质量地完成问题整改。建立整改工作台账和整改销号制度，对整改项目实行动态管理，确保整改工作落到实处。将活动开展与制度建设同步推进，及时总结务实管用、群众欢迎的经验做法，把为民服务的具体要求和措施纳入本单位工作规范，用制度的形式固定下来，健全完善工作制度体系。不断巩固公开承诺、上级点评、群众评议等活动成果，使创先争优内化为自觉行动，转化为工作常态。（三）严格评诺（2011年10月15日2012年6月30日）。根据工作具体开展情况，严格评诺与扎实践诺压茬进行。严格落实“组织考评、群众参评、领导点评、党员互评”等“四评”方式科学评诺。领导干部要经常深入基层，适时开展点评，提出改进意见。通过召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱等形式，广泛收集群众意见和建议。在此基础上，组织群众代表、服务对象代表、同事等对教育为民服务创先争优活动实际成效进行评议，评议结果在一定范围内通报，并作为评优树先、职称聘任的重要依据。各学校认真研究讨论点评意见，加大整改力度，落实整改措施。评选表彰“服务社会示范校”、“服务师生优秀干部”和“学生满意的教师”。五、工作要求（一）明确责任，精心组织。镇教办实行班子成员联系点制度（见附表），督导各单位“为民服务创先争优”活动开展情况。各单位主要负责人要充分发挥领导和指导作用，高度重视，将“为民服务创先争优”活动摆上重要议事日程。根据单位实际，结合“四大工程”，制定具体活动实施方案，明确工作机构和工作人员。要层层建立并落实工作责任制，形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制，确保活动有条不紊地开展。（二）突出实效，强化督导。要根据自身实际情况和岗位特点，明确活动的目标任务，确定具体活动主题，精心设计特色鲜明、务实管用的活动载体，找准开展活动的着力点，努力调动广大教职工提高教学水平和创新能力、促进学校科学发展的积极性，通过提高教师素质进一步提高育人质量。要采取召开经验交流会、现场观摩会、工作推进会等形式，及时交流推广活动中的好做法、好经验，发挥典型示范带动作用，不断把“为民服务创先争优”活动推向深入。（三）统筹兼顾，务求实效。要做好结合文章，统筹好“为民服务创先争优”活动与党建工作、教学工作的关系，努力找到工作结合点。在学校管理中找亮点、找灵感，在活动中找思路、找办法，全面推进教育教学、教育管理、行风政风的优化提升。要注重积累和整理活动资料，深入研究上级对创先争优活动的有关要求，认真总结提炼本单位活动的经验做法，形成文字精炼、亮点突出的经验材料，打造具有鲜明特色和自身特点的创先争优活动品牌，为搞好面上活动提供借鉴。（四）加强宣传，营造氛围。充分发挥报刊、教育信息网的作用，大力宣传“服务社会示范校”、“服务学校示范科室”、“服务师生优秀干部”和“学生满意的教师”的典型事迹，大力宣传开展活动的经验做法和实际效果，通过摆放台签，佩戴党徽、胸卡、工作牌等方式，充分利用好党员活动室等地点，采取制作永久性展板、标语、宣传栏等形式，营造“人人争先进、处处求创优、事事抓执行”的浓厚氛围。有条件的单位要在室外显著位置制作永久性标语版面，室内走廊设置适量版面或以“为民服务创先争优”为主题建设文化长廊。镇教办将宣传一批好经验、推出一批好做法、树立一批